傅雷家書父子情深讀後感（推薦15篇）作文

篇一：傅雷家書父子情深讀後感

李夢嬌

《傅雷家書》是傅雷和兒子之間的書信編纂而成的一本集子，在這本書中到處都洋溢着傅雷對兒子的教育及愛。

從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經驗教育着、激勵着兒子。從表面上看他是一位十分嚴格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴厲化作愛，將批評化作關心，將懲罰化作呵護。在與兒子傅聰往來的家書中，很多方面都對兒子提出了好的建議，想盡全力為兒子分擔，幫兒子出謀劃策，解決問題。從而引領兒子成為一位德藝俱備，人格卓越的藝術家。在傅雷家書中，能看到父子兩人對學術問題激烈的探討；對生活和人際交往方面的親切討論；也能看到對對方的思念與關懷。傅聰的好朋友恩德因手術卧牀不起，傅雷讓傅聰無論多忙也要寫封信去，傅雷通過這件事，教導傅聰，只有實事求是才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎，生性並非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不着的，正如一個並不調皮的人耍調皮而結果反吃虧，是一個道理。

篇二：傅雷家書父子情深讀後感

董慕瑤

在這短短的12年裏，寫了這麼上百封書信，這幾百封書信中，洋溢着父親和母親對兒子的關愛，寄託着濃濃的親情。

傅雷雖管教嚴格，但可以看出其中的父子情，那充滿了爸爸對孩子的愛。

和自己的孩子聊他的事業——音樂，和自己的孩子談感情，他對孩子的愛與關心表現在這一個個文字上。他不會不支持孩子的事業，不管孩子選擇什麼，他都會尊重孩子的選擇，鼓勵孩子，讓孩子做自己喜歡的事情，不給孩子增加任何方面的壓力，他儘量去融合孩子，聽兒子的音樂，並找出一些問題，可以看出這些真的是無微不至的愛與關心。

他們反倒不像是父子，更像是朋友，這難道不是對愛的最佳解釋嗎？他們把父子之間的愛詮釋的十分到位！

父子情，你在那頭，我在這頭，卻依舊可以用信來表達愛，信就是打開親情，友情的那把鑰匙，更是一做愛的橋樑……

篇三：傅雷家書父子情深讀後感

李雅婷

天下父母的心都是一樣的，親情都是濃厚的，傅雷也不例外，閲讀這本書，從那一百多封家書中，亦能感受到傅雷夫婦對自己孩子深沉的愛。

書中寫到“偏偏孩子從七八歲起專愛躲在客廳門後竊聽大人談話揮之不去，去而復來，無形中表現出他多方面的好奇心，而平日裏的所見所聞也加強和擴大了他的好奇心。”雖是無奈的語氣，但不難從中看出傅雷對孩子的寵溺。以及那一百多封的家書中，每封都能夠讀出父母對子女的愛，深沉卻又無聲。並且一次又一次地在信中教導孩子，讓他不要因外界因素而影響到學業，讓孩子不要太過牽掛自己，讓他將心思全部放在自己的學業上。

或許是因為不在身邊的原因，讓原本沉默寡言的父親，都變得嘮叨了起來，除了給予傅聰一些教導，剩下的大部分都是在嘮家常，和孩子説自己年輕時候的事，除了開篇的幾封家書，後面的每一封基本都很長，主要都是父親對自己孩子的一些指導和開導，生活上的鼓勵及支持。

讀完《傅雷家書》，我看到了世上千千萬萬父母對孩子的愛，普通卻又不凡。

篇四：傅雷家書父子情深讀後感

傅鳴鳴

我拿起這本並不太厚的書，心頭卻覺得沉甸甸的，因為這裏面飽含着父子情深。它真可謂是“家書封封抵萬金，父子之愛更無價”啊！

此時的我，心裏便只有默默祈禱遠在他國的父母，祝願他們疫情下安好，我想念您了！往年這時候，正是父母他們回來陪我和弟弟開心度假的美好時光。在中國，幸好還有個不離不棄的夏爸爸……

