三下鄉暑期實踐活動報告（精選5篇）作文

篇一：三下鄉暑期實踐活動報告

亓xx，共青團員，現任晉中學院數學系數據1901班團支書，數學系團委學生會社團部部長。

在對點幫扶村左權縣芹泉鎮下莊村下莊學校進行志願輔導，擔任六年級班主任，主要教授小學數學，協助教授初中化學。

當時聽說三下鄉這件事的時候，我心中就有了參加的衝動，因爲一直以來只是從學長學姐的口中聽說了這個事，但是自己卻沒有真正參與過。來之前老師們多次告訴我們當地的環境可能沒有那麼好，條件可能會非常的艱苦，自己也做好了心理建設，決定不論多麼艱苦都要將這十幾天堅持下來，但是實際我們來了之後發現，當地的條件沒有我們想象當中那麼貧困，當地隨處可見的扶貧標牌，讓我真真切切的感受到了我們國家全面脫貧攻堅戰取得的偉大成就。對於我自己來說，這是我第一次在大山裏住這麼長時間，也是第一次作爲老師站在了講臺上，在這裏的生活充滿着許多的第一次。雖然，從某些方面來說，農村教育資源相對缺乏，師資力量較爲薄弱，教育的設施、觀念相對落後。但是，老師們的認真負責，孩子們對知識的渴望，這種單純而美好的嚮往，使我深受感動。通過這十幾天的工作，我也見到了很多人，很多事，切切實實的感受到了人與人之間交往的一些方式方法，自己也學習到了很多。在這十幾天內，我也認識到了許許多多優秀的同學們，他們和我一樣懷着一顆熾烈的心來到這裏，希望能爲祖國的鄉村振興戰略貢獻自己的一份力量。

作爲當代青年，我們有義務去參與到實現中華民族偉大復興的征程當中來，所以我很感謝學校能夠給我這次下鄉的機會，讓我看到了我們國家一些貧困地區的情況，讓我認識到了這麼多志同道合的同學們。我相信，這次的活動，在我今後的生活中一定會時刻的激勵着我，爲共產主義事業而奮鬥。

篇二：三下鄉暑期實踐活動報告

爲深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，切實落實立德樹人根本任務，引導廣大青年學子樹立爲祖國爲人民永久奮鬥、赤誠奉獻的堅定理想，發揮高校人才優勢助力鄉村振興，在社會課堂中受教育、長才幹、作貢獻，在觀察實踐中學黨史、強信念、跟黨走，努力成爲擔當民族復興大任的時代新人，經校黨委同意，xx大學20xx年學生暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動如期組織開展。

01疆裏疆親中國心，

推普推富築夢路小隊

扶貧先扶智，扶智先通語。在人口不斷增加的今天，普通話普及問題成爲民生問題的重中之重。近日，爲進一步提高普通話普及率，由xx大學的學生所組成的“疆裏疆親中國心，推普推富築夢路”實踐團前往新疆進行爲期半個月的社會實踐活動。

活動過程中，團隊成員相繼來到新疆烏魯木齊地區，並受到了有關領導的熱情接待。其中，玉蘇甫檢察官說，近年來在新疆地方政府強有力的扶持下，新疆的面貌煥然一新。自己作爲人民檢察院的一名檢察官，在大學時期也是通過早起朗讀、使用普通話對話等方式針對性的改善自己的普通話水平。他鼓勵大家積極瞭解國家的相關政策並深入基層聆聽老百姓的心裏話，尤其要了解普通話基礎薄弱人民的想法。隨後，團隊成員先後來到大巴扎、喀什葛爾古城等多地進行問卷調查並在街頭進行訪問，且深入當地的學校與居民家中，對國家推廣普通話的政策與法律法規進行宣講。

