我的漫畫老師作文500字（精選12篇）

篇一：我的漫畫老師作文500字

待到山花爛漫時，她在叢中笑。

我們班有一位公正公平，賞罰分明的老師，她像梅花那堅強，那自信，彷彿梅花就是為她量身定做的吉祥物。老師經常教導我們：讀萬卷書，行萬里路，這句話被我銘刻在心。

她每次都是以意想不到的形式出現，凡是有說話打鬧的都被盡收眼底。就拿晚修的時候來說吧！當我絞盡腦汁地想這道題怎麼做時；其他同學正津津有味的跟同桌有說有笑時，空氣突然安靜下來了，我剎那間感受到一分寒意：“哎呀，怎麼是林老師呀？她不是去開會了嗎？”我小聲嘀咕說著，有些疑惑。只見她雙手搭胸，一個銳利的眼神緊緊注視那些哈哈大笑、不知情的同學，一瞬間，我就差汗流浹背，生怕老師突然踏進來給他們一個措手不及，可老師不這麼想，轉身從後邊進來，悠然地坐在位上，輕輕一笑：“謙慧！幫我看一下誰在說話，讓他站在後面講個夠，或者坐在我旁邊和聊聊！”老師這一舉動，讓我不知道她葫蘆裡賣的是什麼！

老師也有可愛善良的一面。在我們的作業太多的情況下，老師會給我們減少，她擔心作業太多讓我們失去了學習的熱情，老師有時也一個活潑又充滿活力的小朋友，給我們買雪糕，蛋糕，奶茶，陪我們看夕陽。這樣一系列的好意使我們每天的精神面貌都跟打了雞血一樣。

“十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑”，我的林老師也許不像那些出名的大學老師，也並不像其他老師那樣貌美如花，但在我心裡，她就是我的啟明星。

篇二：我的漫畫老師作文500字

說起書法老師，你的腦海裡是不是會出現一個文質彬彬的書生形象呢？而我的書法老師卻讓人大跌眼鏡，快來看看我給書法高老師畫的漫畫吧。

高老師一米八幾的大個，黝黑的面板，炯炯有神的大眼睛，再配上十分有個性的絡腮鬍，簡直就是張飛再世。而且他還有和張飛不相上下的大肚子。我們都開心地稱他為“便便”老師，大腹便便嘛。

雖然高老師長得像一名大將軍，但是他一點也不凶，說話風趣幽默，他的課堂總是充滿歡聲笑語。有一次，我正一筆一劃地練習書法，突然聽見高老師笑嘻嘻地說：“小張啊，你這頭再低一點，我乾脆把你種桌子上吧。”原來我又把眼睛貼在紙上寫字了，我趕緊不好意思地挺直身子繼續練寫。糾正寫字姿勢，高老師還有個絕招。有一天他像變魔術一樣拿出幾塊白色小毛巾，對我們說：“今天我們練習一個絕活兒，頭頂毛巾，手拿毛筆，寫一首《春曉》，誰保證毛巾不掉，書寫美觀，就能得到獎勵印章；如果一首詩沒有寫完毛巾就掉了，那就得再寫一首。”同學們覺得新奇又有趣，爭先恐後地去領毛巾，小心翼翼地放在頭頂，那模樣好像我們頭上頂著的是價值連城的珠寶王冠。於是，在那節課上，經常嘰嘰喳喳、搖頭晃腦的我們，都認認真真地挺直身子，捏著筆，一筆一劃地練起字來，生怕一個不小心低下頭，毛巾掉了又得重寫。

高老師嚴格又幽默的教學方式，不僅給我們很多驚喜，也在不知不覺中讓我們成長和進步著。我喜歡這個大腹便便的書法老師，你呢？

篇三：我的漫畫老師作文500字

四年級上學期，我們班換了新班主任——鄧老師。英語老師總是叫他“鄧總”，大概意思他是我們班的領航人吧，於是我們也跟著叫他鄧總。自從鄧總來了之後，班裡添了許多歡樂。

健壯的身材，小草似的頭髮，炯炯有神的眼睛，筆挺的鼻子，略大的嘴巴，構成了帥氣無比的鄧總。

鄧總提醒同學時總是不失幽默，每次都把我們逗得哈哈大笑。有一節課，他正講得津津有味，我們聽得如痴如醉。突然，他停了下來，盯著小楊同學，笑嘻嘻地說：“你是探險家嗎？你的五指兄弟去頭髮森林裡探險了呀，還去鼻孔山洞挖礦！五指兄弟得趕緊回來，書本和黑板還有許多‘礦’沒有挖呢！”我們笑得渾身抖動，小楊同學立刻挺直身子，認真聽課。這個玩笑不尖銳，又特別有趣，又起到了提醒作用，高，實在是高！

