大學疫情防控期間線上教學組織與實施工作預案作文

為做好疫情防控期間的教學工作，保證教育教學質量和學生順利完成學業，根據教育部《關於在疫情防控期間做好普通高等學校線上教學組織與管理工作的指導意見》（教高廳〔202X〕2號），按照省委省政府和學校防控疫情工作要求，為切實保障廣大師生健康安全，保障202X年3月9日仍無法如期開學情況下的教學工作正常進行，滿足學生課業學習要求，特制定本教學工作預案。

一、總體要求

各學院（部、中心）應充分利用已有網路教學平臺和網上教學資源開展線上教學，鼓勵教師創新教學方式、完善教學設計，切實做好課堂管理，強化過程管理。由開課單位據課程特點及實際情況制定具體方案，授課教師按照開課單位統一部署，以線上線下混合式教學模式執行好本學期教學計劃（學生返校前，採用線上教學）。廣大教師應自覺維護黨和國家大政方針，遵守教師職業道德，開展教學活動和所傳教學資源均不得違背國家安全、社會穩定、公序良俗。同時應主動學習、培訓現代教育技術，提前準備教學素材，充分做好教學預案，確保線上、線下教學同質等效。院系兩級加強疫情防控期間教師備課、教學等督導檢查，全力維護本科教學秩序穩定正常。

二、線上教學組織方式

（一）理論類必修課程

1。線上教學方式

方式1：利用線上教學資源。授課教師（團隊）應充分利用學堂線上（雨課堂）、超星爾雅（學習通）、智慧樹、藍墨雲、經世優學、中國大學MOOC、中國知網、高校邦等教育部組織的國家精品線上開放課程、省級線上開放課程，以及各高校推出的面向社會優質課程資源，多方式、多途徑收集、使用課程資源，提高課程建設效率。疫情防控期間支援高校開展線上教學服務的線上課程平臺彙總表見附件。

方式2：自建線上教學資源。授課教師（團隊）自行建課，邊建設邊使用。可利用學堂線上（雨課堂）、超星爾雅（學習通）、開物o雲課堂、智慧樹、藍墨雲、經世優學、中國大學MOOC等教學平臺及其建課工具構建線上課程，採取錄製授課視訊，遠端佈置學習任務，規劃、指導學生學習程序，佈置、收集、批改課程練習，輔導答疑等形式開展線上教學。

各學院（部、中心）可根據自身實際情況選擇相應平臺、工具和資源開展課程線上教學，鼓勵授課教師（團隊）利用相關優質共享資源自行構建適合學院教學實際的線上課程，做好相關組織工作，確保優質高效完成教學任務。

2。基本要求

（1）提前準備課程教學資源。3月6日前，授課教師必須完成開學第一週的教學準備工作。開課期間，教師應在授課前3天完成本堂課的各項備課工作。具體準備資源建議包括：

課程門戶資源：提供課程基本資訊（包含課程介紹、課程團隊、課程目標、課程大綱、課程教材、考核方式等），及時釋出。

課程教學資源：提供PPT課件、電子教材、課程教學視訊（採用直播教學的教師，必須提前做好課程教學視訊作為備案上傳至教學平臺，防止直播過程中網路出現故障，建議課程教學視訊按知識點分切做成10-15分鐘每集的短視訊）等上傳至教學平臺。設計好課堂測試、話題討論、作業佈置收繳等教學環節，以及與學生網上互動，檢查學習效果、到課情況的方案方式。可以採取類似教學片斷-學生學習-佈置作業研討-學生思考-下一個教學片段的遞進方式進行線上教學。

（2）提前做好應急預案。授課教師需對線上教學中可能因平臺故障、網路擁堵等情況導致教學無法順利進行的風險有足夠認識。特別對採用直播授課教學模式，必須有提前準備好課程教學視訊等資源的備用方案，並提前上傳資源至教學平臺或其他可供學生隨時下載的網路空間（如百度網盤、QQ郵箱等），以便當出現網路教學平臺故障、視訊直播滯後或卡頓等特殊情況下應急使用。同時，教師還需提前熟悉網路教學平臺功能，有條件時應在正式開課前進行網路試講，提前進行技術故障排查和教學方案切換演練。授課過程中，若遇網路異常等原因導致教學活動無法順利進行時，應通過其他途徑（如手機端QQ或微信課程群），佈置課程研討主題或課堂作業，安排學生觀看視訊自主學習，待網路正常後再以答疑方式對學生學習進行輔導強化。

