我的老師作文提綱參看

他是我最討厭的老師，沒有之一。不大的眼睛上架着一副不小的眼鏡，一件總是敞開兩個釦子的淡黃色襯衣，一條已經洗得發白的淡藍色牛仔褲，腳蹬着一雙已布有許多細小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾着他的數學書和一副大三角板闖入了我的初四生活。

他是新來的數學老師，本來就對數學不感興趣的我對他的到來更是視若無睹。本想着可以老老實實平平安安地度過這初中生涯最後的一年，誰料第一天，他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。

“嗯？為什麼沒有我的數學作業啊？”我望着與他人與眾不同的桌面，心被一抹叫焦急的情緒佔據了，然而不管我再怎麼着急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進來。

正在我為他要講作業而我卻因為找不到而不知所措時，他卻忽然舉起一摞學案，不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光，我的心跳彷彿剎那間漏了幾拍，隨後又鎮定自若地自我安慰，沒關係，反正他還不認識我，是我心虛了。

但他接下來的話，卻打破了我一切美好的幻想。“我知道有些同學沒有發到作業，原因呢，要麼是書寫不行，要麼是準確率不行，我叫到名字的上來拿。”

聽到他的話，我呆了那麼一瞬，似乎時間都跟着靜止了。只有小學老師才成天查作業的吧？學習不就是應該出錯嗎？不出錯怎麼知道自己的漏洞？再説了，看了就發了唄，為什麼要上去一個一個地拿啊？

正在我心中憤憤不平地編排他時，他卻突然叫到我的名字，我邁着近乎機械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺全班同學的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰也不願在同班同學的注視下拿走自己不合格的作業吧。

回到座位，我飛快地掃視了一下，每個錯題上都有着他那獨特的大錯號，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨後便低頭改錯，再不理會他。

本來對他就説不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終於擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。

但這以後，我每次做數學作業時都不得不認真再認真，生怕一個不小心被他揪出來成了不合格。

如今，望着作業上越來越少的錯誤，聽着耳畔旁同學對他的抱怨，我卻再也沒有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發生着微妙的變化。