老師我想對你説（通用20篇）作文

篇一：老師我想對你説

近來，我的肚子比以前大了許多，不是吃飽了撐得，是裏面憋了很多話，想對老師説，又不敢説出來，有幾次話到嘴邊又咽了下去。

其實我只想對老師説兩句話，一件事是我想對老師説一聲：“對不起。”另一件是我想對您説：“您冤枉我了。”

有一天，我正在學校樓梯上跨大步，突然被我的好兄弟楊亨達看見了，我跨大步後蹦到到教室裏，他偷偷地報告給班司令張老師，説我在樓梯上跨大步，不一會兒，張老師不動聲色進班裏説：“小欽，你出來去辦公室。”

我站起來，心裏像十五個水桶打水——七上八下，走進了辦公室。看見張老師正在專心致志地改作業，頭微微一抬乜了我一眼，張老師説：“今兒個，你知道哪裏做錯了嗎？”我連忙説：“知道了，知道了，我在樓梯間跨大步了。”張老師兩眼盯着我説：“知錯就改是好學生，要是再犯了，一定請你吃個竹筍炒肉（竹竿棍打手心）。”

我淚流滿面的進了教室，狠狠地瞪了楊亨利一眼。等我坐在座位上的時候，我對他説：“以後咱倆不是兄弟了。”

一天後，不知這破事怎麼傳到校長那裏了，校長把老師叫進了辦公室，我們在外邊偷聽。校長對老師説讓家長請吃飯可不中，老師費了很多口舌才解釋清楚，因此事耽誤了老師寶貴的時間，我想對她説聲：“對不起。”

下午，我在班裏上課，不知道是誰，只聽見他在背後説：“咱們班小欽整天就知道欺負人，仗着自己學習好就欺負別人。”

天啊！我從來沒有幹過欺負人的事兒，氣得我一扭頭大聲説：“哪個人在胡説？”老師説：“小欽你站起來聽課。”那時我想對老師説：“老師，您冤枉我了。”

老師，我還有無窮無盡的話想對您説，因為要做作業了，等以後有空了再説吧！

篇二：老師我想對你説

劉睿喆

老師，是我們的人生導師，我們對老師有説不盡的感激。在這裏，老師，我想對您説……

老師，我知道，您看起來十分嚴厲，不苟言笑，但對我們卻像對待親生子女一樣親切。

老師，我知道，您有一顆包容的心，不管我們做了什麼錯事，您都不會罵我們、打我們。

老師，我知道，您每天工作到三更半夜，還要給我們備課，讓我們這羣熊孩子聽話，不吵鬧。

老師，我知道，您每次去家訪時，從不重點説孩子的缺點，只是説孩子有哪些進步，有一些不足等，從不説一些有損我們自尊心的話。

老師，我想對您説！今生能遇到您，真好！

篇三：老師我想對你説

我想要拉住流年，與你好好説聲“再見”。——題記

屋子裏，時鐘秒針嘀嗒嘀嗒的走着，意味着時間在一分一秒地流逝。離中考的時間越來越近，我放下筆，抬起頭，看到書櫃上彆着的那張小卡片，和一縷縷垂下來的流蘇，我想起了你……

第一次見到你，是在初中入學的第一節地理課上。上課鈴響，你戴着擴音器走進教室，用細細的聲音介紹自己：“大家好！我姓郭，以後就擔任地理這一科目的教學，大家叫我郭老師就可以。”五十多個人的目光集中在你一個人身上，我也上下打量着你：一張圓圓的臉，臉上架着一副眼鏡，眉眼彎彎，一笑，可以清晰地看見白白的牙齒。整個人透出一種想讓人親近的感覺。你第一節課沒有講課，想要我們瞭解下這門學科，於是讓我們提出關於地理的小問題。大家又不熟，沒幾個舉手的，到了我這列，你説話了：“找一個你們這列最好看的來提問，就是你吧，第四桌的那個女生！”我不敢置信，抬起頭與你對視，用手指了指我自己：“我嗎？”你笑着看我：“對，就是你呀！”我站起來，提了一個問題，你仔細地解答，在黑板上寫寫畫畫，這一筆一劃，也寫在了我的心間。