我還了解過傅雷，為他的含冤自殺而感到同情，傅雷在學術上是一位了不起的學者，在家裏更是一位嚴厲而盡責的好父親。我也十分感恩有個與我沒有任何血緣關係的盡責而好心的“父親”。

愛子之心乃人之常情，而我的兩個父親雖不能像傅雷那樣大名鼎鼎，我也不能像傅聰那樣成為大鋼琴家，但這並不影響我兩父親對我的愛。我們是芸芸眾生中普通的父女，我的親生父親在我還很小的時候便出了國，他們不能隨時隨地陪在我身邊，但我們經常煲電話粥，父親總會問我一些生活中的小事：

“今天在學校怎麼樣呀？要開心哈！”

“學習成績有沒有進步呀？要主動問老師呵！”

“有沒有遇到什麼困難呢？儘管和你的夏爸爸説哦！”

…………

因父親常年在國外做生意的緣故，從小他就把我寄養在一户沒有任何血緣關係的人家中。早些年我家的經濟情況不太好，當然，父親不會和我説這些煩惱事，後來，才從旁人無意的閒聊中得知此事。照顧我的這户夏家人卻依然對我和弟弟視如己出，別人家的小孩有的他都會給我們。

夏爸爸他總是會每日叮囑我出門帶鑰匙……

還會記住我每日生活中隨口一説的小願望……

總會去學做我喜歡吃的菜……

他甚至會在我生日的那天，一大早就像其他父母那樣給我做一碗熱氣騰騰的長壽麪。你可能不知道可以在飯桌上看到自己前一天在念叨的菜是有多幸福吧！況且這還是與我沒有血緣關係的“父親”為我做的，這應該也是一種不成文的無價的“父愛”吧！這份如“家書”般的家常關心與愛，總是讓我的內心感到是股股暖流，不正可抵萬金嗎？

視頻裏有愛，視頻外有愛，小事牽掛中，家常便飯裏，父愛值萬金，養恩更無價。

每個父親都希望自己的子女能成才。我的兩個父親要我知輕重，他們不會過多幹涉我的生活，只會在天冷時讓我多穿點衣服，會在我遇到困難時為我指點一二。他們希望我能為自己的人生負責，希望我能成為自己滿意的樣子，就像傅雷對傅聰希望傅聰成為一個德藝兼備人格卓越的藝術家那樣，他們希望我成為普通人中不普通的自己！

傅雷家書可以使我們更好的提升自我修養，在風雲暗湧的年代裏，傅雷通過書信親子愛子。一封家書，連起的是父子之間情感的橋索；一句家常，心繫的是生父對我最遠又最近的愛；一封家書，表現了拳拳赤子之心；一道家菜，入口的是香甜的愛的滋味。封封家書，父愛無價！豈值萬金？

篇五：傅雷家書父子情深讀後感

季懷鈺

古有詩句：“烽火連三月，家書抵萬金。”“憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠人。”都藴含着人們對家書的看重，實則是對深厚的親情牽掛於心，無法割捨。而《傅家家書》不僅傳達了傅雷對孩子濃郁的愛，而且可以作為中國親子教育的範本。裏面有好多話觸動我的心靈。

“先做人，其次再做藝術家。”傅雷認為，無論從事什麼職業，做人是第一位的。他常以自己的經歷為例教導兒子：待人要尊重寬容，做事要嚴謹，禮儀要得體，獲大獎不驕傲，遇困境不氣餒……正是因為傅雷的悉心教育，使傅聰成為“德藝俱備，人格卓越”的傑出藝術家。反之，如果道德修養不好的人，光有一身本領也會遭人唾棄。這使我想起一個名人——盧梭，盧梭是法國著名的啟蒙思想家、哲學家、文學家、教育家，是啟蒙運動中民主傾向最強的代表。看到他這麼多的頭銜時我一度十分崇拜他，可他的一個行為讓我對他的“濾鏡”全然破碎，盧梭有五個孩子，但全都拋棄了，即使他有多大的成就也無法掩蓋他道德的敗壞和為父所做所為的惡劣。他做出這樣令人不解的行為，源於他母親早逝，父親也拋棄了他，從小缺失了家人的愛和做人的教育，以至於他不能夠對自己的家庭負責。可見從小的品德教育多重要。然而，現在一些父母還是隻重視孩子的成績，而忽視品德教育，出現了許多大問題。如：有自私冷漠與社會格格不入的；有一言不合就傷人殺人自殺的；有高智商犯罪且手段殘忍的。可見道德教育是孩子的立身之本，正直、誠信、善良、敬畏之心是基礎，好的成績才是錦上添花。

