別樣的愛作文推薦

看着照片牆上2015級二班每學年一次的大合影，曾經的小豆芽們，現在已長成或亭亭玉立，或英姿颯爽的少年，而被我們簇擁着，陪伴我們最長久的她和她，歷經五年光陰洗禮，儘管面龐依然柔和，笑容依然甜美，身姿依然挺拔，但五年的朝夕相伴，我、我們卻深深懂得，這雲淡風輕後面良多的付出。

礫月老師，高高的個子，挺拔的身材，微卷的烏黑長髮，一雙漂亮的大眼睛，躲在鏡片後面，時時散發着智慧的光芒。在我們眼裏，她就是一位“魔法師”！她變出的第一個法寶是“免作業卡”：聽課紀律好，獎勵“免作業卡”；書寫漂亮，獎勵“免作業卡”；做操認真，獎勵“免作業卡”；聽寫一百分，獎勵“免作業卡”……一下子，被我們視爲“洪水猛獸”一般的小學生活，瞬間變得驚喜連連、趣味多多。緊接着，“淘寶卡”、“哆啦A夢”、“書海拾貝”、“每日小札”……在她的魔法棒指引下，過去的五年光陰，我們從懵懂無知的稚子，變身手不釋卷的好學少年；起初簡單笨拙的文筆，已成功變身行雲流水的美文，時時發表於各種報刊雜誌。每每那一刻，她是最先給她的學生們豎起大拇指的那一位。唯有我們知道，我們的進步、成績，蘊含了她多少心思！多少愛！

文傑老師，利落的及肩短髮，爽朗的笑容，是她的“標配”。作爲我們的班主任，還要帶年級兩個班數學，她要麼很晚才能離開校園，要麼肩上的大包裏，總要背上厚厚的數學作業回家批改。

可就在我們三年級學期結束時，文傑老師遇到車禍，多處骨折。可怕的消息傳來，我們心疼她，擔心她：多處骨折，那得多疼，多痛啊，她受得了嗎？同時又擔憂自己：馬上要進入四年級，數學的學習更難，楊老師受傷如此嚴重，我們班，還有我們的數學學習該怎麼辦？然而沒料到，四年級一開學，文傑老師霍然就站在教室門口等着我們，依然帶着開朗的笑容，可她走向講臺的步伐不再輕鬆，拖着步子緩緩挪動，步伐是那麼沉重。上課時，她更需要時時斜靠着講臺，幫助受傷的腿和腰支撐着身體，才能站完三十五分鐘的課堂。而辦公室的椅子上，醫生交代需要隨時綁在腰間，輔助脊椎恢復的沉甸甸的護腰，被她因爲擔心影響上課效果，取下丟在那裏……身體尚未康復，可楊老師在我們面前，露出的依然是我們理解一個數學定理的明媚笑顏，解出一道複雜難題的開懷大笑。是什麼？在那麼痛苦的時刻支撐她，是師長的責任，更有她對我們的愛……

她們，是用心在我們稚嫩的心田裏播下學習知識的種子，時時來給我們澆水、鋤草，刻刻不忘讓我們茁壯成長的勤勉的農夫；她們，是二班一有集體活動，即使再忙、再累、再難受也要趕來，給她們的孩兒們拍手鼓勁兒的“最熱情啦啦隊員”；她們，是即使我們再稚嫩，再頑皮、再叛逆，也從不疾言厲色、暴風驟雨，而是輕輕蹲下身，緩緩彎下腰，傾聽我們訴說，耐心點撥我們心中迷霧，帶領我們前行的引路人……

六年級，最後一個和她們相伴的教師節，讓我對她們說一聲：愛你們­—尊敬的礫月老師，文傑老師！