一根長繩的故事作文1000字

中途接手這個班級並不是我所願意的。都已經是五年級的學生了，班級卻猶如一盤散沙。上課鈴響過之後，教室裏安靜等待老師進堂的寥寥數人，大多數都是忙得不亦樂乎：喝水的、找書的、脫衣的、笑鬧的……所以，每一位任課老師對這個班都是怨聲載道。

和孩子們相處了一段時間以後，我發現，他們都是很聰明的孩子。或許和經常換班主任有關吧，雖然已是高年級學生，但他們身上的稚氣顯然比同齡人更重。同學之間，最大的問題是：男、女生互相視爲天敵，沒有包容心。課間，各自自成一派，常常爲一點小事就上演“兵刃相見”！雖然在思品課上，我有意的跟學生們強調，一個班級，想要進步，想要優秀，決不是單靠男生或女生就可以實現的，得靠大家一起努力。但事實證明，收效甚微。

每期，我們學校都會搞一些活動。近段時間，體育組策劃了一個跳長繩比賽活動。要求每班出22名同學參賽：2名搖繩，20名跳繩；跳繩者男女各半。

課餘，作爲班主任的我常常組織學生勤練。學生們也個個勁頭十足，躍躍欲試。爲了能選出最佳的20名跳繩隊員，我讓全班同學都參與練習，然後再從中選擇20名最優秀的去參賽。從開始練習的第一天起，我就知道，男女同學能不能和睦相處、互相包容、好好練習是本次比賽最令人頭疼的事兒。不過，我轉念一想：或許，這也是讓孩子們醒悟的一個絕好的機會。

果真不出我所料，練習過程中，男女分開練，跳出的成績一般都不錯。只要把男女同學一組合，整齊有序的隊伍就會亂套。要在平時，我一定會着急上火，可這次，我並不急於批評指正他們。選好了參賽隊員，在放手讓同學們自主練習的時間裏，他們發現誰出錯了，或是指責，或是抱怨。“唉呀！又死繩了，你怎麼那麼笨哪！”“都怪你，那麼不專心，影響我們了！”……結果，越是指責，出錯的同學錯的次數越多；越是抱怨，整體成績越是不令人滿意。一次次練習下來，同學們臉上的笑容漸漸的不見了。因爲，別班的練習結果大家可有目共睹——一次比一次跳得好！離比賽的日子越來越近，我開始在他們練習的時候在一旁指揮了。我只提了一個要求：不管誰出了錯，孩子們都不許講話，由老師來講！接下來的練習過程中，哪位同學再出了錯，我只是微笑着安慰、鼓勵，沒有一句責怪的話語。幾個來回下來，許是大家都發現了這樣做的好處了，當再有人出錯的時候，耳邊響起的是這樣的話語：“別急，慢慢來！”“別泄氣，你能跳好的！”“眼睛盯着前一個同學，跳進去時別慌！”……一次一次的練習，一句一句的安慰，一聲一聲的鼓勵，我們的成績越來越好，大家臉上的笑容也越來越多……

終於等來了比賽的時刻了。拉拉隊員們輕鬆的對參賽隊員說：“夥伴們，好好跳，勝利是屬於你們的！”“別怕！別慌！跳出咱們的水平就行！”隊伍有序的移動，繩兒平穩的甩動……在一片歡呼聲中，班長用雙手接過第一名的獎狀！

班會課上，我讓孩子們談談這次比賽的感想，總結這次成功的原因。一隻只小手舉得老高，大家都興奮的說着自己心裏的想法。“這次，我們能戰勝強大的對手，主要是咱們能團結一致！”“這是我們男生和女生第一次齊心協力共同完成任務，取得這麼好的成績。以前，我們男生小瞧女生了。”“我們也有錯，以前認爲男生都是調皮搗蛋的主兒，成事不足，敗事有餘。看來，我們錯看他們了！”……說得多好啊，成功的體驗，孩子們懂得了團結的重要性，明白了包容在我們的生活中是必不可少。

一根長繩，不僅讓孩子認識到一朵鮮花打扮不出美麗的春天，衆人努力才能移山填海；也讓他們明白了，百川歸海有容乃大！雅斯貝爾斯說：“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動，包括知識內容的傳授、生命內涵的領悟、意志行爲的規範，使他們自由地生長，並啓迪其自由天性”。雅斯貝爾斯說得好，對孩子的教育，不應只是苦口婆心的訓導，生硬的規範，盲目的要求，而是應當運用教育的智慧，重在引導，引導孩子在生命的活動中體悟，感受，啓發其生命中的愛與美的天性，從而達到完美的效果。