我的拿手好戲編程作文600字六年級

每當我看着電腦上大大的“通過”2字，十分開心！沒錯，我的拿手好戲就是——編程。

我的拿手好戲，是通過老師的指點，加上我的反覆練習和探索而獲得的。而其中，老師的功勞最大。每當我在編寫程序環節遇到困難時，她並不着急告訴我答案，而是讓我仔細思考；在我確實想不明白時，老師再爲我指點迷津，從而讓我養成了自己思考的習慣；她有時也會給我講一講思路，讓我自己再一點一點推出結果或者給我一些啓發，而我也經常因爲這一啓發，而將題目100分通過。

那一次，老師出了一道編程練習題，我迫不及待地打開電腦看了題目，開始編程。可正在編寫時，耳邊不時有人報怨：“這題好難啊！誰做得出來嘛！還有一些沒學過的內容，根本做不出來！”可這時的老師默不作聲，靜靜地看着我們。而編寫到一半的我，也被難住了，咦？這道題後面怎麼寫啊？這時，我突然靈光一閃，想到了老師前幾天說的一個解決辦法。我全神貫注地盯着屏幕，手不停地敲着鍵盤上的英文字母，我的手速似乎超過了光速。最終，當我把代碼打完後，試了一下題中給的結果後，發現電腦上的答案跟給出的答案一樣，我露出笑容，開心極了！然後立馬點擊提交鍵，屏幕上彈出了一個大大的——通過。我隨即立馬舉手，示意老師我通過了，老師表揚道：“不錯！想不到你居然做出來了！”這時，其它同學都不可思議地看着我……

很快迎來了“藍橋杯”比賽的初賽，我也立馬調整狀態準備迎戰。

可不知怎麼，我不自覺地開始緊張，手忙腳亂的。糟了！這題怎麼寫來着，老師似乎講過的，完了，大腦一片空白，完全沒有思路了。算了，看看下一題吧，完了，也不會。最終，因過度緊張，導致我連初賽都沒過，我十分後悔……

哎，拿手好戲演砸啦！不過，吸取教訓，我又開始期待下一次比賽……