“學習的不僅僅是音樂，還要在舉動、態度、禮貌各方面吸收別人的長處。”傅雷對於孩子生活中的細節要求也很嚴格，事無鉅細，但凡他認為必要和正確的，都會給傅聰進行講解。比如出國前的準備工作和禮儀舉止。包括吃飯，穿衣，站立，出台行禮或謝幕的表情等生活細節。我的家裏人也是如此，我吃飯時總有個不好的習慣——不喜歡扶碗，就經常被提醒，我曾經覺得煩，受束縛，後來我才知道扶碗的意義：表示對飯碗的珍惜，還有對糧食和勞動者的態度。呀，生活處處皆學問。細節決定成敗。我們的一言一行裏就寫着有無教養，想到此，我對傅雷的那句：“但望你不要嫌我煩瑣，而要想到一切都是要使你更完滿、更受人喜歡！”有了更深入的理解，也讀懂了父母的嘮叨，其實是出於愛。

“心中的苦悶不在家信中發泄，又去哪裏發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴説呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中沉浮，唯有庸碌的人生活才如死水一般。”傅聰情緒低落，與父母説，怕父母為此煩惱不安。傅雷用這段話來安慰傅聰，消除了傅聰的顧慮，家人之間可以如此放鬆地，毫無保留地坦誠自己的內心，這是多麼美好的境界啊！傅雷使我想到了父親，父親雖遠在海外，卻常常通過手機與我溝通和交流，即便是在地球另一端的夜裏十二點回家，有空就會發來消息，重視交談。我訴説他願意聽，當遇到麻煩，就能得到父親的建議和開導，所以我也會很努力地學習以報答他們。

“你身在國外見聞既廣，自己不斷的在那裏進步，定有不少東西可以告訴我們。”傅雷希望兒子來信多談談音樂問題，傅雷不僅傾聽兒子的喜怒哀樂，而且主動找兒子感興趣的話題談，希從兒子那裏獲得見識，這是多麼真誠用心的家長呀。這樣的父子關係怎麼還有控制的影子？這是多年父子成兄弟，朋友，成知己的表現呀！這樣的家書怎麼不令我們動容呢？

傅雷就是這樣一位把教孩子學會做人放在第一位，嚴而有愛，不僅關心孩子生活、學習的事，而且關心孩子的心理成長的父親。《傅雷家書》使少時離家的傅聰，擁有温暖，擁有力量，擁有消除一切困難的能力，成為卓越的鋼琴家、教育家。

假如你為親子教育問題困感時，不妨讀讀《傅雷家書》，它一定能給你教育的啟示；假如你不理解父母的嘮叨時，不妨讀讀《傅雷家書》，它一定可以讓你理解嘮叨中的深愛。假如你孤身一人而感到孤獨時，不妨打開此書，它一定會為你帶來温暖……

總之，這本苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，總有一些話觸動你，讓你獲益。

篇六：傅雷家書父子情深讀後感

鄒昀軒

在傳統觀念中，父母與孩子，是上級與下級的關係。因為父母生下了孩子，所以孩子必須愛父母，必須聽從父母，處處為其着想，這才是孝。原本的親親之愛，演變成了父母命令孩子的權利。

