不能遺忘的月光作文

那彎月兒又掛上樹梢了，射下一縷縷柔和又清冷的月光，月影中透着悽美，充斥着迷離，這月光牽引着我的思緒，逐漸地、緩緩地，駛進了回憶的河心……

憶起兩年前的一個月夜，爸爸和我在園裏乘涼。談起這次考試的失利，“爸，我這次沒考好，我知道這種情緒是不對的，但是……”，“女兒，試試換種角度去思索！”爸爸略帶笑意的開導着我。

“我知道，從考試的錯誤中分析，總結出自己的不足之處，然後在下次考試中加以運用，但是，爸，這其中的得與失豈不有很大的差異？我不解。”“呵呵，得失得失，有得必有失。你在失去的分數中得到的可不僅僅是消極情緒，還有對這“失”如何去彌補的方法進行又一次掌握，當然，在你其他分數得到的情況下，又少練了一次會做的題目，這樣你得多去做多去練。所謂‘得失共存’嘛！”爸爸還是面掛笑意，意味深長地講了許多，雖然辭藻並不華麗，但是耐人尋味。但是，我的內心仍然充盈着失落與不解。我思索良久，又問道：“那拉了班級的後腿，豈不只有失，沒有得？”“塞翁失馬、焉知非福？你能在這個時候認清哪些人對你不好，會對你嘲諷甚至謾罵，反之又能認清自己身邊的朋友是否真的是朋友，你還可以從這次吸取教訓，通過這次來激勵自己。”爸爸的語氣略微嚴肅了些。“那化悲痛為動力也有得失，為什麼得失就那麼折磨人呢？”我有些忿忿不平。“女兒，你不能這麼想。”爸爸臉上只掛着嚴肅了。秋風習習，沁人心脾。月光灑在爸爸臉龐，我也跟着嚴肅起來：“得與失才構成了真善美，也才有罪惡醜，才構成了生活。生活只有通過許多人的情緒、興趣、感悟以及獲取才會豐富多彩，得與失也是人們生活的行為需要。”

爸爸説這話時有點激動，説話過後我們父女倆一同陷入了沉默，我想爸爸在給我思考的時間。

我想，我是懂了……

從河心搖着船槳回到岸邊，這是一次思索的水上游行，也是一次回憶的翻閲。那不能被遺忘的月光下有着更不能被遺忘的一次談話，那是一個11歲的孩子與她的爸爸關於“得與失”之間的深談。

月兒漸漸被夜色埋沒，這夜色多迷濛啊！但是，擋不住那永恆的月光……