初一開始時，我地理學的不太好，考得也不行，但只有全班前三名才能得到你特意準備的書籤。看着別人手裏拿着的精緻書籤——還有得了滿分，得到兩張的，我的心裏充滿羨慕。於是我更加努力，終於在一次考試後，我得到了你送的書籤。你把我叫到辦公室，拿出兩盒書籤和用來搭配的流蘇讓我挑選，我拿了一張“梅”的書籤和一條粉色的流蘇，你把它們系在一起，在書籤的背面寫字，“To華佳：讀書須盡苦功夫，立志宜思真品格。郭。”接過書籤時，我開心地説了一句“謝謝老師！”你我相視一笑，我的內心充滿温暖。後來，得書籤也是常有的事，我每一張都倍加珍惜，因為這些飽含着你對我的鼓勵。

初二那年渾渾噩噩，考試的失利、排名的落後、同學的眼光、家長的苛責，讓我如行屍走肉般坐在教室裏，麻木地學習。你看出了我最近的失意，又叫我到辦公室，打發走其他同學，拉着我的手，温柔地説：“最近學習狀態不太好呀，下了課去你們班教室，看你都不笑了，怎麼回事呀？”我小聲回答道：“就是這次考試沒考好，然後他們都説我，還説不再管我了什麼的……”我越説越哽咽，到最後幾乎説不出話，眼淚不斷落下。你遞給我幾張抽紙，讓我擦擦眼淚，站起來平視我，手搭在我的肩膀上，温聲開導我，最後説了一句：“以後你要有什麼心情不好的事，不想跟父母、同學説的，都可以來找我，我可以疏導疏導你，別什麼事都在心裏憋着。”我忍不住抱住了你，你回抱住我，安慰地拍着我的後背，我的眼淚又落了下來，不過，這次是感動。

初二下學期期末，你送給我一張黃色小卡片，上面寫着“願華佳期末考試穩定發揮，衝進年級前二十名！加油！”我把它放在筆袋裏，帶進了期末考試的考場。一場場考試中，是它代替你帶給我堅定的信心，最後的結果，雖然和你的期望差了一點點，但我很滿足。

你就是這樣一個人啊，一位敬業的老師，嗓子幾乎失聲，也要帶着擴音器給我們上課；你就是這樣一個人啊，一個知心的朋友，會傾聽煩惱，分享快樂與不開心。你有時有些幼稚，但對我來説更多的是親和與平易近人。我不會忘記你給我的那一張張書籤，不會忘記你給我的一次次祝福語，也不會忘記你把我叫到辦公室，悄悄給我一塊糖，讓我不要告訴其他人的可愛樣子。我們之間發生的事情，你對我的好，我全都不會忘。

如此説來，三年的時光真是轉瞬即逝，這三年的經歷卻讓人忍不住去回憶，去細細品味。一轉眼，就要到了分別之時，郭老師，我想要拉住這流年，好好與你説一聲“謝謝”與“再見”。

篇四：老師我想對你説

尊敬的英語老師，我想對您説，謝謝您。您是多麼的善解人意和藹可親啊！您的教誨讓我銘記在心。

記得我剛剛上初中，就進了您的班。在我們軍訓之時，您常鼓勵我們，讓我們堅持下去，不要放棄。

每當軍訓的時候，您始終和我們在一起，陪着我們。雖然到最後，我們也沒有拿到“軍訓先進班級”獎狀，心裏感到十分的愧疚。但您總是微笑着安慰我們。此時，我們心裏甜滋滋的，因為有您母親般的關愛，怎麼不讓我們快樂和幸福呢？

當我們第一次月考過後，您利用早讀課，找一些同學聊天、談話，瞭解他們學習、生活狀況。我也不例外，在和您交談時，您告訴我，和我差不多的同學在學習上進步很大，而我卻在原地徘徊。您鼓勵我説：“相信自己，你並不比別人差。”

