尋找作文示範
有人説,生活,就是不斷尋找的過程。我們也許都曾恐懼過,也許都曾失落過,也許都曾退縮過,沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山,只要你邁開步子,總能到達!
一次,陳老師鄭重地把我叫到辦公室,説:“這一次公開課,我決定讓同學上台展示!我想由你來指揮大家朗誦古文!”
我一聽,內心長長地舒了口氣,不就是領大家朗讀嗎?這還不簡單!可正當我鬆了口氣時,陳老師的一句話,不禁令我震驚,他説:“你不但要領着大家讀,並且還要像指揮家一樣用手指揮!”我內心不經咯噔一下,我見過音樂可以指揮,可我從未見過朗誦指揮的呀!我疑惑不解,陳老師彷彿像會讀心術一般,馬上為我指“路”。原來是根據字的音標來指揮呀!
在語文課上,我首次用這種方法領大家背古文。我忐忑不安地走上講台,表面上好似波瀾不驚,表現出一臉雲淡風輕的樣子,説:“《女娃補天》,起!”説完,我便十分僵硬地指揮起來。
台下的同學見了,都用一副詫異的目光看着我,我不經臉蛋發熱,只見他們捂着嘴偷笑着問道:“思媛,你為什麼要這樣做呢?”我聽了,斷斷續續地説:“是……是因為……公開課上我要指揮你們背誦古文啊!”説完,我尷尬地走下了講台。
經過第一次的指揮失敗後,我變得有點沒信心了。不過,經過一番思慮後,我決定“發憤圖強”,努力練習,爭取不在公開課上丟臉,不再沒信心。
經過一次次課前練習,和反反覆覆在家的努力,我指揮得越發流暢了!
公開課的日子如期而至,我坐在座位上,忐忑不安地、默默地、自言自語地練習着,手心直冒冷汗。
很快前面的同學表演結束了,我站在講台一側,深深吸了口氣,鼓起勇氣走上了講台。
最初,我的雙眼始終不敢直視台下的觀眾,我的嘴巴彷彿不受控制一般,不敢發出聲音,我的心,不斷鼓舞,激勵着自己:吳思媛!加油啊!鼓起勇氣,戰勝自己,你一定行!
我咬咬牙,鼓足勇氣,露出了自信笑容!我大聲説道:“請跟我背《女娃補天》,起!”朗朗書聲充滿了整個會場,久久地迴盪着……
這一次的經歷,令我感觸頗多。我曾恐懼過,曾不自信過,但我鼓起勇氣!邁開步子,戰勝了困難,也戰勝了自己,找到了屬於自己的那一份勇氣!
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