這個人真可愛作文1000字

求學路上，我遇到過很多好老師，他們都各具特色，有的慈祥，有的寬容，有的嚴謹……，但色彩有些單調，直到自稱“XXXX”的語文老師出現，才為我的師資庫增添了濃墨重彩的一筆，這一筆是“可愛”。

XXXX是自帶光環的，還未謀面，其特級教師的名聲已如雷貫耳。本以為他會如男神般穿越時空向我們走來，結果他卻像極了凡塵俗世中的我們，戴着黑框眼鏡，穿着整潔西裝。最令我們震驚的是他居然還有濃濃的口音，説出的某一字異常的高，某一詞異常的長，在抑揚頓挫的基礎上還輔之以誇張的動作，活像一位喜劇演員，煞是可愛，讓我們忍俊不禁。語文課給我們帶來了附加價值，我們在地圖上迅速找到了先生的家鄉湖北汈汊，開啟了湖北話的聽説練習。

我們的XXXX率真得有些可愛。他喜怒形於色，但總能釋放得十分得體。每當上課鈴聲響起，他總是懷着滿腔的熱情，開心地走進教室，有時是莊重得體，有時是面帶笑容、眼帶狡黠地對我們大聲説：“同學們好！”我們也極熱烈的迴應他“我愛語文，我愛王特”。每每這種時候，他都無比真誠而感慨地説，“我也愛精神飽滿的你們”。可是沒多久，他就被我們的“天真”打敗了。“哎呀！謝謝你們，剛講過的知識都還給我了，‘來而不往非禮也’！”然後就像孔乙己教小夥計寫“回”字得不到迴應那樣，顯出一幅非常惋惜的樣子，朝我們攤攤手。雖然説得讓我們有點不好意思，但我們還是被他的王氏幽默打動了，不禁微笑，默歎，以為妙絕。下課鈴一響，他拿起書，頭也不回地兩步三步就走出了門。但只隔了一節課，又到了語文課，XXXX仍然笑呵呵走進了班。有了前車之鑑，我們的精神變得格外抖擻，幾乎是完美地與XXXX共同學習了《誡子書》。這一次，先生是像是首次演出獲得巨大成功的童星一樣，臉上洋溢着微笑，滿含着温情，一步一回頭的看看我們，彎着蝦米腰，搖搖晃晃地出了教室。那樣子特別可愛。

我們的XXXX眼不著沙，他處理課堂偶發事件也出乎我們的意料，讓我們覺得他可愛，有愛。有一次一男生語文課寫別科的作業，讓先生髮現了，便提問剛才講的內容。那位仁兄當然不會，先生有些不悦，嚴厲地批評了他。當先生髮覺男生尷尬地低下了頭，眼眶發紅的時候，他突然來了個川劇的變臉，走到那位同學跟前，雙手抱住他的頭，給了他一個大大的吻，然後壞笑着朝我們説：“一個批評換來老師職業生涯送給學生的第一個吻，值了！這個吻中有老師的期望，有老師的智慧，希望你仔細體會被吻的感覺，感受老師的吻中的內涵。”説完，眼珠在眼眶的轉來轉去，朝我們做了個鬼臉。他的這個可愛的長者之吻，換來了我們一陣陣的“哇塞”，我們瞬間希望那個被批評的人是自己。因為，先生的吻是有魔力的，使男生從此有了學習語文的動力和靈感。

XXXX的言談舉止酷似少年郞，但他實際年齡大大超過了我們的父輩，精神頭卻比我們這羣青澀小子們還要旺盛好幾倍，這也是他最可愛的地方。籃球場上的他，與我們同樂，展示籃球技藝，每一次突破成功，他都向我做出挑釁的動作；每一次跳投命中，他都會伸出兩個手指，往下一壓，做出得分有效的手勢，讓我們不服氣又不得不佩服。課間操，操場上的他，獨自揮灑汗水，跑完一圈又一圈，經過我們的隊列時，突然朝我們揮揮手，似乎想引起我們的注意，又似乎在向我們發出挑戰……活脱脱的一個老頑童。若圍觀或遠觀他，你又會發現他是超凡脱俗的，像“聊發少年狂”的蘇軾派來傳授我們“心安術”的少年郞。

試問諸位，我的這位XXXX，是不是真的很可愛呢？！