（二）實踐類課程

1。實驗課程。實驗課程應根據疫情適當調整實驗教學方案。可利用”實驗空間——國家虛擬模擬實驗教學專案共享服務平臺”和學校相關實驗教學資源開展線上實驗教學。實驗空間平臺免費提供2000餘門虛擬模擬實驗課程資源，並提供線上實驗教學支撐和教學考核管理。需依託實驗室開展的實驗課程，可先進行實驗緒論、前期準備等方面教學，操作環節推至返校或隔離結束後進行。

2。實習實訓。在疫情期間暫停所有校外實地實習，條件允許的校內實訓課程可設計成線上虛擬實習教學的形式。部分實踐教學可調整至疫情結束後或暑假期間進行。

3。課程設計。課程設計由指導教師充分採用網路教學資源，利用QQ、微信等工具開展線上指導。

4。畢業設計（論文）。202X屆畢業設計（論文）工作按正常流程，由指導教師採用電話、郵件、微信、QQ等遠端的方式指導學生，並要求所有畢業設計（論文）指導教師利用學校教務系統”畢業設計（論文）管理系統”模組，開展畢業設計（論文）的指導工作，做到網上指導畢業設計（論文）同步跟蹤管理，不降低畢業設計（論文）的質量。

（三）選修課程

通識選修課程和創新創業選修課程由教學處負責網路線上開課相關事宜，考核通過後計入學生通識選修課學分和創新創業學分。

專業選修課程由各學院負責網路線上開課事宜，考核通過後計入學生專業選修課學分。

（四）體育課程

學生返校前，可以自主學習線上教學資源，由體育部提供相關教學視訊供學生學習參考，並結合自身實際進行練習，建議以太極、八段錦等武術專案或俯臥撐、平板支撐、仰臥起坐等身體素質類專案為主。學生返校後，以不依賴場地、器材的身體素質訓練為主，根據返校時間和疫情控制情況制定適當的考核方式。

三、教學組織保障

（1）各學院（部）應建立由院（部、中心）負責人、系主任、課程負責人、任課教師、班主任、教學祕書、輔導員等組成的教學管理工作團隊，落實線上教學安排，對線上教學期間學生的學習狀況進行跟蹤，及時瞭解、發現和解決師生在教學和學習中的問題。授課教師要切實擔負起線上教學期間的學業指導和檢查督促的責任。

（2）學院（部、中心）要充分發揮系（教研室）的作用，基於課程大綱的要求，負責線上課程資源內容的稽核。發揮課程組團隊作用，統一組織線上教學活動，課程組負責人要發揮主導作用。可優先完成理論教學，合理安排實驗教學，注意線上教學與線下教學的無縫銜接。

（3）各學院（部）要掌握學生參與線上課程的網路條件，對於由於網路條件限制而不能參與線上學習的學生，要通過QQ等其他通訊手段提供PPT、試題等自學資源。對於由於疫情防控需要，不能按時返校的學生，要給出有針對性的線上教學方案。

（4）為保證線上教學秩序，避免課程衝突，開展線上教學（特別是網路直播教學）的課程務必按照教務處安排的課表時間進行線上授課。各教學院（部）要定期在本單位網站公佈線上教學授課計劃，供全體師生查閱。

四、線上教學質量保障

學校將加強線上教學的課程資源選用與建設、教師教學與學生學習過程的管理與監督，確保線上學習與線下課堂教學質量實質等效。

1。課程資源質量要求

（1）教師應積極建設與使用學校網路教學平臺課程資源，已經上線的國家級和省級慕課要充分利用好已建成的課程資源，開展線上教學。

（2）任課教師可根據開設課程的教學目標要求，在超星爾雅、開物·雲課堂、學堂線上、中國大學MOOC平臺、智慧樹等公共線上課程開放平臺遴選優質課程資源，推薦並指導學生線上學習。應優先選用國家級精品（線上開放）課程、省級精品課程、國家虛擬模擬實驗教學專案共享平臺實驗專案，學院（部、中心）要對教師所選擇課程進行把關稽核，並報教務處備案。

（3）課程內容、學時學分、成績評定等教學管理要求原則上不變，疫情防控期間可根據網路教學的需要適當調整原課程大綱中教學內容安排，網路教學學時計入課程學時。

（4）教師要為學生提供電子教材或課件及輔導學習材料。可通過拍照或掃描等方式將教材電子化並提供給學生。

2。線上教學課堂紀律和考試紀律要求

（1）教師要嚴格執行學校有關課堂教學與考試的相關規定，確保線上教學的穩定有序。學生因疫情所缺課時，不計入曠課統計。

（2）教師要利用網路教學平臺和課程學習群，開展課程思政，教書育人，引導學生增強信心，保持健康的體魄和良好的心態，主動做好個人防護，積極支援疫情防控，自覺服從屬地管理，為戰勝疫情做貢獻。

