習作《我養成了一個好習慣》六年級600字（推薦15篇）作文

篇一：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

“好習慣”是什麼，字典說“好習慣”就是長期重複的地做，逐漸養成的好習慣。今天的我已經養成了愛查字典的好習慣，提起這事兒，還有一段難忘的經歷呢！

那是上小學一年級的時候，那時候，我一遇到不會寫的字兒，就去問媽媽。剛開始，媽媽都會告訴我這些字該怎麼寫，可後來，媽媽就不跟我說了，她讓我自己去查字典。於是，我便死皮賴臉地懇求她：“媽媽，這是最後一次了，求求您告訴我吧，我保證以後再也不煩您了”！媽媽被我纏得不耐煩了，只好告訴我，說完還不忘加上一句：“以後可一定要記住查字典啊！”可是，我還是沒把媽媽的話放在心上。

有一回，我寫作業時遇到幾個我不會的詞組，便像往常一樣拿着作業找媽媽問，只見她的眼睛骨碌碌地轉了一圈，便答應了，咦？不對啊，媽媽怎麼答應的這麼快，我在心裏想着，心中不禁升起幾分疑惑，但除了相信媽媽我還能怎樣呢？第二天，在老師把作業發下來後，我原本以爲這次作業一定能全對，但沒想到結果卻令人大失所望。這些詞組中我居然錯了3個，而且這錯詞還都是媽媽告訴我的！我十分惱火，心裏一個勁地嘀咕：“回家非批評媽媽不可！”突然，我回想起媽媽昨天奇怪的舉動，頓時恍然大悟，原來是我上了媽媽當。她故意告訴我錯誤的答案，好讓我養成自己查字典的好習慣呀！

從那以後，我一遇到不認識的字詞，便主動向“字典老師”求救了。漸漸地，漸漸地，我認識的字越來越多，成績也越來越好。

字典就像一位知識淵博的老師，在默默地給我們傳遞知識。字典就像一位形影不離的朋友，陪我們度過這繁雜的學業。

篇二：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

早晨，太陽懶洋洋的升了升腰，揉了揉惺忪的眼睛，從東方緩緩升起，身上散發出萬道光忙，像有腳似的一瞬間跑到我們教室周圍，偷聽我們討論什麼。

吱，教室的門開了，孫老師滿面春風，走向講臺，一本正經跟我們說：“今天下午第一節課在操場舉行一場作文大賽，每班選三名同學參加”，老師的話音剛落，兩名同學便躍躍欲試的手。“很好，還有誰”？孫老師掃視全班，但無一人舉手，我心想去還是不去，我的作文成績是不錯，但是萬一有搞砸，返而被同學嘲笑，但是如果去了並且獲獎，那可是爲班爭光。去還是不去？我咬咬牙不自信的舉起了手。

午後，懶散的陽光像金色的輕紗瀰漫在天地間，我踏進學校大門，還有20分鐘就有比賽了，我的心情十分緊張，更多的是害怕拿不到名次。回到班裏，孫老師向我走來，並拍拍我的肩膀，他慈祥的目光與太陽一樣溫暖，用略帶沙啞的聲音對我說：“相信自己，盡力就好”。孫老師的話使我豁然開朗，似一束陽光照進我的心房，似夏日裏的一泓清流，在我心中流淌，使我重新找到了信心。

開始比賽了，隨着裁判的一聲令下，我們拿起筆聚音會神的寫了起來，我先分析好題目的要求，用最短的時間內列好提綱，接着纔拿起筆，專心致志的寫，時間在指縫間溜走，很快，比賽時間到了我們交卷。本以爲會獲獎，誰知道卻以一分之差與三等獎擦肩而過？我不禁有些灰心，這是孫老師又拍了拍我的肩膀說“沒關係，你已經盡力了，要記住，時時刻刻都要保持自信，只有養成這個好習慣，纔不怕失敗”。

通過這件事，我養成了一個好習慣，時時刻刻都要相信自己，保持自信，老師的話，也將永遠鞭策我成長。

篇三：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

徐茉涵

每一個人都有一個“寶箱”，裏面收藏着平平無奇的普通的習慣；奪目、耀眼的好習慣；或是不起眼的、把你帶跑偏的壞習慣。我就來給大家分享一個我的好習慣——讀書。

在低年級時，我還是一個懵懂的小朋友。那時的我，第一次接觸到書籍。由於掌握的漢字還不足以直接閱讀文字類書籍，所以，在老師的帶領下，我開始閱讀圖文兼備的繪本故事。從這時候開始，便激發了我愛讀書的習慣，常常就在書籍的海洋中，盡情遨遊。