鄧總是一個籃球愛好者，打得一手好球。每次打籃球時，他就是威風凜凜的“戰神”，我們男生秒變“小迷弟”，趴在宿舍欄杆上目不轉睛地觀看。他踩著風，在人群裡左衝右突，如同餓狼般搶到籃球，再以獵豹似的速度殺出一條血路，一步步地逼近籃筐。此時，對手們才反應過來，迅猛地撲向他，試圖奪回球權。戰神可不是吃素的，怎麼可能讓他們得逞？他一個虛晃，再加上一個炫酷的三步上籃，球穩穩地進了，把對手治得服服貼貼！整套動作行雲流水，沒有絲毫拖泥帶水，戰神風範盡收我們的眼底，小迷弟們驚得連連歡呼！

這就是我們的鄧總，幽默風趣，球技高超，陪伴我們度過了許多歡樂的時光！

篇四：我的漫畫老師作文500字

老師臉上永遠掛著淡淡的微笑，如春天明媚的陽光，照亮我們的心靈；如夏天充足的雨水，滋潤我們的心；如冬天驅寒的太陽，溫暖我們的心扉。

周老師從來不罵人，除了一次，我第一次見他打同學。

一天，有個同學三番五次的不寫作業，老師的火山終於爆發了，周老師把那位同學叫到講臺上，質問他為什麼不完成作業，還放兩天假，這點作業都完不成嗎？周老師此時就像一位惹怒的老虎，雙目似箭，眼中噴火，語調嘶吼，拳頭緊推，一下又一下重錘桌面，一副“恨鐵不成鋼”的樣子，說完還用力地打了一下那位同學，這一舉動可把我們都驚住了，這麼多年，周老師，可是從不打人的好老師啊，這是怎樣的痛心和失望，讓周老師頓時失去了好人形象。

其餘時間，大都是和善的，如春風。有一次，周老師抽了幾名同學去背誦課文，其中就有我。雖然之前背了課文，但是還是有一些膽怯，在去周老師辦公室的路上，我看到了天空中的小鳥鼓勵我，大樹搖動著他那茂盛過度的枝葉告訴我：“我一定可以背下來的！”我還是來到周老師辦公室門前，那時已經有幾位同學在背課文呢，最後我還是背下來了，因為我看到老師那張和顏悅色的臉，我就一點也不緊張。

周老師臉上永遠沒有生氣，永遠沒有憤怒，只有那治癒我們心情的笑容。我總覺得有時老師笑的時候，那笑容有許多意思，有時候是鼓勵，有時候雖然沒有直面批評我們，但是從他的表情來看，已經可以讓我們知道了。

老師在我心裡是最偉大的人，在我需要時給了我無限的幫助和鼓勵。

篇五：我的漫畫老師作文500字

26個英文字母，連線起了馬老師和我們的師生緣分。

我們的英語老師她有一頭烏黑的短髮，一雙充滿智慧的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，向我們傳遞著許許多多的知識。看她那一副小巧的身體，走起路來快得像一陣風，總是充滿著活力與朝氣。

課堂上的馬老師，總會輕聲細語地為我們講解，通過一些生動有趣的例子來讓我們記住某些單詞和句子，伴著馬老師那標準的發音，課上的時光總是那麼美好。

記得那一次，她跟我們講大本鐘的故事，講的是那麼有趣，同學們特別喜歡聽。馬老師在提問問題時，同學們掙著搶著地去回答，哪怕同學回答錯了，馬老師也沒有責備，而是耐心地幫忙去引導，訂正。課下的馬老師也沒有閒著，而是每天在五年級四個班之間奔波，把本來就有限的吃飯時間，壓縮再壓縮，爭取多批閱幾份作業，多找到幾個難點，好讓我們明白得更透徹。