聽了這番話，我感動至極。於是，我更加努力學習。終於在第二次月考得了進步獎。

老師，您還從不“借債”。體育課、音樂課、電腦課……都讓我們換換大腦，多放鬆放鬆，掌握各科知識。您上課講的內容，都那麼仔細，一聽就懂。正因為您不“借債”，偶爾您借用一點下課時間，我們不會抱怨。

老師，謝謝您對我們無微不至的照顧，謝謝您為了我們而付出的汗水，我們才明白有付出，才有回報的道理。

篇五：老師我想對你説

文/付宇洲

尊敬的金老師：

您好！

這學期很快就要結束了，可您還是馬不停蹄的為我們的複習忙碌着。

您是我遇到的最好的老師，還記得我們讀二年級您剛來的時候，上課時我很害怕説錯了被其他同學笑話，不敢舉手發言。是您鼓勵我給了我更多的機會，現在我不害怕了，變得自信了。我知道這都是您教的好，我會一直記得。

我想對您説：您那雙清澈的雙眼給了我們很大的鼓勵和支持；誰要是在課堂上做什麼小動作，那他的一舉一動絕對逃不過您的法眼，您的嚴厲使我們改變了很多的壞習慣。雖然有時候您把作業佈置的很多，但還是不會影響我們喜歡您。

記得有一次經過您的數落和教誨，我開始從自己身上找錯誤，最後發現是我太粗心、太馬虎了。我當時就想以後要嚴格要求自己，才對得起金老師的一番苦心。

金老師我想問您一個問題，我們在這個學校讀書的時間越來越短了，眼看着只有兩個學期了，您會一直陪着我們嗎？從二年級開始您就不辭辛勞的將我們的學習提升，所以希望您一直陪着我們，您就是我們最好的老師，您的認真負責使我們每一個同學都很感動！好怕以後再也遇不到像您這麼好的老師了！

金老師，您在我們上課的時候，教授我們豐富的知識；下課時，陪伴我們一起玩耍。我們又拍您又喜歡您！這都是您對我們的愛，浸潤着我們並伴隨着我們成長。

希望金老師永遠都年輕漂亮！

此致，

敬禮！

您的學生：付宇洲

2019年12月30日

篇六：老師我想對你説

小鳥感謝天空，因為天空讓她自由地翱翔；魚兒感謝大海，因為大海讓它快樂地成長；大樹感謝雨露，因為雨露讓它長得更加茂盛。生活中，有許多人幫助過我們，我們應該説聲感謝。而我要感謝譚老師。我想説，譚老師，您辛苦了！謝謝您！

記憶的指針轉回到一年級一期。有一次中午下課後，別的同學都被他們的爸爸媽媽接回家吃飯了，但我的爸爸還沒來，平常我還沒下課爸爸就來了，但今天我下課了還不見他的身影。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……爸爸還是沒來。老師看見我默默地坐在座位上看着門外，就説：“立羣，你爸爸應該是有事去了，你跟我去食堂吃飯吧！”老師緊緊地牽着我的手，我的心裏很緊張也很温暖。到食堂後，老師放開我的手親自給我打飯。這時，老師的電話響了。譚老師説：“你爸爸打電話來了。”爸爸説：“立羣，今天爸爸下鄉了，忘記給你送飯了。你跟譚老師到食堂吃點吧！”我説：“老師早就帶我來了！”我把手機遞給老師，只見譚老師説：“沒有麻煩，這是我應該做的！”我吃着譚老師幫我打的飯菜，心裏暖暖的。

譚老師，還有一件事我永遠都記得。二年級上學期的一天，我下樓的時候不小心摔了一跤，把膝蓋摔了一個洞，流了很多血。我痛得眼淚吧嗒吧嗒直往外流。好朋友把我扶回教室，趕緊報告給老師。譚老師一看，很着急，把我送到了醫務室。醫生幫我清洗了傷口，上了藥。老師把我抱回了教室。譚老師關切地問：“立羣，還疼不疼？”我點點頭，老師就蹲下來，輕輕地吹着傷口。還真神奇，老師一吹就沒那麼疼了。

老師，我愛您！您無微不至的關懷比山高，比海深，我永遠銘記在心！最後我想説：“譚老師，您辛苦了！謝謝您！”

篇七：老師我想對你説

林鈺淼

那一天，林老師跟我們説：“這個星期三考試，全部把書拿起來複習。”唉，悲慘的事就這樣發生了。

第二節課是數學英語老師用同樣的語氣跟我們説：“這個星期五考第六單元試卷，下個星期再考第五單元的試卷，把書打開，翻到84頁，開始背誦。”就這樣，我們一整節課都在背除數是兩位數的計算方法。

第三節課是英語，我猜這個星期四肯定要考英語，果然我猜得沒錯，陳老師跟我們説：“這個星期是考五六單元試卷，現在把書翻開，開始背誦。”我心裏想：唉，我真慘啊！剩下最後10分鐘，英語老師讓我們做了三頁《我愛寫作業》和課本第六頁，第九頁單詞，寫英語八中八，默英二中二，中文讀五……

下午第一節課是語文李老師，讓我們把第18課第五段和第19課第八段背給同桌聽，我一開始背18課第五段的時候很難，背了好一會兒，才背會第19課。看，老師在黑板上寫了今夜的作業……好多，好多……

老師我想對你説：雖然要考試了，但你的作業也不用佈置的那麼多吧，我求你了，作業登記少一點好不好。

篇八：老師我想對你説

馬浩宇

尊敬的老師：

您好！

今年的寒假與往年大不一樣，以往的這個時候家家走街串門，整個大大小小的街巷都好不熱鬧！可是現在因為疫情的蔓延家家户户關緊門窗，外出都要做好嚴密的防護，就連各個小區也限制通行了！疫情的危害可遠遠不止這些——受疫情的影響，全國各地的學校都延長假期，那學習該怎麼辦呢？難道任由我們自由玩耍？不行，因為我們正處在小學到初中這個重要階段，不能有一點馬虎！這時我猜測您會不會像其他老師一樣隨便找幾個網上教學視頻，打發打發我們。可是您沒有，第二天您訂了個長長的學習計劃，我認真看完了每一點，不禁想道：您熬夜又熬到了幾點鐘，可千萬別凍感冒了。

可是這樣的學習計劃只是治標不治本啊！有些同學對古詩的理解還不夠深刻，網上查不到，問老師又不好開口，您就專門建立了一個學習網站，幫我們答疑解惑，帶着我們一起遊向知識的海洋！這時我想對您説：“您永遠是我們的榜樣，您辛苦了！”

祝老師身體健康，事事順心。

您的學生：馬浩宇

xxxx年xx月xx日

篇九：老師我想對你説

尤晟元

親愛的爸爸媽媽，我想對你説的話像一片無邊無際的大海，這次我終於有機會了，就讓我説給您聽

爸爸，你從小就教我做人，要先做到感恩和誠實，但現在我還是做的有點不好，但我，已經盡力了，爸爸，我想對你説“少抽點煙，少喝點啤酒，早點睡覺”爸爸，我想對你説“我知道你打我是為了讓我以後有一個好的生活環境”爸爸，我想對你説“您養我這麼大，很不容易，我長大以後一定會報答您的”……爸爸，我想給我自己定個目標，我語文考試考到85分以上，給我獎勵十根棒棒糖，我一定會努力的。

媽媽，我想對你説“您從小就喜歡我無論幹什麼？總是會支持我比如暑假我想玩樂高，媽媽立刻帶我去樂高店買我喜歡的樂高，無論多貴，媽媽您都會盡力買給我的”媽媽，我一直想知道你吃的是什麼？有沒有吃飽呢？