“書籍是人類進步的階梯”。隨着年齡的增長，那些繪本故事書已經滿足不了三年級的我對更多書籍的渴望了。那時候我讀了《窗邊的小豆豆》。這本書給我的印象非常深刻。小豆豆的經歷讓我感到萬分同情。書中講到，她在二戰時期的經歷，父親被抓走，學校被炸燬，但是還是堅強的活着。看到這裏，我第一次因爲書中的內容而深深感動。

我一點點的進步，閱讀更多更好的圖書。每天晚上，我都會擠出時間閱讀。四年級時，我又讀了《笑貓日記》系列。書中的許多人物，讓我感同身受。書中許多孩子的家長，爲了孩子的將來，爲了孩子的前途，給孩子們報了許多輔導班，買了許多試卷，還花大價錢給孩子扎針，吃藥……換來的卻是一場空。這也是現下的真實寫照。我也是第一次對書籍內容的感同身受。

如今，我讀過的書，也有一百多本了。有的書讓我難過，有的書讓我開心，有的書讓我厭惡，有的書讓我同情。“書中自有黃金屋”，習慣人皆有之，好的習慣讓我們終身受益無窮。讓我們一起養成“多讀書，讀好書，好讀書”的好習慣吧！

篇四：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

小時候，我常常隨手亂扔垃圾，時間久了，竟然成了一種壞習慣！長大後依然如此。媽媽發現了我這個不良習慣，就督促我不要亂扔垃圾。於是，我成了“被監管對象”，媽媽是我的專職監管責任人。

唉！沒想到一個不良習慣竟在不知不覺中形成且根深蒂固，戒掉它卻何其難啊！我克服隨手亂扔垃圾的習慣的道路是漫長而曲折的。媽媽一絲不苟地鍥而不捨地對我進行監督矯正，歷經幾度春秋，我終於養成垃圾歸類入桶的習慣。

可是，有一天出現了反彈。吃完早餐，我和爸爸媽媽去河邊散步，順手把剩有牛奶的盒子扔到路邊，媽媽急忙說：“娃，不要亂丟垃圾！把奶盒扔進垃圾桶！”。我看了看離我最近的垃圾桶，至少也有一百米。這時候，我的老毛病犯了。我嬉皮笑臉地撒嬌說：“求求美麗的善良的老媽，就這一次，我下次再也不亂扔垃圾了”。“想得挺美，沒門！”媽媽向我潑了一盆冷水，把我的希望澆滅了，接着，媽媽又長篇大論起來“你沒聽說過，好習慣終身受益，壞習慣貼誤人生……”？我不想聽媽媽囉嗦，就用哀求的眼光望着爸爸，可爸爸似乎沒看到我的眼神，嚴肅地對我說：“媽媽說得對，保護環境，人人有責，你要……”，爸爸這句話讓我差點暈過去。無奈，我彎下腰拾起牛奶盒向前跑了一百多米，將其扔進“可回收”垃圾桶。

自此以後，我徹底戒掉隨手亂扔垃圾的毛病，見到教室門口有垃圾，撿起來扔進垃圾桶；見到桌子上有垃圾，拿起來扔進垃圾桶。雖然我養成“垃圾歸類入桶”的習慣的經歷漫長且艱辛，可我到底還是改掉了貽誤人生的壞習慣，養成了利已利人利國利民的好習慣！

篇五：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

古人說：“一個壞習慣可以毀掉一個人，一個好習慣可以成就一個人。”一個好習慣的確使我從一個幼稚的孩子變成了一個成熟的人。

其實，我並不愛讀書，只不過在全家人的要求下，我不得不每晚閱讀一個小時的書，而正因爲這個好習慣，我比以前強了許多：

一、有文化

在我9歲那年，有一次在吃晚飯時，我聽電視播報宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空，我的好奇心強烈鼓舞着我，我不禁問道：“爸爸，飛上太空是不是很危險啊？”“對呀，有一些宇航員飛上太空後就回不來了，那你知道中國第一個飛上太空的人是誰嗎？”“應該……應該是楊利偉吧。”“對了，你懂得真多！”我此時好似一張潔白無瑕的白紙上填上了一些豔如桃李的色彩。從此，我更愛讀書了，9歲的我，可以說是天天讀書了。

二、有教養

有幾次，爸爸帶我到舅姥爺家，一路上，平時見生人略有些害羞的我一路上一直在想：該不該打招呼呢？打招呼顯得我有教養，可，我又很害怕。不打招呼呢，有些不禮貌，到底該怎麼辦呢？沒想到，見到舅姥爺後，我不由自主的說了一聲：“舅姥爺好。”舅姥爺直誇我說：“媛林知道打招呼了，不再是以前的那個見到我就往你爸身後躲的那個靦腆小姑娘了。”