兩會期間習近平總書記深情闡述中國夢，普通話作爲中國夢中不可或缺的核心部分，已成爲社會的關注熱點。面對人口基數不斷增加的壓力，爲了讓更多的人瞭解普通話的重要性並積極的參與進來，這一羣懷揣青春夢想的白T恤青年不畏七月酷暑，穿梭在車水馬龍的街道間，進社區發問卷、做宣講，與維吾爾族居民親切交談，關注普通話推廣現狀，用他們的青春正能量爲中國夢的實現注入一份綿薄之力。

02疆裏疆親中國心，

同福同興中華情小隊

爲鑄牢中華民族共同體意識，xx大學人文學院“疆裏疆親中國心，同福同興中華情”社會實踐團隊於7月20日至28日在新疆維吾爾自治區烏魯木齊市、喀什市，開展了以“民族團結”爲主題的暑期實踐活動，此次社會實踐成員由漢族學生及當地少數民族學生組成，充分展現了民族團結一家親的包容思想。

正值建黨百年之際，本次社會實踐在堅定貫徹中國共產黨的領導之下，進一步開展了民族團結參觀走訪活動。例如，參觀新疆維吾爾自治區博物館及民族團結示範點；開展古城文化宣講傳揚活動，尋訪喀什古城，同時也廣泛宣講普及普通話；開展家庭教育提升活動，走訪當地民族團結先進個人的居戶，關注家庭教育在民族團結意識培養中的重要性。

通過此次活動，讓青年大學生在深入基層中瞭解國情社情民情，在實踐活動中感悟、思考、辨析，不斷加深對民族團結的理解認同，進一步帶動身邊青年爭做民族團結的踐行者。

03探索鄉村致富之源小隊

爲響應鄉村振興號召，學習先進致富經驗，“探索鄉村致富之源”小隊參與了由xx大學和廣東省鄉村振興研究院具體承辦的“鄉村致富帶頭人口述故事徵集與教學案例編寫”活動。小隊對致富帶頭人——曾任碧桂園扶貧幹部，現於廣東省英德市連江口鎮連樟村參與鄉村振興企業項目的童秋振先生進行了線上採訪。

通過採訪，瞭解到致富帶頭人背後的酸甜苦辣和創業經驗。訪談後，小隊將童秋振先生的口述經歷整理成8000多字的故事稿《鄉村致富正當時，願化浪花迎潮上》，展現了一位富有情懷的致富帶頭人紮根基層鄉村，篳路藍縷，步履不停，帶領當地村民致富的歷程。

04棉湖之聲·致富傳聲筒小隊

20xx年8月1日，xx大學的“棉湖之聲·致富傳聲筒”小隊來到揭西的棉湖小鎮。讓普通話“聲入”尋常百姓家，構築當地人與外界溝通的橋樑，助力鄉村振興。

團隊根據當地實際情況開展了問卷調查，初步瞭解當地的普通話普及情況。隨後開展了推廣普通話活動，如推普進校園——開展普通話小課堂；普通話知識遊園會——宣傳普通話小知識；拍攝宣傳片——展示棉湖歷史風貌。

在線下問卷調查的過程中也常常碰壁，但正是在屢次遭拒後，團隊成員才逐漸掌握了人際溝通的技巧；在推普進校園活動中，團隊成員也對如何把普通話教學趣味性地融入課堂有了新的思考；在遊園會上團隊成員集思廣益，吸引周邊羣衆前來參與，在宣傳中提高了溝通表達能力；同時，成員們也完成了“棉湖大學習”宣傳片的拍攝，讓更多人重新瞭解到了棉湖的歷史文化，看到這座古鎮背後的底蘊。

05“智聯”推普隊

8月初，“智聯”推普隊隊員展開了主題爲“推廣標準普通話，同築文明振興村”的社會實踐活動。

在實地考察成員出發前，其他成員共同製作了一份關於普通話普及情況的調查問卷併發布在了網上。在線上調查結束後，實地考察隊員們來到xx市、梅州市和揭陽市等方言區開展實地調研，通過採訪老人、孩子等不同年齡層和工人、農民等不同職位的人們，進一步瞭解普通話在今天的普及成果，同時，通過成員們的講解與指導，推廣和普及普通話。

