彈尺子作文

有一次下課，肖飛洋拍拍我的肩，對我說：“易煊傑，你看。”我慢慢地轉過身，邊轉邊說：“怎麼了？”只見他一手拿着他的尺子，一手拿着我的尺子，像打卡一樣把他的尺子掰彎，然後食指在尺子的邊緣一滑，尺子飛快地往下一打，“呯”的一聲，我的尺子“飛上了天”，然後重重地摔到了桌子上。我也學他的彈了一下，看到尺子“飛上了天”、摔到了桌子上，覺得挺好玩的。再多試幾次，發現尺子有時翻，有時不翻，很有趣。於是就和他玩了起來。

到上數學課時，我的手癢癢了，盼着快點下課。鈴聲一響，我馬上拿出我的三角尺和量角器，開始“大戰”：一下用量角器打，一下用三角尺打，一下三角尺翻了，一下量角器翻了……

原本我非常小心，可越玩越帶勁，開心得漸漸忘了老師的存在。

玩着玩着我發現量角器翻的次數比三角尺要少，急不可耐地把我的“偉大發現”告訴肖飛洋：“老肖，我的量角器防禦力很強！”並演示給他看。可惜量角器關鍵時刻掉鏈子，打了五次，全翻了！

過了一會兒，肖飛洋拿着他的鐵尺，對我說：“你打得翻這個嗎？”我接過他的鐵尺，用三角尺用力一打，鐵尺因爲太重而沒“飛上天”，只是“翻了個跟頭”。

我對肖飛洋說：“打假的嗎？”肖飛洋回答說：“好！”我們倆打了一場，忘乎所以，數學老師走了過來我們還沒察覺。等老師“搶”走了我們的尺子，我們才如夢初醒。

班主任周老師也來了，知道事情的經過後，周老師批評了我倆，當時我心裏有些不服氣：“我們過得快樂，爲什麼不可以？口頭批評一下就行了，幹嘛還要寫說明書啊？恨！”

當我平靜下來寫說明書時，回想老師說的話，才意識到自己的錯誤：玩要有度，上課時間就是學習時間。我以後只在課餘時間彈尺子了。