這種形式、這種權利在中國盛行已久。如今，也不能完全除盡。何況生活在更早時代的傅雷呢？

在我的眼中，傅雷是一位很標準的中國式家長，有着中國家長的專制、中國家長的望子成龍之心。但有別於其他中國家長的，是他的高深的藝術修養與優秀的兒子。

傅雷的專制是帶着民主假面的，一般情況下，都會讓傅聰自行“民主決定”，讓其根據自己想法做事。但傅雷碰到了自己認定的事而傅聰卻表示反對時，便堅持己見，甚至勃然大怒。如一九五三年正月，父子就貝多芬小提琴奏鳴曲中哪一首最重要一事發生爭論。在此事中。傅聰以自己的感受得出《第十小提琴奏鳴曲》最重要。而傅雷堅持第九首《“克勒策”奏鳴曲》最重要。父子激烈爭吵，傅雷指責傅聰“才看過多少書”，使傅聰離家出走。一個月後，傅雷姑父去世，傅雷便覺得“人生在世何其短促，父子何必如此認真”，才讓傅敏陪母接傅聰回家。雖然在家信中，傅雷表示過反思，但從後面的信件中，我們可以看見傅雷在精神和生活上對兒子繼續施行強制手段，事無鉅細，一一過問。

我們也不難從《傅雷家書》中看出，在傅聰小時，傅雷是對其進行過不正確的教育方法，動用過家暴，而且是強硬的。

而傅雷之所以寫信説這麼多事，不是望子成龍是什麼呢？信中對孩子教誨不斷，建議不斷，不是望子成龍是什麼呢？曾經的強硬式教育，不是望子成龍是什麼呢？

傅聰長大了，不願再被獨裁統治，長輩的威望壓不住晚輩的叛逆。傅雷只好讓步，對其生活與學習方法上進行束縛。這麼做的核心，是望子成龍，認為自己的做法一定是適用於孩子的，這是一個多麼典型的中國家長的心理。

所以傅雷並不是一個很偉大的教育家，他比別的父母優秀一點的，正如前文所言，是高深的藝術修養與那優秀的孩子。

相信這些家書對於教育孩子上的效用已經十分明瞭。盧梭在《瓦爾澄湖》中説過：“老年人是不會有什麼及其重要的忠告給予年輕人的。”而傅聰本人也在日後的採訪中坦白，父親寫給他的那些信，他基本沒有認真看過。

但是，我沒有要否定《傅雷家書》是本好書，只不過不是適合用來教育孩子的書，不要抱着孩子看了能有所覺悟的心態，或是看了就可以深諳育兒之道。建議當成一本大談做人處事、修身學習、藝術文化薰陶的雜文集，而不是教育廣大青少年的説教書，亦或是教育廣大家長如何育兒的書。

篇七：傅雷家書父子情深讀後感

樑偉成

有個父母都無比牽掛自己的孩子，無論孩子身處何方，他們身上都會牽繫着父母的心，傅雷一封封家書把自己的“心”寫在紙上，把自己的愛，一封封寄向遠方的兒子傅聰，兩人雖然相隔甚遠，但是絲毫不影響他們之間的感情。

傅聰去波蘭留學後，父親傅雷就一直源源不斷地寫信給傅聰，寫信時那種離別、不捨的情感，勾起了兒子童年時的回憶，想起了以前對兒子過於嚴厲，無不體現出來父親深深的懊悔，即使是愛的深沉，但總會有一天這份深沉的感情也會自然而然的流露出來。嚴厲的父親或許是為了自己的面子，總是裝出一副嚴厲的樣子。可是，當兒子要走時，他再也裝不出那副嚴厲的模樣，悔恨和傷感的淚水交融在了一起。

信中講了許多事，有瑣碎的，有重大的，從這兒就能體現出父親無微不至的愛，在一些學術上遇到的問題，傅聰也會及時向父親請教，父親也在信中仔仔細細一一講解，父親在信中也會談幾句瑣碎的家常，讓兒子緊張之餘能得到一絲放鬆，可以看出父親正在努力和兒子做朋友，在傅雷的信中還可以發覺，兒子非常信任父親，在波蘭的生活或多或少有些不適，身邊的人和事都不一樣，父親的家書可能就成了他唯一的精神寄託，來來往往的家書，成了世界上最誠摯的感情。