線上與線下的調查顯示，在家庭中，同輩的兄弟姐妹、父母交談時經常使用普通話，然而，父母與爺爺奶奶、外公外婆等交談時則常常使用方言，年輕人、中小學生之間的聊天則較多使用普通話，在社交媒體、單位、學校、政府公共服務窗口更是以使用普通話爲主，但在老年人或中年人之間的談話、村裏的聚會或集會等場合，使用普通話的頻率大大降低。因此，這些是推廣普通話的重點場合。實地調研同學在尋找調查對象的時候發現有“塑料普通話”現象的人較多會產生迴避現象，說明人們對普通話的標準程度要求較高，而不是“能用、會說就行”。實地考察隊員們通過自身的示範與引導，幫助被調查者認識到了普通話的重要性，並學習了標準普通話，糾正了一些錯誤發音。

普通話作爲國家通用語言，對於國家的經濟與文化的發展都具有重要的作用，應該得到大力推廣和規範使用。通過本次社會實踐，成員們對於普通話的普及情況都有了一個初步瞭解，我們希望推廣標準普通話，解決交流障礙，助力鄉村發展。

06語言調查小隊

本次社會實踐的主題是xx小學生粵語使用情況調查，近年來，社會對於方言資源的保護意識不斷增強，粵語文化的推廣和傳承工作也得到新的進展。小學作爲語言養成的重要階段，對於粵語文化的傳承具有重要意義，目前已有部分學校率先開展有關粵語推廣的活動，因此本實踐隊伍希望通過調查xx小學生的粵語使用情況來了解目前粵語在小學生當中的發展情況以及粵語及粵語文化在學校的推廣情況，並結合當前粵語的發展狀況，爲粵語及粵語文化的傳承和發展提供借鑑和建議。

本假期，隊伍成員們主要進行了問卷及訪談設計、聯繫學校的確定等線上準備工作，目前已初步完成工作，蓄勢待發，等待開學即將開展的線下工作。

07普知一二小隊

普知一二小隊由人文學院漢語208班羅棋藝和李奕薇建立，同時邀請人文學院侯仁魁副教授擔任指導老師。活動開展期間，小組藉助微信公衆號平臺，以粵地區方言爲調研對象，向公衆推廣普通話的正確讀法。

在往期推文中，成員們對各方言做了詳細的介紹，同時針對不同的口音問題和語言習慣進行糾正。其中一期視頻推文廣受好評，該視頻使用粵地區三大方言爲《哈利波特》進行片段配音，讓讀者在觀看視頻的同時感受到方言的魅力。

對於個人而言，這次的社會實踐也是大有裨益。爲了保證推文內容的準確性，成員們潛下心來查找權威資料，斟酌語言字句，及時與指導老師溝通進行內容修改。在獲得更多語言知識同時，我們還鍛鍊了剪視頻，製作推文等能力，真的是收穫滿滿。

08尋槎端軼事小隊

基於本次暑期“三下鄉”永遠跟黨走、奮進新時代的主題，我們小隊選擇以尋訪校友團的形式來開展社會實踐活動。

在本次實踐活動中，小隊兩名成員分別對所在母校的一位優秀老師代表、學生代表進行採訪，內容以該母校開展黨史教育活動的特色爲核心，圍繞採訪對象的學習經驗、期望以及寄語來展開，並積極宣傳正能量。由於疫情，小隊根據其實際情況採取了線上、線下兩種形式進行採訪，並通過訪談調研報告、採訪短視頻兩種形式來總結實踐成果。

此次“三下鄉”社會實踐活動使我們小隊兩人更加深刻地瞭解了母校學子的發展情況，給端、槎兩地的學子提供了寶貴的參考經驗，同時也爲廣大青年學子樹立了榜樣。

09愛心輔導小分隊

暑期，xx大學人文尋夢園勤工中心實踐部與xx市青年地帶棠下社工站合作開展“暑期線上輔導答疑”社會實踐活動，在疫情期間採用錄製教學視頻的方式爲小初學生進行線上輔導答疑。

