我的學校作文參閱參考
四年前,媽媽牽著我的小手,帶我走進一個小巧可愛的地方——鐵馬小學。鐵馬小學因為地處步行街,所以面積相對比較小,但麻雀雖小,五臟俱全,也正因為學校的小巧,所以顯得更加溫馨可愛。
還記得一年級的我,睜著一雙好奇的大眼睛探索學校的一切時,我發現了一個神奇的存在。中午吃完午餐後,同學們都自由地休息,而在一樓有一個圖書閱覽區,大家可以自由地去借那裡的書籍進行閱讀。而閱覽區有一群穿著紅色小馬甲的大哥哥大姐姐,我覺得這群紅色小馬甲太神氣了,因為他們可以安排我們的座位,可以管理我們借閱,還可以管理我們的紀律。在我幼小的心裡,穿著紅色小馬甲的大哥哥大姐姐完全像老師一樣神氣高大。
漸漸成長的歲月中,我知道穿著紅色小馬甲的同學是一群志願者,他們利用休息時間主動為可愛的校園,為親愛的同學服務。升入三年級的我,終於有機會穿著我夢寐以求的紅色小馬甲了。
穿著紅色小馬甲的第一天,我興致勃勃地站在閱覽區,為同學們拿取不同的書籍,安排他們的座位,時不時地穿梭在同學們中間,提醒他們保持安靜。來回地走動,其實挺累,當午間上課的鈴聲響起,閱讀的同學各自走回教室,剩下我們這一群穿著紅色小馬甲的志願者,開始慢慢整理被同學們弄亂的書籍。在穿著紅色小馬甲的一週裡,我體會到志願者其實並不神氣,他們有著的是辛苦、包容,甚至委屈。這不,我們剛把書籍擺放得整整齊齊,但志願者臨時開個小會的幾分鐘時間,閱覽區就變樣了:整齊的書籍變得到處都是,整齊的凳子也是隨處亂放。我的心情瞬間變得非常憤怒,喋喋不休地埋怨。我旁邊的紅色小馬甲卻淡定地做著整理工作,還時不時逗我笑。而且旁邊在閱讀的同學,也自發地參與整理書籍,擺放凳子,儘管他們不是穿著紅色小馬甲的志願者。那一刻,我不再抱怨,因為美麗的校園之所以可愛溫暖,是因為有你、有我、有他的點滴付出。
陽光明媚的春天,我們伴著迎春花朗讀;生機盎然的初夏,我們見證黃桷樹的美麗蛻變;五彩斑斕的秋季,我們好奇地盯著校園那一棵皂莢樹;寒風凜冽的冬季,我們也不忘去操場撒野。美麗的校園,承載著我們的歡樂,我們的成功,也承載了我們的淚水,更承載著我們的成長。
本文地址:https://www.zwhhy.com/zh-tw/xiaoxue/xx4nj/504817.html
相關文章: