我的麻煩老師作文500字
在我的生活中,有着這樣一位老師:你説她和藹可親吧,她有時會狠狠地教訓你一頓;説她嚴肅吧,可她常常面帶微笑,親切地向同學問這問那。她就是我們的“麻煩”老師——劉老師。
劉老師叫人很“麻煩”。瞧,陳老師正在講台上叫人幫忙她搬作業了。她叫劉偉豪同學和黃澤宇幫忙搬生字本。可是,她卻沒有直接叫他們倆位同學,而是叫他們前面的前面同學幫忙傳話。讓這個同學把話傳給第二個同學,再讓第二個同學把話傳給劉偉豪和黃澤宇。滿腹狐疑的我們,都覺得很奇怪:直接點他們倆的名字不就好了嗎?為什麼還要讓其他同學幫忙傳話呢?這引得我們議論紛紛。直到後來,我們才知道,“麻煩”的劉老師的用心良苦——她是想讓我們瞭解各自的位置。
劉老師不僅叫人很“麻煩”,上語文課也很“麻煩”。每次上語文課之前,劉老師總會“麻煩”我們做一件事情:朗誦課文。老師“麻煩”我們朗誦要有感情,還要讀三遍和找到每個詞語的位置。哎,真麻煩,可是師命難違,我們只好老老實實地按照老師説的做了。第二天上語文課的時候,我發現了,老師讓我們找的詞語,我一下子就找到了。我朗誦的課文還被老師和同學們表揚了。於是,每次上課之前,我總是會乖乖聽劉老師的話,認真地去朗誦課文。
在劉老師的“麻煩”下,我們班變得越來越優秀,我的成績也提升了許多。劉老師每天的“麻煩”無用,實則對我們有着大用處。我很喜歡這位“麻煩”老師!
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