志願者們在幫助他人的同時提高了溝通交流和獨立處理事件的能力，在社會實踐中開闊了視野、增長了才幹。同時，參與活動的小初學生也根據自己的需要選擇對應的視頻課題學習，鞏固了學習知識。

線上輔導活動將志願者與低年級學生聯繫起來，充分利用了學習資源。在疫情期間，開展線上活動的確能很好地彌補線下活動開展受阻的情況，讓更多有需要的學生“足不出戶”即可獲得幫助，也爲志願者提供了鍛鍊自我的平臺。

10字正腔圓謀發展隊

爲加大農村地區國家通用語言文字推廣力度，服務鄉村振興戰略實施，字正腔圓謀發展隊伍於7月下旬在江西省贛州市寧都縣田頭鎮展開調研實踐活動。

團隊隊員皆來自人文講解隊，有着豐富的講解經驗和標準流利的普通話，團隊充分發揮隊員優勢，採用線上和線下相結合的方式，在前期完成了普通話課堂教學與線上雲講解視頻錄製以及《普通話對應教育小冊》青少年版與村民版的製作。

後期進行入戶調研走訪及派發問卷，瞭解當地推普情況與村民語言需求並開展推普小課堂，組織當地村民參與十天涵蓋紅色、職業等不同專題的普通話線上訓練營，通過觀看學習視頻、打卡練習、隊員糾音等方式進行練習。

從前期準備到實地走訪，隊員們同心協力一步步將紙上的構想轉化爲現實，能爲國家推普工作出一份力，是這個暑假的限定回憶！

篇三：三下鄉暑期實踐活動報告

今天是20xx年xx月xx號，不知不覺我們的三下鄉活動已經過去了大半日子，回想起我們的三下鄉歷程，可謂是跌宕起伏。在入學時，我們就聽聞這個暑假我們將進行三下鄉社會實踐，因此大家都對這次社會實踐充滿着強烈的憧憬和期盼，並且已經有不少小夥伴開始向師兄師姐“取經”，期待着這個暑假，我們都能夠收穫深刻的多姿多彩的實踐經歷。xx月初，我們院邀請了往年一些優秀的三下鄉隊伍爲我們開展了三下鄉宣講會，意在答疑解惑和傳授經驗，我記得當時現場的人簡直爆滿，大家也都提出了許多新奇的疑問，最後也都得到了詳細的解答。

宣講會結束，大家就開始火急火燎地着手準備，招募隊長，準備三下鄉策劃書，與教育基地聯繫，招募隊員等，我既是參與者，也是見證者，感受着三下鄉的氣氛是如此濃烈，儘管還未開始，也見證了是如何從一個人發展到一支隊伍的全過程。不得不說，我們的隊長的確辛苦，其實很多幕後工作都是隊長在安排指揮，雖然我只是宣傳組其中的一名小小隊員，但是我們也在閃亮着屬於我們自己的微光，我們隊每一個隊員都沒有偷懶懈怠，即使是線上實踐，即使大家不能在一起進行實踐，但這絲毫不影響我們之間的默契配合，我很開心也很幸運能在這麼一個團結和諧的大家庭裏，一起工作，也結交了不少志同道合的朋友。

xx月初，我們宣傳組開始着手設計我們的隊徽和隊旗及隊服，因爲我們隊有美術系學生的大力加持，這也讓我們在設計出現了更多不同元素的碰撞，後來經過幾番討論，構思出了幾個既符合我們隊的特色也符合三下鄉主題的隊旗和隊徽圖案，最後經過大家的討論投票，選出了大家都一致認同的圖案。秉着促進大家感情交流的目的，我們舉辦了破冰見面會，大家在進行自我介紹後便進行了自己對應科目的試講，大家都表現得很優秀，當然，這一個個珍貴的瞬間，都時刻被我們的宣傳組組員記錄下來，真是令人無比激動，結束期末考試後就可以進行三下鄉活動啦！這也讓我們的合作變得更加積極默契。