馬老師不僅對英語教學很有責任心，對我們每一個同學也很有愛心。一次課間，一位同學不小心摔了一跤，腳受傷了。老師得知後，很著急，趕緊跑到了事發地。一邊關切地詢問受傷的同學是否堅持得住，一邊叫其他同學和她一起送受傷的同學去醫務室，最後還通知了這位同學的父母。忙完這一切之後，馬老師長舒一口氣，額頭上沁出了細細的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒起來。

這就是我們的英語老師，一位非常好的老師。

篇六：我的漫畫老師作文500字

我們學校的老師，都像陽光一樣柔和，又或像小鳥一樣可愛，可田老師偏偏是個例外。

窗外陽光明媚，鳥語花香，與在教室裡侃侃而談的田老師顯得格不入。

他有一雙銅鈴似的眼，能快速掃描目標，並確定目標。他有兩隻順風耳，能接收到我們的悄聲細語。他的眉毛黑得能擠出墨水。可他的頭髮卻軟扒扒的躺在頭上，無精打采的，與他的氣質十分不符。

上課鈴讓你悲痛，下課鈴讓你雀躍。

下課鈴終於響了，同學們像潮水一般湧出教室，田老師一聲大喝：“不準走！”這句話像驚雷一樣響徹雲霄。令大家頭皮發麻，四肢發軟，腳底像生根了一樣，一動都不敢動。我們彷彿老鼠見了貓，瑟瑟發抖，好像一下子就要倒在地上了。

田老師還善於把冷潮熱諷和嚴苛的批評揉和在一起，讓人聽了想笑又不敢笑。

那天，天陰沉沉的，彷彿在給田老師的心情伴奏，他一進教室，臉上陰雲密佈，身上隱隱有殺氣環繞。但他一開口，他的態度就發生180度大轉變！他臉上露出一個很假很假的笑：“昨天有很多同學作業沒訂正，非常給力啊，因此我要給這些同學一個大禮包——今天的作業多加一張卷子！”沒訂正的同學立馬苦了臉，訂正了的同學哈哈大笑，田老師雙眼一瞪，厲聲喝斥：“笑什麼笑？是不是想要大禮包？”笑的同學們立馬不吭聲了。這就是說著最溫柔的話做著最”狠”的事啊！

從外星球來的老師，總是那麼的與眾不同，總是鶴立雞群，那麼突出，那麼耀眼。

篇七：我的漫畫老師作文500字

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——題記

我最喜歡林老師那雙炯炯有神的眼睛，她只要一個眼神，就可以讓我們乖乖聽話。

有人上課說話或走神，她也不點名，她就會靜靜地盯著你，直到你的眼睛和她對視上，給你眼神的警告，你要是不聽勸，就別怪她不給你面子——她常說面子要靠自己掙，不是別人給！要面子得靠自己實力！

林老師身前總掛著教師卡。上面還掛著兩把鑰匙，每次走起路來都“噹噹噹”得響，聽到這聲音的時候，有些同學就會緊張，有些同學就躲起來，還有些同學會推推旁邊的人：“老師來了，別說話。”一個身影正悄悄出現在課室後面，都能感覺到她用“死亡”凝視掃射著我們全班，在講得熱火朝天的同學，完全不知情，有人提醒，臉上的笑容才逐漸消失，最後在老師的注視下尷尬回到坐位上；鬧哄哄的教室瞬間恢復了安靜！

你別看她這麼嚴格，她有時還可以用她的風趣、幽默的語言把我們逗笑。有一次，在上課的時候，有位同學在啃手指，被林老師的“火眼金睛”發現了，但老師沒有制止，而是用幽默的話：“現在有個同學在吃好吃的，可香了呢！”我們還一臉疑惑，我們朝老師看的方向看去，他正津津有味的吃著他的手捐，我們恍然大悟，哈哈大笑。

這就是我們的班主任，公平公正，賞罰分明，無私奉獻的好老師。

篇八：我的漫畫老師作文500字

北京的烤鴨有特色，蘭州的牛肉麵有特色，靜寧的燒雞有特色，我們的英語老師當然也有特色！英語楊老師有一頭烏黑的長髮，戴著一副長方形的眼鏡兒，尖尖的瓜子臉上有著精巧的嘴巴，讓人一見就很有親切感！