最後，我希望我的爸媽平平安安健健康康的。

篇十：老師我想對你説

親愛的媽媽：

您好！

媽媽有些話憋在心裏很久了，卻一直找不到機會跟您説，今天就借這次作文的機會，讓我與您説一説吧。

在家裏，您是一家之主，既要打理這個家，又要照顧我和姐姐。每天忙得不可開交，每天晚上，你幹完家務，累得直接躺在牀上不想起來。我不給您倒杯水就算了，還拿一張不高分試卷給您看，我知道您的心裏是痛的，你和爸爸拼命工作，為的是什麼？我也知道，為的是讓我過好日子。您希望我們好好學習，等你們老了，好好孝敬你們。可是我並沒有你們想象的那樣。我曾在不經意間聽到你們説：“我對兒子已經沒希望了，還是女兒好。”您可能不知道，當天晚上我一直在哭，淚水浸透了枕頭，難道真的無藥可救了嗎？我一遍遍思考這個問題。然而您並沒有放棄我，耐心的教我立目標，不停地鼓勵我，哪怕一絲絲的進步，這一切我都看在眼裏。

可是，這一切好像對我絲毫不起作用，最後您被迫使用了兩樣武器——“打”和“罵”。這兩樣武器非常強大，但它們在我身上產生了負作用。每次不管您使用哪種武器，都會在我的心靈下留下兩顆種子，一個叫做“怨恨”，另一個叫做“叛逆”。您打的越狠，罵的越兇，他們就生着越快。他們越來越大，越長越大，我一次次強忍着，但還是忍不住，有一天晚上，他們發起了進攻，我竟然和您打起來了，最後我再次把他們壓回來了心裏。從那以後，在您打我罵我的時候，我都盡力抑住內心的衝動，用不停哭來掩蓋。

媽媽，求求您扔到水裏吧，我會努力改變自己，不讓您失望。

祝：

身體健康

您的兒子：徐XX

2020年11月28日

篇十一：老師我想對你説

隨着滾滾熱浪的襲來，隨着嬌美紅豔的鮮花怒放，我的小學生活即將接近尾聲。在我的心中有很多話想對您説，老師。

您是否還記得那次“神聖的儀式”？你用手在那些知錯就改的同學們的額頭上，象徵意義地撕去了一個無形的“懶”字，給予了他們洗心革面的機會，把他們引入正途。同時也給了我啟示，給了我奮發學習的動力，讓我更加努力，沒有虛度光陰。

您是否還記得你那次讓一位同學收拾書包的事？你讓他自己先收拾書包，又派同學檢查。其實當時我並沒有只靜靜地當個“旁觀者”，一直在默默地收拾自己的書包。您改變了我，讓我學會整理好自己的東西，做一個有條理的人。

您是否還記得那首《最好的未來》？我一直知道自己那時唱得五音不全，但您沒有笑話我，反而把這首歌定為班歌。給了我繼續熱愛音樂，追求音樂的信心。

您是否還記得您讓我們寫的一篇篇作文？這些作文都轉化成了我美好的回憶，激發了我對寫作文的喜愛，提高了我的作文水平。

老師，您如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您如園丁培育着我們這些祖國的花朵。老師，謝謝您！

篇十二：老師我想對你説

老師，您在我們上課的時候，教授我們豐富的知識；老師您在我們下課的時候，陪伴我們一起玩耍；老師，您在我們生病的時候，遞上祝福，安慰我們靜心養病。您對我們的愛，浸潤着我們，伴我們成長。

田老師，您無私地給我們教授知識，您日日夜夜的為我們操勞，早上比我們起的早，晚上比我們睡得遲，深夜還要加班，您為了我們付出了很多的心血，您的願望是讓我們考上全級前三，我們卻讓您失望了，您説：“沒關係，下次繼續努力，爭取考上前三。”於是我們加緊複習，準備背水一戰，可是我們又一次辜負了您的希望，您又説：“我們還有最後的兩次機會，好好考，爭取考上前三。”下學期我們一定不辜負您的期望，我們一定會努力的。

老師我想真摯地對你説：“謝謝您！您是一位辛勤的園丁，培育我們長大；您是一隻辛勤的蜜蜂陪伴我們成長；您是一個偉大的母親，哺育我們長大。你讓我想起一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您就像詩中所説的那樣，為我們付出一切，且不求回報。

