觀《死亡詩社》有感1000字作文

我第一次聽見這部電影的名字，是在樊登講書時，說它是部因名字而被耽誤的鉅作，的確沒錯，因爲當我看完整部電影后，我所體會到的並非死亡所帶來的絕望，而是生活帶來的希望。

上世紀60年代的威爾頓中學迎來了自己新一批的學生，這個依靠傳統、古板教育方式將學生送入名校大門的學院，同時也迎來了一位新的老師——基丁老師。這是位與衆不同的老師，在他的課堂上，他教育學生們用自己的角度去思考事物，讓他們撕下那頭頭是道，用數軸評定詩集的課本前言，讓他們別失去對生活的熱情而生活在平靜的絕望之中。

在這座以傳統爲教條的學校裏，這樣獨特的老師無疑會讓學生們頗感興趣。於是，尼爾、託德、查理、諾克斯……一行同學調查起了基丁老師的過去。也是在此時，他們發現了死亡詩社，並打算恢復它。他們聚集在山洞中玩鬧讀詩，在基丁老師的帶領下，他們度過了快樂的時光。從講臺上看班級全貌，邊讀詩邊踢球，一個個激情的種子在青年們心中種下。

他們發生了改變，託德在基丁老師和尼爾的幫助下，漸漸走出了陰鬱，尼爾努力追求了自己的夢想，諾克斯給喜歡的女孩表白了，查理以死亡詩社的名義給校長寫了信，說學校應該接受女生，查理因此還受了處分。自此，諾蘭校長開始警告基丁老師，別給孩子們灌輸獨立思考和學會有激情的思想，自此，孩子們的快樂生活開始走下坡路。

尼爾僞裝成父親給諾蘭校長說要表演的事情敗露了，尼爾父親不希望兒子在這種事上耽誤時間。基丁老師鼓勵尼爾告訴父親自己的想法，但尼爾似乎並這麼做，他欺騙了老師，決定先斬後奏，可誰知父親也來看了演出，他不但沒爲兒子而驕傲，反而怒從心生帶走了尼爾，要將尼爾送去封閉式學校。尼爾明白了自己的人生早已被父母掌握，於是，當晚，尼爾用極端的方式告訴了父母自己的熱愛。這消息很快傳入了他們的夥伴們耳中，託德想起尼爾對自己的鼓舞，在雪地中失聲痛哭，其餘夥伴們也陷入了悲傷中，死亡詩社解散，查理被開除，基丁老師被迫頂上了殺人犯的名義，離開了學校。

最終，孩子們在由新代課老師諾蘭先生的課上與最與衆不同的方式送別了他們的船長——基丁老師。

“大多數人都生活在平靜的絕望中。”這是梭羅的一句話，這是本片中最讓我印象深刻的一句話。何爲平靜的絕望？或許就是喪失了初心與激情的活着吧，同行屍走肉一樣。

生活的意義是什麼？該怎樣活着？這兩個問題就是本片的核心，文中引用一句話說明了對於這兩個問題的觀點，“我步入叢林，因爲我希望活得有意義，我希望活得深刻，吸取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免當我生命終結，發現自己從沒有活過。”我們在現實的打擊下，接受了生活的不公，忘了生活的本質是追求熱愛與激情，到頭來發現自己錯過了許多，從未真正的活過。當然這並非教育我們一味追求夢想，而失去了更重要的，保持獨立思考不是指莽撞，而是在正確的道路上走着的同時別忘了用自己的眼光去看待世界，活出生命的激情。生活的主題是浪漫，熱愛而非死板的追求那種平靜卻絕望的生活，或許這對於成年人來說太過理想化，但對於我這樣的少年來說是無比重要的，花無重開日，人無再少年，如果我在這青春年華中未曾有過激情與對熱愛的勇敢追求，那我將錯失了多少？在我生命結束之際又將有多少遺憾，我不希望自己被埋葬在生活的墳墓中，並在我成年後將這種思想疏導給我的孩子。

我希望自己活得深刻，活的有意義，所以我應該勇敢去做，少留遺憾，讓激情的種子在我心中生根發芽，這樣我纔是將這部電影中闡述的觀點真正施行，不因失去熱情被固化思維，不活在平靜的絕望中，吸收生命中的所有精華。

也希望能有更多人去觀看原片，體會這份精神上的滋養與鼓舞，在走在正道的途中，不忘記活的深刻。