楊老師左手握著溫柔似水的“藍色火焰”，右手握著嚴厲似火的“紅色火焰”，所以我叫她“火焰掌”老師！

如果你的家庭作業沒完成，上課沒有認真聽講，楊老師就會拿出他右手的紅色火焰，嚴厲的處罰你。而且楊老師只要盯著你背課文，背單詞沒有背下來，那你可就要完蛋了

那時，楊老師的眼神像刀子，嚴肅到你不敢和他對視。但如果你考試滿分，聽寫全對時，楊老師就會拿出右手的藍色火焰誇獎你，可能還會給你發獎狀，如果你上課時生病肚子疼，她一定會馬上讓同學用水杯接熱水，溫暖你，給同學們母愛般的關愛！

楊老師上課也很有趣，課堂上經常是歡聲笑語，有時還會跟我們做遊戲、講笑話，讓我們開懷大笑，但學習上一點也不馬虎，所以我們班的英語成績常常全年級第一名。

我叫英語老師為“火焰掌”老師，是因為她有溫柔的一面，也有嚴厲的一面，藍色火焰點燃了我們上課的歡樂，紅色火焰成就了我們優秀的成績，這就是我們楊老師的特色，上課快樂無比，成績優秀第一！

我喜歡我的“火焰掌”老師！

篇九：我的漫畫老師作文500字

人人都說“師父領進門，學藝在個人”但在漫漫學習路上，有許多岔路，沒有人來引路，怎麼行呢？呀！我可真幸運！遇到了一個才華橫溢、經驗豐富”的引路人！

這位引路人”就是：XXX老師。他很高很強壯，平時脾氣很溫和。他樂於助人，會幫助需要幫助的人。肖老師對我們“管治有方”，是一就是一，是二就是二。我在他的教誨下，大家都不敢胡來。

有時，他很和謁！記得四年級的時候我在家把手摔骨折了，將近整個學期都是打著綁帶，把手吊著。班裡調皮的同學就對著我冷嘲熱諷，還起一些外號，為了這些，我很難過和難堪。肖老師知道這事後便把那些對我不尊重的同學懲罰了。還在一週一節的班會課上，專門強調了這件事。我雖然沒有向肖老師表示感謝，但內心卻是十分感激！

但是，當我沒有寫完作業時，他就判若兩人了。那是一個星期四的晚修，一週的最後一個晚修了。在我們班上有一個規距，那就是晚修誰在講小話，就要被罰抄一至四單元詞語和日積月累。真不巧，我的“作案動機”被肖老師發現了！我急忙寫，但為了書寫過關。我不得不放慢速度。因為曾經已經有很多人為我表清演了後果…。…（辛辛苦苦寫的被肖老師撕掉了)。第二天我卻幾乎都忘掉了這件事，一直在玩，直到肖老師問起我才想起來。我像一隻熱鍋上的螞蟻一樣顧不得書寫了，果不其然，最後的結局就是被肖老師留堂重寫。

我的這位引路人，嚴歷而又和藹，善良而又謙虛。有他在，我和我的同學們一定都能認真對待學習，順利升學。

篇十：我的漫畫老師作文500字

我印象深刻的老師就是我三年級時的劉老師，她既溫柔又“凶惡”。

劉老師的頭髮又黑又多，黑髮中還夾雜著幾絲白髮。劉老師長著一張漂亮的瓜子臉，臉上嵌著一雙不大不小的眼睛，閃著智慧又嚴厲的光芒；她的眉毛彎彎的，像一彎新月；她的嘴脣粉嘟嘟的，像粉紅色的花瓣一樣。劉老師的個子高高的，但是她虎背熊腰，從表面上看就給人一種溫柔中透著一絲“凶狠”的感覺。

劉老師有多凶呢？比如，我們班有哪個同學平時學習好的考砸了或是班級整體考砸了，老師就會在下課時帶著殺氣十足的氣場和沉重的腳步走上講臺，我們正嘰嘰喳喳說著話，一看到講臺上的老師就感覺到了逼人的殺氣和寒意，一下子就安靜下來了。有的像懷裡揣著一隻小兔亂撞，有的心都提到了嗓子眼，有的心裡像十五個吊桶打水——七上八下，等待著我們的馬上就是一場暴風雨的來臨：“你們是怎麼考的！……你們是我教過的最差的一屆！”那聲音震耳欲聾，把我們嚇得大氣也不敢喘，老師怒拍桌子，嚇得我的心像有隻小兔子在踹一樣，之後老師開始念不該考80分以下的學生名單，糟了！有我的名字！我心想，這下完蛋了！老師把我的錯題一一指了出來，邊指還不忘罵上兩下、數落兩句，我慚愧不已，眼淚刷刷地流了下來。