就在我們萬事俱備之際，卻遲遲等不到東風，而等來了因疫情反覆而無法實地三下鄉的消息，這無疑當頭一棒，我們隊剛開始也有些手足無措，那這該怎麼辦呢？後來經過大家多次討論和協商，最後決定集體轉爲線上三下鄉，主要方向是線上支教，調研和宣傳。三大組別的成員大家都各司其職，只有先運轉好各組的任務，整個進程才能順利推進而我們宣傳組最主要的日常便是將我們眼睛看到的，大家的殷實努力，以及大家的實踐成果給展現在紙上，我們宣傳組也依託着大家堅實的文學基礎和嫺熟的文筆，在各大網站也投稿了一篇又一篇文章，既將大家美好的實踐瞬間記錄了下來，也在發揚着大學生不怕困難、迎難而上的精神，我們就像是幕後工作者，未曾在熒屏露臉，卻又默默無聞地認真工作，不忘初心，只是想着大家的努力能夠通過我們傳播給更多人，讓更多人看到，一支隊伍，不管是少了哪個組別，都不會完整，多小的任務都不可能會完成得完美。我很慶幸我能與這麼多優秀的夥伴一起共事，一起記錄下這美好而珍貴的瞬間，加油！我相信我們隊是最棒的！我們的三下鄉也會完成得圓圓滿滿！

篇四：三下鄉暑期實踐活動報告

爲了將理論用於實踐，在實踐中體驗生活，感悟生活，品讀“敦品勵學，弘毅致遠”的深切含義，教師教育學院15名志願者於20xx年xx月xx日來到哈爾濱尚志市烏吉密鄉三陽村進行爲期5天的志願者服務活動。

在本次“三下鄉”活動當中，我們分別進行了拍攝全家福、科普知識講解、社會調研、修理家用電器以及服務接待工作。每一件都是身邊小事，但每一名隊員都認真完成自己的工作，5天的生活，讓我感受到了，愛，無處不在。

很開心，你們能來

在到達三陽村的第二天上午，在三陽學校的操場上舉行了本次實踐活動的對接儀式。儀式中，三陽學校校長表示很開心我們可以在這裏進行志願者服務活動，而我院院長也表示，我院一直踐行“知行合一”的理念，社會實踐對於當代大學生來說有百利而無一害，大學生需要從學校走出來，感受不一樣的生活。

我院對三陽村的兒童進行了學習用品以及基礎設施的捐贈，收到學習用品的孩子們都很開心，在孩子們的世界裏，快樂總是如此簡單。對接儀式過後，志願者服務就正式開始了。

最美的微笑

大廳中有幾位女同學負責電器登記以及指路、接待服務。他們每天都掛着最美麗的笑容，迎接來往的村民，耐心回答村民的問題。看似是一份簡單的工作，但卻十分考驗同學們與人溝通的能力。

三陽村的村民對於志願者們的到來十分感激和感動，還寫了感謝信送給了志願者們。

真才實學技術控

第一天，村民們就送來了幾十件需要維修的家用電器，同學們憑藉紮實的專業知識，將村民送來的電器加班加點全部修好，當一個個問題電視被拆開，修理又被組裝成功，這一刻，我們真真切切的感受到，什麼叫做學之所用。

全家福

拍攝全家福的人很多，拍攝組的小夥伴們也都忙的不可開交。攝影的同學拿着沉重的單反相機，一舉就是一整天。

有的村民一生沒有照過相片，但聽說我們的志願服務，卻第一次照了相，這一刻，我們知道，我們的活動是有意義的，即使再累都值得。當看到村民拿到相片的笑容，我們的心裏卻是更快樂的。