老師，我想對您説：“田老師您辛苦了！您是我生命中最值得尊重的人。

王治祿

2020·3·21

篇十三：老師我想對你説

倪墨涵

親愛的媽媽：

見字如面！

當我遇到困難時，是誰在鼓勵我，是您。當我受到委屈時，是誰在安慰我，是您。當我不開心時，又是誰在和我談心，也是您。但是世界上沒有十全十美的好媽媽，所以您也會有缺點。

媽媽，您能不能不要那麼的偏心呀！妹妹每次做的不對，您都會説是我做的不對。有一次，您和奶奶在樓下廚房裏做飯，而我就和妹妹在房間裏玩積木，我剛用積木做好了一個大城堡，妹妹卻用她那“小臭手”把我的大城堡破壞掉了，還用她那鋒利無比的牙齒把我咬了一口，然後自己還哭了起來。而您聽到了妹妹的哭聲，走了進來，抱着妹妹説到：“依依，是不是姐姐又欺負你了，對不對，媽媽幫你説姐姐。”您還問我：“是不是你欺負依依了？”我心裏想：什麼是又，我欺負她了嗎？她自己把我的積木弄壞了，還咬了我一口，我都沒哭，她哭什麼呀！於是我就回答您説：“我沒欺負她。”您説：“不是你欺負她，她為什麼會傷心地哭呢？”説着還讓我寫五百字的檢討。最後，我飛奔到我的房間，撲到牀上委屈地痛哭起來。媽媽，您可不可以不要這樣了。

媽媽，我希望您改掉這個壞毛病，而且能不能多關心一下我。雖然您這麼偏心，但是我還是很喜歡您。

此致

敬禮！

您的女兒：倪墨涵

2020年11月22日

篇十四：老師我想對你説

吳峻逸

親愛的父親，您是否可以少玩一會兒手機，多陪陪家人？

每天早上，您躺在牀上刷刷抖音，噪聲已經嚴重影響我和媽媽的睡眠了。中午，您邊刷抖音，邊吃飯，家裏人在聊重要的事情都聽不見了。晚上，您手機聲音大的我在樓底下都聽見了，不僅如此，您睡覺前也要玩玩手機。

雖然您手機只是聲音大，但也同時影響您的視力。您每次玩完手機，都會揉揉眼睛，這證明了您的視力正在慢慢衰減。

父親，為了您的視力和我們的生活，就請耐心聽聽我的建議吧：每天早上，如果想玩手機，可以看看書、喝喝茶，到陽台上曬曬太陽。中午吃飯時，如果想玩手機，可以稍微聊聊您小時候的一些事情。晚上，您要是想玩手機，可以陪我和媽媽跑跑步、跳跳繩、讀讀書，讀完書後休息一會兒，休息完後可以稍微玩一會兒手機，再做一下眼保健操就好了。

親愛的父親！希望您少玩手機，身體健康，長命百歲！

篇十五：老師我想對你説

歲月匆匆，點點滴滴的往事在我心中沉浮。當我迷失時，您是燈塔；當我犯錯時，您是嚴師；當我需要關懷時，您是慈母……這個人就是您——陳老師。

記得有一次，我有幾道題不會，我想了很久也沒有想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，您看到了焦急的我，就走過來，輕聲問道：“曉珺，你怎麼了呀？”我愁眉苦臉地説：“陳老師，我有幾道題怎麼想都想不出來。”你聽了，就一道道講給我聽，直到上課鈴聲響了您才匆忙離去。陳老師，謝謝您對我的耐心指導。

記得有一次下課，我和同學在操場上玩遊戲，突然，我不小心摔倒了，我坐在地上大哭了起來。這時您看到了。您走過來遞給我一張紙並關切地問我：“摔傷了嗎？”還把我抱起來。陳老師，謝謝您對我的關愛。

還記得有一次，我作業不認真做，您知道了，就把我叫到辦公室，親切地對我説：“曉珺，以後要認真寫作業，不然你的學習成績就要退步了，和別人的差距也會越來越大的！”我聽了老師的話慚愧地低下頭，心裏默默地向老師保證：以後我一定會好好完成作業，絕不會辜負老師的期望的！陳老師，謝謝您對我的教育。