篇八：傅雷家書父子情深讀後感

馮雅然

《傅雷家書》是傅雷與兒子傅聰之間的書信集，無處不體現濃濃的父愛。或許每一個父親對自己的孩子都疼愛有加，但是，傅雷在疼愛自己的孩子同時，也不忘對他進行全方面的教育。

每個人都有自己不同的教育方法，《傅雷家書》中就體現了傅雷的教育方法以及一個父親對於兒子的看法。

傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的兒子，對兒子的生活和藝術進行真誠的指導，而且還暗暗透漏了對兒子的牽掛和愛。

一個好的家庭教育，對孩子來説是一件好事，它可以決定一個孩子的人生，畢竟，家庭教育是孩子的第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人讚不絕口。

傅雷要求兒子做一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。傅聰在國外留學時，傅雷就是寫信給兒子給予精神上和物質上的幫助。

讀了《傅雷家書》後，讓我懂得了許多，傅雷父子書信往來，透露了他們彼此的牽掛與擔心，讓我更加了解父母，讓父母更瞭解我們。

篇九：傅雷家書父子情深讀後感

賀雨佳

在那個通訊尚不發達的年代，對於每日都很忙碌的會傅雷父子，通信幾乎成了他們之間唯一的交流方式，從1954年至1966年間就算傅雷再忙，也保持着每年通信的頻率。絕不中斷，這是他們的父子情。

1954年1月17日傅雷一家到上海火車站送傅聰去北京準備出國，傅雷一家即將分別，第二天百感交集的傅雷落筆成文，寄出了飽含拳拳愛子之心的第一封家書，《傅雷家書》就是由此開始。

傅雷傅聰父子二人常常在家信中暢談人生、文學、音樂等，思想和智慧在碰撞出激烈的火花，正如傅雷所言，父子之間能有這種境界也是人生莫大的幸事。我在閲讀的過程中也產生了許多共鳴，其中有些方面是非常感動，傅雷在1962年寄出的第一封信中寫道：“今天是星期日，本想休息，誰知一提筆就寫了七封信，這一封是第八封了……，一口氣工作到今，賽過跑馬拉松，昨晚上九點半放下筆感到腦子疲憊的很了，想想自己也很可笑，無論如何我還是想着給你寄去我的理想。

生命的最後幾年，傅雷工作越來越吃力，但他照樣“知其不可為而為之”。“生年不滿百，常懷千歲憂”是他與傅聰的真實寫照。

認真品味這本好書，你會發現不一樣的親情世界，理解不懂的人情世態。

篇十：傅雷家書父子情深讀後感

司雨寧

一百多封書信，寄託的是濃濃的親情，一個個文字間流露的是割捨不斷的父子情。

傅雷的家教很嚴格，但嚴格的背後飽含的是滿滿的愛意。傅聰小的時候因為不守規矩，傅雷還動過手，他也後悔過，後來隨着時間的流逝對教育方式不斷改善，使得父子關係愈發和諧，他們不僅是父子，更是知心朋友。

傅雷在孩子面前從沒端起“父親”的架子高高在上，他會在繁重的工作之餘激勵孩子做“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。他對於孩子的感情融於生活的細節，親切的問候和無聲的鼓勵中。向來謹慎的傅雷會支持兒子做“藝術家”，做他喜歡做的事，並不斷鼓勵，不施加壓力，這種種行為都是對愛的詮釋，他的愛子之情猶如大海，澎湃深沉，波濤洶湧，無邊無際……

兩個地方，連接兩人的是親情更是友情，書信是愛的有形的橋樑，也是傳遞“情”通道。

篇十一：傅雷家書父子情深讀後感

於佳瑜

近期讀了《傅雷家書》，感受至深書中有不幸的作為長者的教誨，有作為晚輩的煩惱，書中的談藝術部分，則將我們帶入名家的人生，這讓我領悟真諦！

這本書的作者是佛雷，是我國著名的文學家，他不僅是位才華橫溢的長者，更是一位好父親。從這本書裏，我可以感受到的深情無時無刻在湧出。

在這一封封家書中，我是完完全全能感受到傅雷對兒子的父愛和教育，希望兒子可以擁有與自己鬥爭的勇氣，或者是把自己的事做的穩當，但是更多的是對兒子數不盡的千叮嚀萬囑咐的父親。