我想媽媽回家

在農村，留守兒童問題依舊是很嚴重，父母爲了孩子們的學業和未來，有時不得不離家工作，在學校的操場上，我們看到了幾個孩子在偷偷抹着眼淚，問了原因，原來父母因爲工作已經離家很久了，他們畢竟還是孩子，看見別人有媽媽陪，有媽媽抱而自己沒有的時候，又怎麼能不孤單呢。孩子一句“我想媽媽了”，真的讓我們覺着很難受。留守兒童的問題是很多年的一個死結，具體什麼時候能解開誰也不知道。可是孩子的童年只有一次，如果家長錯過了，就再也沒有，如果孩子錯過了，一生也都會是一個缺憾。

深入走訪

在三陽村空閒的時間，志願者們走到了村中，走入了村民生活裏，去感受這裏的生活環境，發現一些需要解決的問題。

通過詢問、調查，我們瞭解到三陽村的垃圾處理問題很嚴重、基礎設施還很差。而教育問題也是堪憂，教師老齡化問題也很嚴重。這些問題到底應該怎麼解決，是我們都需要深思的問題。

奶奶，願您每天早點睡

在三陽村的第三天，我們走進了村中許多孤寡老人家中。

走訪的路上，一個古老破舊的土房子吸引了我們的注意，好奇心讓我們走了進去。

房中有一個老奶奶，兒女們都已經成家，不在身邊，老伴也已經在30幾年之前就離開了人世，所以一直獨自住着。房中的陳設已經舊到不能再舊，而老奶奶每個月只領着55元的低保生活費，想着奶奶很多個日子都要自己坐在院子裏，看着人來人往，眼淚就不自覺的流下來，我們不想她孤單。

奶奶，希望您以後每天早點睡，這樣黑天就能短一點，白天就能長一點。離家在外的孩子們，別到了子欲養而親不在的那一天，離家遠去的你們纔回來，才明白什麼是最重要的。

神奇的物理課堂

三位教師教育學院的精品師範生爲三陽小學的同學們展示了神奇的物理實驗，激起了孩子們對學習的高漲興趣，贏得了同學們一陣陣的掌聲。也希望今後學校可以多做一些類似的小實驗，興趣永遠是孩子最好的老師。

實踐感悟

本次實踐活動，同學們都的感受都很多。“三下鄉”不是一個形式，而是一份真真切切的實踐。我們走到了村民家裏，我們和老奶奶坐在一起促膝長談，我們和孩子們一起交流一起談心，這都是我們在其他地方沒有機會感受到的。

這真的是一份很有意義的活動，我們爲三陽村民帶來了歡樂和服務，而三陽村民同樣回報了熱情和感謝。這是讓我們值得用一生珍藏的回憶，也是我們生命裏永遠無法替代的一課。

篇五：三下鄉暑期實踐活動報告

維持一週的暑期三下鄉實踐活動結束了，我們體育系暑期三下鄉實踐活動分隊走在東職院暑期三下鄉實踐湖活動的隊伍的最前，所以在其他隊伍剛開始實踐活動的此時，我們已經結束了實踐活動，今天我們就本次暑期社會實踐活動作簡單的總結匯報！本次的暑假社會實踐活動是我係團總支成立以來第一次暑假實踐活動，意義甚大，我們儘量把活動進行的更加有意義，使同學們在活動中銘記黨的偉大曆程，同時以新一代大學生身份服務於社會，用自己力所能及的力量幫助身邊困難的家庭，通過與指導老師幾次商討，制定了主題爲“感恩祖國，關懷社會”主題活動。時逢舉國上下歡慶建黨92週年，爲構建社會主義和諧社會，促進城鄉幫扶對接，關注社會。

20xx年，習近平總書記發表的重要講話中，提出“中國夢”，夢想可以很大，新中國成立60多年、改革開放30多年來，一個個夢想成爲現實，圓了民族獨立夢，圓了百年奧運夢，圓了航天航海夢，也圓了房子、汽車、上學、養老的百姓夢。世界還將見證，一個更加美麗的中國夢將在我們手中夢想成真！但是同時夢想可以很小，隨着我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人羣體——留守兒童，留守兒童作爲國家明天的接班人的一部分，是國家的未來，是民族的希望。當前留守兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄託，學習缺乏關注，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題普遍存在，社會必須給予更多的關注。開展留守兒童關愛行動，促進未成年人健康成長，是我們義不容辭的職責。我們的民族曾經歷盡苦難，只有我們同胞相互扶持，才以達到我們需要的偉大民族復興、中國夢。