師生情，情義重，重如山。陳老師，謝謝你對我無微不至的關愛與呵護！

篇十六：老師我想對你説

老師是人類的工程師，是人類智慧的結晶，是人類靈魂的創造者……人的一生中有無數個老師，這些老師大都能使自己受益終身，潛移默化中得到靈魂和人性的昇華。但是，不是所有高學歷、智慧的人就是你的老師。真正的“老師”是要使自己能從中學到東西，學到做人的道理。學到怎樣做人，怎樣得到知識……，教給我們這些道理和方法的人，就都可以稱為當之無愧的老師！

老師不分年齡和行業，可以是講台上的執教者，也可以是路邊的叔叔阿姨，對於我們大部分人來講，啟蒙老師多是自己的父親或家人。

社會現實而言，我們常稱之為老師而又得到社會普遍認可的老師，是三尺講台的園丁了，我們的成長和性格形成都會受這個特殊而又十分穩定的關係影響。當我們做錯了事情，在學校第一個怕老師知道，這個師生關係包含了教育的責任，就是這個關係影響導致我們有些真心話不想與老師分享。有的同學有善於把內心的話説出來或寫出來給自己最信任的人分享，有的同學卻會把心扉之門緊緊關閉，有信任的意義，更有個性的影響。

多數時候是信任的意義。當我們在和老師交流時，我們會説表面一些的話，主要的原因就是教育責任對師生友好關係的影響。有時我自己覺得來到實驗班，我變得有話可聊了，不再像以前那樣內向了，可能是有些心結已經打開的緣故吧！現在的教學已經和以前不一樣了，也不再像以前那樣死板、乏味，這也可能標誌着新時代的來臨，老師們也忙着學習和“充電”，以新的姿態來迎接新時代的來臨。

老師們忙着自己學習和研究的事兒，還擔負着大家成績提升的重擔，雖然有的時候老師心情煩了，會發上一兩句牢騷，但從來沒有放鬆過對我的管理和教育。

無論從哪方面我還是想對老師説聲：“謝謝！”

篇十七：老師我想對你説

臨近考試，我卻怎麼也高興不起來，一肚子的苦惱，唉，真的不知道該從何説起呢？

回憶起以前，我們班的課餘生活可豐富了，足球啊，美術啊，音樂啊，大家的課餘生活可豐富了。

光陰似箭，一轉眼，我們又要考試了，我們的好日子到頭兒了。老師們輪翻“轟炸”。今天兩節數學課，明天三節課文課，後天……我們頭疼，老師不怕。視力下降，老師顧不了，就怕我們考不好。一天只有幾節課的時間，漸漸地音樂課，美術課、科學課、體育課全部都讓路給了語文課、數學課、英語課。

記得有一次活動課，同學們可來勁兒了，正當我們歡快地湧出教室的時候，班主任老師來了，嚴肅地説：“快考試了，還胡鬧，進去上課。“把我們好一頓教育。同學們像當頭捱了一棒似的，同學們耷拉着腦袋往回走。班主任走進教室，“呯”的一聲把門關上，同學們只好沒精打彩地拿書。

這一節課，老師講得口乾舌燥，可我們卻身在曹營心在漢，我可以這樣説，這一節課，我什麼也沒有聽進去。

老師，我和同學們向您呼籲：“即使考試前夕，我們也需要豐富豐富多彩的課餘生活啊！”

篇十八：老師我想對你説

老師，您就像勤勞的園丁，每天細心的照料我們；老師，您就像一根蠟燭，每天照耀着我們；老師，您就是我們慈祥的母親，每天呵護關愛我們。

剛開始，我們才學作文，我的作文內容“西扯葫，東扯瓢”，而您看到我的作文內容不但沒批評我而且表揚了我，然後對我説：“寫的好，不過，只是有點死板，只要稍微修改一下就可以了。”説完，老師就拿起紅筆在我的作文本上，進行修改。修改完後，我認真的讀了一遍，真是“點石成金”啊！

