地理老師的多重技能作文

自從上次問地理老師問題後，我越發覺得自己問問題上癮了。

下課後，我習慣性地從抽屜裡摸地理學法。“做完了。”我開啟一看，字面上的字們整齊的排列著。我想著，地理是理科，數學也是。我抱著試一試的心態，像火箭發射一樣衝到老師辦公室。

我躥到李老師旁邊說：“老師你會做數學題目嗎？”“什麼問題？”老師磁性的聲音震動著我的耳膜。我聽到這話樂開了花，說：“老師我現在就去拿書。”同辦公室的老師們都露出了大白牙，看著我笑。我覺得老師們很親切，沒有印象中那麼嚴肅凶狠。

我拿著數學書本奔向地理老師，說：“老師，畫圈圈的題。”“這個，你要先用平方差公式分解……”地理老師二話不說，拿著筆在草稿紙上為我分析題目。對面的老師按耐不住好奇心探出頭來檢視。可能內心嘀咕著：我們班怎麼沒人來問問題？一班的地理老師自言自語道：“跑過來問地理老師數學題目……”說完嘴角笑成一道弧線。地理學法做完了，我總不能問語文題目吧……

整個下課我一直在地理老師身邊，認真聽著地理老師解析的每一道每一步。上課鈴聲響了，果然美好的時光總是短暫的。“沒事兒，老師先講完這題，反正有眼保健操，我跟班長說一聲。”我說。於是老師繼續講完題，我才回到教室。

整個眼保健操，我一直在消化老師教的題，回味無窮。

想不到地理老師不僅地理好，數學也一流，看來“賢哥”的飯碗不保啊！