三、語文成績提升

轉眼間，我早已不是那個滿臉稚氣的孩子了，而是一個6年級的小學生了，這段時間我們一直練習即興作文，第一次寫作文時，我將手舉的很低，但還是逃不過老師的火眼金睛，我站起來讀作文，腿腳一直在發抖，但最後，我贏得了老師的表揚，從此，我愛發言了，作文在逐步提升，但我卻從未忘記過每天讀書一小時的好習慣……

好習慣把我從一個年幼無知的小女孩變成了一個成熟的小女孩，這個好習慣將激勵我前進……

篇六：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

光陰似箭，日月如梭，我也從一個頑皮的小孩馬上要變成一個懂事的中學生。一路走來，我也有許多壞習慣，逐漸形成了好習慣，使我終身受益。

從小，我就有一個既影響別人，又勞累自己的壞習慣，那就是每天晚上都管不住自己，要看電視或手機看到很晚，爸爸媽媽也沒法睡着。到了第二天，我便會呼呼大睡，怎麼叫都叫不醒，爸爸媽媽也沒有對策，只好放縱着我這個壞習慣。

到了後來，因爲喜愛小動物的緣故，我養了一隻活潑可愛的小狗。它剛來我家時，我就成天圍着它轉，我們便很快就成爲了親密無間的好朋友。不過，到了晚上，我就會把它關到陽臺，繼續看電視或手機。爸爸媽媽覺得不能再這樣袖手旁觀了。於是在第二天清晨，他們就用達到100分貝的音量對我說：“快起牀啦，起牀遛狗啦！”原來，他們覺得或許這隻可愛的小狗，可以改掉我的這個壞習慣。我被這震破耳膜的呼喊聲給吵醒了，憤怒地爬下了牀，跟他們吵架，結果他們二話不說就把我拉了出去，回來以後，我又鬧了一整天。

但後來，我漸漸發現，在清晨的某一刻，我的意識就變得清醒了。我也慢慢習慣了他們的呼喊聲，所以他們一叫我就醒，從牀上蹦躂起來，拿起狗繩就與他們出去遛狗。我也因爲有了這個好習慣，身體變得更加健康，更加有活力，也結識到了更多朋友。

俗話說：一天之計在於晨，也就是因爲這個美好的清晨，讓我和全家開心一整天。

我養成了早起散步的好習慣，爸爸媽媽和小狗也是功不可沒。正是因爲他們的監督與鼓勵，才讓我的世界變得更加美好，更加多姿多彩！

篇七：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

好習慣，可以使我們終生受益。有句話說的好：好習慣成就大未來。而我就養成了一個愛讀書的好習慣。

我這個好習慣的養成，還得表揚一本書，是這本書讓我養成了愛讀書的好習慣，這本書的書名就是《假如給我三天光明》。

本來我是不喜歡讀書的。可有一天，我發現爸爸正坐在牀上，津津有味地讀着《假如給我三天光明》這本書。我好奇，便走過去問爸爸：“爸爸，這本書有那麼好看嗎？”“對呀！你靜下心來讀一本書，會發現書中會有很多的知識，道理。”爸爸微笑着告訴我。

“真得嗎？那您把這本書借我看看吧！”我說完，伸手去拿那本書。

“好，給你，一定慢慢看哦！”爸爸叮囑我。

拿到書後，我坐在書桌前讀了起來。一個小時後，爸爸走了進來，笑盈盈地問我：“讀到什麼了？”

“我知道了這本書的主人公是海倫·凱勒，她幼時發高燒失聰，失明，但就在她感到無助，要放棄生活希望時，她的輔導老師，莎莉文小姐來到了她家，讓她重獲生活希望，最終海倫·凱勒學會了說話，考上哈佛大學，有了偉大成就！”我對爸爸說。

“嗯，很好，看來你讀懂了。”爸爸對我說。

從此，我便養成了愛讀書地好習慣。爲了讀書，我經常抽空去書店看書，並且一看就是幾個小時。有一次，爸爸休息，我剛好也寫完了作業，我便吵鬧着要去書店。可爸爸說他累了，不想出去。我很生氣，便對爸爸說：“你不帶我去我就自已去！”爸爸不屑地說：“切！你能自已去？”我爲了遵守諾言，拔腿就走。“唉！別走呀！我帶你去，帶你去！”爸爸急了。哈！我智取！看你還不帶我去？