（3）教師要通過線上簽到、線上答疑、線上學習、直播課堂、課後作業佈置、作業批改、線上考試，建立課程學習微信群或QQ群，以及過程性資料統計分析等方式，加強學生線上學習的過程管理。要通過對學生網路學習情況的實時分析，及時發現網路教學中存在的問題，並實時改進。

（4）學生要主動通過網路、電話等方式向任課教師請教，制定學習計劃，認真參加線上授課，積極自主學習，儘量減少因新型冠狀病毒肺炎疫情對學業造成的影響。在疫情防控期未完成學習任務的，返校後繼續完成學習任務。

（5）凡要求閉卷考試的課程原則上在學生返校後再進行考試，其他課程鼓勵任課教師開展無紙化考核，學生線上學習情況應作為平時成績的主要依據。對於疫區不能返校學生的學習與考核，應通過網路進行。

3。學生學習評價與教師教學質量評價措施

（1）授課教師在課後統計分析學生出勤率，評判學習效果，每週一次向開課教學單位提交學生出勤情況、線上測試情況、線上輔導答疑情況等相關資料。學院（部、中心）教學督導適時開展線上教學質量督查。

（2）學校教學質量處將通過網路教學平臺實時監控教師教學及學生學習過程，通過平臺過程性大資料分析，加強對課程教學活動的監督與考核，確保線上教學質量。

線上教學第1週週五開展線上教學檢查，包括線上教學課程開出情況（開出率）、學生出勤情況（出勤率）、網路公共選修課學生學習情況；以及教師畢業設計（論文）指導情況和學生畢業設計（論文）進展等。檢查結果將在校園網公開發布。線上教學檢查每週開展一次，直至疫情結束學生返校學習為止。

五、線上學習課程學分互認與轉化辦法

（1）學校超星爾雅（學習通）、智慧樹等平臺上的通識選修課程和創新創業課程，學生在教務系統選課後完成線上學習，考核通過後，認定相應課程學分。

（2）在校內任課教師的指導和批准下，允許學生在附件所列的網路教學平臺上自主選擇通識課程、學科基礎課程和專業課程進行學習。學生在完成課程規定的學習和考核，獲得課程成績之後，填寫課程學分認定申請表，並提供相關證明材料，經教學單位稽核、教務處審批後，可以計入相應課程學分。

六、線上教學培訓與服務

各學院（部、中心）根據《蘭州工業學院關於組織開展線上教學培訓的通知》的要求，組織全體教師根據課程建設使用需要，積極參加各平臺近期舉行的有關線上教學、平臺操作使用線上培訓。線上開課期間，各平臺技術人員將實時在微信群或QQ群為開課教師提供技術支援，保障教學順利開展。

相關網路教學平臺技術支援聯絡人：

超星爾雅技術支援：XXX、XXX

學堂線上”雨課堂”技術支援：XXX、XXX同微信）

中國大學MOOC甘肅區負責人：XXX、13XXX、（同微信）

智慧樹網技術支援：XXX、5XXX、

藍墨雲技術支援：XXX、18XXX、

華晟經世優學技術支援：XXX、15XXX、

蘭州工業學院”開物雲課堂”平臺技術支援：XXX、13XXX、（同微信）

疫情防控期間教務處工作聯絡人：

教務科張老師：XXX、

實踐科許老師：XXX、

考務中心郭老師：XXX、

教材科樊老師：XXX、

七、時間安排

2月5日-2月23日，各學院（部、中心）制定本單位《線上教學組織與實施工作預案》切實做好線上教學安排佈置工作，組織教師參加線上教學授課培訓，統計教師選用課程平臺及課程；

2月24日-2月29日，開展線上教學的授課教師選擇網路教學平臺，收集、製作教學資料，做好開課準備；

3月1日-3月3日，各教學單位上報《線上教學組織與實施工作預案》，以及第一批線上教學課程清單；

3月4日-3月7日，做好第一批線上教學課程學生資訊匯入，開課演練等準備工作，確保線上課程順利開展。確定各門課程開課時間和方式，並通知到所有學生；

3月9日，第一批線上課程正式開課。

如仍不能確定開學日期，餘下所有課程均實施線上教學，開始第二批線上課程開課工作，各教學單位上報第二批線上教學課程清單，這一階段的具體安排將視疫情發展情況另行通知。

教務處

202X年2月18日