“感恩祖國，關懷社會”系列活動：這次實踐活動的前期，我們組織實踐隊員開展活動前討論，召開會議。確定了小組成員並初步商討暑期社會實踐的主題，充分發揮集體的力量，決定起用意義深刻，影響較大並且易於實施的活動，並策劃確定實踐的大致時間、地點。在活動的中期準備階段，

1、方案中東莞本地留守兒童及困難家庭問題，我們會通過在校的東莞本地學生利用自身地理條件去了解、收集相關困難家庭信息，

2、與實踐地點的團委等部門商討在當地的具體實踐活動安排，確保與當地居民的合作。查找與主題相關的資料，製作電子調查表、宣傳單等。

3、製作調查表，宣傳單，橫幅、隊旗等物品。活動的後期，我們實踐小分隊所有成員召開會議，總結前期準備工作的落實情況。在活動期間，我們隊員會把當中的所思、所悟、所行通過博客進行記錄。本次實踐首先能夠促進當代大學生與農村留守兒童之間的交流和溝通，有助於再次加強廣大社會羣衆對留守兒童的關注程度。

社會實踐是我們瞭解社會、接觸社會、投身改革、鍛鍊才幹的重要渠道，積極深入社會基層，體驗生活。每一次確確實實的實踐活動都會磨練大學生的意志，培養大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛鍊成才”的目標，真正做到“雙贏”。由此，我們希望學校的暑期“三下鄉”實踐活動越辦越精彩，讓更多的學子投身於社會實踐。只有做到理論與實踐相統一，纔是真正的把學到的東西運用出來，纔會真正的造福社會。

本次實踐活動，一開始，在沒有經驗情況下，我們都不知道怎樣操作這樣的時間湖活動，但是，在陳雅老師的指導下，在陳林豪隊長的帶領下，再加上各位隊員的配合，我們順利地開始了我們的三下鄉實踐活動，今天終於結束了這次活動。活動期間，我們遇到過很多困難，比如說在尋找這些家庭的時候要親自到各鎮區深入瞭解，記得當時有位隊員遇到大嶺山團委好像不怎麼信任她，後來我們隊長跟這位隊員再次到訪，跟大嶺山團委說清楚我們這個活動的情況，才得以支持！還有，我們的經費有限制，所以我們必須在購買探訪用的慰問品和乘車的車費時都要先詢問能否開發表，所以有時候我們在坐公交車或坐的士這方面上浪費的時間比較多！我們爲了節省開支，也試過自己到菜市場選購一些菜肉，然後我們的隊員親自動手下廚，解決溫飽問題！還有，有幾天恰好遇上暴雨，但我們依然沒有改變我們的計劃，仍然堅持去探訪預先通知好的家庭！

本次實踐活動在沒有經驗的情況下展開，很多方面都是靠各個隊員實踐出來的，本次實踐活動我們探訪了十戶困難家庭，在讓大家通過該三下鄉，更加了解困難家庭基本情況之餘，更加珍惜眼前來自不易的生活，努力學習，生活中關愛需要幫助他人，符合該活動主題“我的夢、中國夢”，雖然過程遇到很多挫折，但活動中隊員充分的表現出體育人的樂觀向上及團隊精神，吃苦耐勞、排萬難，“該玩時盡情地玩，工作時認真地工作！”始終秉着該原則到活動結束，當中的感悟只有通過親身經歷過了，纔會真正得出“實踐得真知！”

最後感謝學院給了我們這次機會，讓我們在實踐活動中，學到了，感悟到一些課本上沒有的東西吧！感謝我們陳雅老師的指導。隊長陳林豪的帶領。和各位隊員的配合，本次體育系暑期三下鄉實踐活動已經順利完成了！