令我印象最深的是佛雷竟然在一封家書中向兒子道歉，因為他曾嚴厲的打罵過兒子，或者是説了什麼刺激的話，傷害到了兒子。雖然是教育孩子中大人都會做的一件事，但是弗雷還是真誠地向兒子道歉。

在信中，傅雷曾經多次提到對兒子的想念及是分開，他對兒子的生活也是無微不至的關愛，我可以深切的體會到父愛的偉大，在生活中，我們可能並不會去在意或者根本不會去想這些付出，但是弗雷用真情實感，用心中的筆寫下的家書卻認人明白了父愛如山。

讀過這本書後，家書中父親的教導，孩子與父親的真情交流給了我巨大的啟發。我覺得弗雷不進再問她自己的兒子逐鹿他也成為了我心目中的一盞明燈

篇十二：傅雷家書父子情深讀後感

趙星哲

每個父母都無比牽掛自己的孩子。無論孩子身處何方，他們的身上都會牽繫着父母的心。傅雷用筆將這“父母心”書寫在紙上，讓愛化為家書，一封封寄向遠方的兒子傅聰。

在信，傅雷，十分關心，兒子的現狀和它的視野。讓我感受到了他們倆雖然不在同一處。但是卻依舊有深厚的感情。在文中的幾十幅信中。無不體現父親傅雷對他兒子傅聰的關愛。父親買兒子每一場演出的唱片，父親知道兒子這幾天會有哪些安排，“將來你預備談什麼近代作家，望早安排早些來信。我也可以供給材料。”，“我認為回國一行連同演奏，至少要花兩個月。而你還要等波蘭的零星音樂會結束之後方能動身。這樣前前後後要廢掉三個多月”此外，父親從兒子的來信中瞭解兒子的心情，並在回信中給予幫助……“我相信我一定會做到不太落伍，不至於惹你麻煩。”父親理解兒子，所以不絮叨那些瑣碎的家常，小心翼翼地和兒子做朋友。

雖然在信中沒有付出的回信，但是可以看到傅聰對父親所説的事業是極其認同的。

篇十三：傅雷家書父子情深讀後感

任俊傑

傅雷家書這本書中除了傅雷對孩子的教子之道，還有他倆濃濃的父子情深。在傅雷勸告兒子傅聰的同時，也是可以突出傅雷對自己兒子傅聰的愛。

舉一個例子，書本第93頁最後一段屬於抒情部分。其中寫了傅雷的感人語句，時刻提醒自己的孩子要努力學習，因為他的身後有很多人支持着你，不要辜負大家的一片苦心。從這段語句中，我們還能夠感受到傅雷對兒子傅聰的期望很大，除了藝術與文化方面以外，傅雷還在教導傅從如何做人，因為傅雷知道兒子剛走入社會，遇到一些對自己前途毫無幫助的這種朋友是很正常的，為了讓兒子傅從不走向歪道，傅雷常常教導他兒子該如何在社會上生存，從這裏我們可以看出父親對兒子的關心與關懷。

而且基本每次在信中都會有祝福兒子傅聰更上一層樓。這是傅雷要通過家書的方式，不僅要告知兒子該如何去做，還要來激勵孩子，鼓勵孩子，從而來激發孩子積極的上進心。綜合以上，從而可以總結出傅雷教育孩子的方法多種多樣，在這方面有豐富的經驗。

在傅雷家書中，還有一部分寫到在國外留學時上台表演，與自己國家面子有關，所以一旦有上台的機會，就要好好把握機會，為國爭光，提前做好充分的準備。像這一塊相比而言，是父親在培養兒子傅聰的愛國情懷，讓他在國外留學，一定不要忘記自己的祖國。