當然，老師也有溫柔的一面，如果有同學受傷了，老師會趕緊拿出醫療用品為同學消毒、包紮；有同學生病了，老師會親自帶著同學到學校附近的診所看病，看好後會關切的問問他怎麼樣了。

這就是既溫柔又凶惡的老師，讓我一生受益的老師。

篇十一：我的漫畫老師作文500字

她，五官清秀；她，聲音柔和；她，妙語連珠；她，美若天仙；她，智如諸葛。她就是帶給我快樂童年的——齊老師。

別看她已近不惑之年，但如果不仔細觀察，她就是個大姐姐，面板白皙，笑靨如花。大大的眼睛好像火眼金睛一般，小巧的鼻子穩穩地立在白裡透紅的臉頰之間，鼻子下是一張櫻桃小嘴，說起話來滔滔不絕，腹有詩書。

只要一上她的課，就有好笑的事發生。今天上課老師和我們講了個關於她女兒學做猴子的故事。說的是她女兒等到爺爺、奶奶睡覺後，就開始手舞足蹈，假裝自己是隻猴子國王，還邊表演邊說：“猴孫們，晚上是我們最快樂的時候，我們一起來狂歡吧！”接著就去陽臺嗚嗚啊啊學起猴子的叫聲，惹得對面陽臺的四隻大狗汪汪大叫。她用自己誇張的肢體動作再配合她幽默生動的描述，逗得我們哈哈大笑。可見，她是一個幽默風趣又可愛快樂的老師，再調皮的同學在她的課堂，也捨不得分心了。

齊老師除了幽默之外，還會利用我們書本上的知識給我們講道理，讓我們對課本記得更牢。每當有人開小差的時候，老師就會很嚴肅地跟我們說：“人生就像蓋房子，你今天蓋的多認真，就決定你明天住得有多好。等你發現你的房子根基不牢，質量太差時，人生已經無法返功重來了。”聰慧的她，如同孫悟空一樣擁有七十二般變化，幽默的、嚴肅的、親切的、可愛的……都是齊老師。

我愛你，齊老師。我做夢都夢見你和我們一起撒歡、奔跑，我也經常在睡夢中和你一起玩耍。此刻，我趕緊拿起筆寫下滿意的題目《我的“漫畫”老師》——齊老師。

篇十二：我的漫畫老師作文500字

我有這樣一位老師，她有一頭黑中棕黃亮麗的短髮，在陽光下總會反射出耀眼的光澤，她穿著總是那麼整潔，端莊大氣。她經常穿著每個女生都喜歡的高跟鞋，她說話總是鏗鏘有力。在她的課堂上，同學們各個精神飽滿，聽得津津有味。對我來說，我最怕得就是她那雙嚴肅而又“會說話”的眼睛。但她身體裡那顆紅心時刻溫暖著我們大家。她就是我的班主任——項老師。

我是一個很不省心的孩子。就說上次吧，我為了少寫一些字，偷工減料，本以為矇混過的，誰知到了第二天，項老師親自“上陣”檢查作業，她那火眼金睛，一眼就看穿了我的“陰謀”，她那雙嚴肅的眼睛緊盯著我，她只看了我一眼，我就知道下一步會發生什麼了。忐忑不安地想：完了，完了，這下吃不了兜著走了。果然，項老師嚴肅地說：“你補完作業才能吃午飯。”誰知，等我補完作業，菜已被人拿走了。我只能餓肚子了，從而也感受到，想偷工取巧，就得付出應有的代價，承受一定的後果。

在我的心目中，項老師不但教學有方，而且特別關愛我們，在我們犯錯時，她先問清事情的經過，再耐心處理；在同學進步時，他會親自挑選禮物，作為獎勵；在我們落後時，她會給予我們溫曖的鼓勵。

項老師的愛像春雨一般，輕輕地灑在我們心裡，滋潤我們幼小的心靈，她的愛又如同媽媽溫曖的懷抱。