有一次，我肚子疼是您——許老師把我送到醫務室，讓我吃了點藥，叫我睡覺，然後，叫我養足了精神再來上課。放學了，同學們都回家了，老師叫我留下來，把當天我沒有聽到的知識再教我一遍，可是，老師教了幾遍我都不懂。老師對我説：“不着急，慢慢來。”我聽了老師説的這句話才讓我放鬆下來，老師幾遍的講解終於讓我懂了。這才讓我回家，我心想：老師這麼做肯定是對我好，我長大以後一定要好好報答她。

老師，您就像一片大海，我們就是大海里的一艘小船，指引我們划向大海的深處，教我們更多無窮的知識。

篇十九：老師我想對你説

老師，我有很多話向您説。

先拿作業來説吧，您佈置的作業一天比一天多。現在，全年級就我們班要抄筆記，不信您去看看，三年級其他班的黑板遼闊乾淨，就我們班的黑板佈滿粉筆的傷痕。

您也看看人家英語老師，作業就很少，而且做起來又快又輕鬆。你呢？估計字要寫好，犯慢動作症的人也要寫一個通宵。老師啊！您要是能大發慈悲，可以佈置少一點作業就好了。

第二個缺點：您喜歡把一節40分鐘的課上成50分鐘的長度。您自己沒感覺，但您要想到您的學生啊！

這樣説，我還有證據呢，可能您都忘記這事了吧！那個時候我們才上二年級，早上只需要上三節課，您開始上第三節課，一直上到四節課才下課。您知道嗎？三年級其他班的人都走光啦！

還有，多做題也就算了，上課拖堂也不説了，最可氣的是您，讓我們的父母去書店擠來擠去買那麼多書本，不但我們的家長都很厭煩，我們也要揹着一個大書包上上下下的，總有一天我們的肩膀會受傷的，將來您的學生全都成了“駱駝”，您一定會很傷心！

總之，我們還是要回到作業這件事，如果你佈置太多作業，我們就會對語文沒有興趣，沒有興趣就學不好……

而且您的普通話發音也不標準，您確定您不會把您的學生教壞嗎？有可能以後的所有學生的普通話就不標準了。

我還發現你是一個自戀的人，上課，總是説：“你們看看我啊，你們怎麼不學學我啊……”。

但不管如何，我知道您是愛我們的。

因為，整個年級，也只有您才這樣，為了我們的學業，付出了那麼多，從不求回報。最後我想對您説：

“老師，您辛苦了！”

篇二十：老師我想對你説

親愛的媽媽

您好！

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”聽到這首歌我就想起了您對我的愛，您的愛是平凡的，是無私的，是無法溢於言表的。

記得小時候，我晚上睡覺着涼了，發起了高燒，額頭滾燙滾燙的，您急忙抱着我上醫院，這時已經是深夜了，外面是漆黑漆黑的，還下着大雨，您懷裏的我又哭又鬧。在這樣的雨夜裏，您一邊拿着傘，一邊抱着我，深一腳淺一腳的用最快的速度跑到了醫院，這時的您身上已經濕透了。可您卻不管不顧的在醫院守了我一夜。媽媽，我想對您説“謝謝您”！

每當我考試沒考好的時候，您總會和我一起分析試卷，您説，考試是對你學習成果的檢驗，看看哪些你已經掌握了，哪些是沒有掌握的，通過分析試卷就可以找到你的薄弱點。您還説，不要拿自己和別人比，要比就和自己比，今天的我有沒有比昨天的我進步一點點。媽媽，我想對您説“謝謝您！”

媽媽，我知道您是愛我的，但有時候您的脾氣太急躁了，太沖動了。那一次，您回家剛好看見我在用電腦，您以為我在玩遊戲，瞬間您就劈頭蓋臉的罵了我一頓。那時的我好委屈。媽媽，我想對您説“遇事要冷靜，下次可以多問一個‘WHY’。”

您永遠是我最愛的媽媽！

祝

您身體健康，工作順利！

愛您的兒子楊XX

2020年11月28日