所以傅雷家書這本書值得我們細細品味的地方有許多，你可以任選出一句細讀都可以側面描寫出父親傅雷對於兒子傅聰的期望與寄託。

篇十四：傅雷家書父子情深讀後感

張記焜

傅雷於1945年1月18日晚寫了寄給出國的兒子傅聰的第一封信。整封信由月台上的離別勾起了對兒子童年的回憶。從兒子倔強出走到父親的懺悔，無不體現出父親的懊悔。這一走，使嚴厲的父親在內心上受到譴責，對傅聰太過於嚴厲了，但也體現出了深沉的父愛，傅雷也因此抬起了不斷寫書信的筆。

此後的幾十封信中，角角落落無不體現着父親對兒子無微不至的愛。父親買兒子每一場演出的唱片，父親知道兒子這幾天會有哪些安排，甚至是生活繁瑣的事多多少少都有談到，並關心傅聰的情緒問題及對藝術的理解，雖然寫的都是事，但流露着的都是滿滿的情。

書中沒有附上傅聰過多的回信，但是從傅雷的信中可以看出，兒子是非常信任父親的，及傅雷對孩子改變後的誇獎及讚許，都表現了傅聰接受了父親的愛並試圖也傳遞自己的愛。在海外巡演前，傅聰看着報欄上自己排的滿滿的音樂會，並感慨自己異國他鄉，父親並看不到，也有一屢屢憂傷，這些生活上點點滴滴的細節，都足以體現出父子二人天南海北對彼此的愛。可無奈的是，這桃花潭水都深不及的父子情，草草一封書信怎能代替？傅雷的信似乎是帶殼的果實，剝開了，便是一顆盼兒，憂着父親的心。正如文中這樣，兒子遇到了極大的挫敗，父親的一封家書，是極大的精神動力。這些諄諄教誨，在必要時，是不會覺得煩的，它是最有效的強心針。因為它很質樸，令我們不斷越過困難險阻；因為它是親人的期冀，令我們揚起前進的風帆。

篇十五：傅雷家書父子情深讀後感

在傅聰在國外的時間裏，他的父親——傅雷——給他寫了很多封有益的家書，這些家書是被記錄在《傅雷家書》中，讓一代又一代的人們去學習傅雷的教子方式，感受他們的父子情深。讀完《傅雷家書》後，便讓我感觸很深。

傅雷曾在信中説他曾把傅聰當做一個討論藝術，討論音樂的對手。由此便可見他們父子系的融洽。傅雷通過這種方式來讓兒子更加了解藝術，懂得音樂，與此同時，自己也可以瞭解到兒子的思維，更加了解兒子。他通過這種方式來教育兒子，既也可以更方便地交流，又能訓練兒子的思維。兒子也願意通過這種方式來表達自己的心得和對音樂，藝術的領悟，同時也能豐富父親的見識。可見他們兩人父子情深。

父親在信中曾反覆強調兒子要在細節上做好。從中便可知傅雷在生活中的細節上都特別認真，他也希望自己的兒子在生活的細節上也能做好。傅聰也耐心地讀父親的話，並且盡力做到父親的要求。從中便可看出父子的情深。

傅雷也會根據自己的經歷，給兒子提出一些良好的建議。傅聰在很多方面都像自己的父親，傅雷便把自己當年在國外生活的經歷，拿出來給兒子分享，他告訴了兒子如何學音樂，如何與人交往，在什麼時候應該做什麼，不應該做什麼，甚至替兒子的一些決定提出自己的建議，指出自己的毛病讓兒子不要學習，指出兒子的毛病讓他改正等。傅聰也會在一些事情上與父親交流。從這裏便可知他們倆父子情深。

傅雷也會在信中給兒子談到關於政治、仁德方面的事。傅雷在和兒子的書信中讀到有關各個方面，可見傅雷並不只讓兒子在音樂方面學好，而是希望他能在各個方面發展。學好音樂的前提是做好一個人，瞭解自己的祖國，黨和人民。他希望兒子能在品行，社會觀念等方面做好。從中便可見傅雷教子有方，父子情深。

傅雷通過家書來引領兒子成長，告訴兒子道理，糾正兒子錯誤。通過這些家書，可以看出他的教子有方，可以看出他對兒子的關愛，也可以看出他們倆的父子情。