養成這個好習慣後，我的知識豐富了，我希望這個好習慣不會辜負我的期望！給我帶來好處。

篇八：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

我最近養成了一個好習慣，而這個習慣的養成讓我刻骨銘心！

以前的我總是衣來伸手，飯來張口，什麼事情都要爸爸媽媽來幫我做。這個學期一開學，學校就給我們每個同學發了一張《學生可持續發展毅行表》。這張表是爲了讓家長和老師督促孩子養成良好的行爲習慣的。我細看了這張表的內容，心裏不禁暗暗叫苦：表中說要我們按時起牀，不賴牀，自己穿衣服。可是我從來沒有自己穿過衣服，每次都是媽媽幫我穿的，而且我還經常賴牀！媽媽看了表，很認真地對我說：“孩子，媽媽以前太寵你了，媽媽錯了，以後你要自己按時起牀，自己穿衣服，養成良好的習慣！”

晚上，媽媽給我調了個鬧鐘，叫我第二天聽到鬧鐘響就自己起牀。誰知道第二天鬧鐘響完，我又睡過去了，等我再次醒來才發現就要遲到了。我急得大聲喊：“媽媽，快來幫我穿衣服，我就要遲到了！”誰知道媽媽竟不緊不慢地說：“誰叫你賴牀？自己的事情自己做，你忘了《毅行表》了嗎？”看媽媽一點幫我的意思都沒有，我只好自己趕緊穿了起來。原以爲穿衣服很簡單，可它們今天好像故意和我作對一樣，怎樣穿都穿不好。時間太緊迫，我只好胡亂穿一通，然後匆匆刷牙、洗臉，趕回學校！

剛走到教室門口，上課鈴聲就響了。同學們都不約而同地望向站在門口的我，然後哈哈大笑起來。我心裏不解：“大家笑什麼呢？”同桌邊笑邊指了指我的衣服。我低頭一看，頓時羞紅了臉。原來，我的衣服系錯了鈕釦，腳上的襪子一隻白色，一隻黑色……

回家以後，我虛心地向媽媽學習怎樣穿衣服。每天早上自己早早起牀穿衣服。就這樣，現在的我養成了不賴牀、自己穿衣服的好習慣！

篇九：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

我從小就不愛刷牙。尤其是每次吃完糖果後，嘴裏甜甜的味道就更不想被刷掉。所以，媽媽每次讓我刷牙的時候，我都三下五除二敷衍了事，或者趁媽媽不注意，把牙膏用水沖掉。

我上一年級了，我還是不喜歡刷牙。終於在一次晚飯後，我的牙疼了起來。“我的牙好疼呀！”疼得我一邊跳一邊叫了起來。媽媽急忙走過來，看了看說：“你的一顆牙齒壞了，明天我們要去看牙醫了。”那一晚上疼得我翻來覆去地睡不着，總盼着天快點亮，希望能早點看到牙醫治好我的牙疼。

終於熬到天亮，媽媽帶我來到醫院。醫生仔細地檢查以後說：“你的一顆牙齒壞掉了，要馬上修一修。”於是我很不情願地躺在了長椅上。看見醫生拿出鑷子鉗子等工具時，我嚇得攥緊了拳頭，手心裏直冒冷汗，心裏像揣了一隻兔子一樣“撲通、撲通”地跳個不停。我緊閉着雙眼不敢往下看。

醫生阿姨讓我張大嘴巴配合她的治療，這些工具在我嘴裏不知道過了多長時間。當機器在我嘴裏發出“次啦，次啦”的聲音時，我頭上的汗珠也不停地冒了出來……終於聽見醫生阿姨說：“可以啦。”

我渾身發抖地從長椅上走下來，還沒等我坐穩，醫生阿姨又笑着對我說：“以後要少吃甜食，而且每天早晚都要按時刷牙。不然，你的牙齒還會再壞掉的。”聽了醫生的話，我再也不敢大意。回家以後，每天早晚不用媽媽提醒，也會按時刷牙。直到現在，我再也沒有長蛀牙了。

我終於養成了每天刷牙的好習慣，我相信這個好習慣會讓我受益終生。在這裏，我要號召所有的同學：一定要認真刷牙，要不然牙疼起來和看牙醫的滋味一點也不好受。

篇十：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

沈知非

一個好的習慣，對我們來說是非常重要的，可以讓我們終生受益。在進入中學兩個月後，我也漸漸養成了一個好習慣——閱讀。

俗話說“書籍是人進步的階梯，”沒錯，閱讀不僅可以使我們增長知識，還能帶給我們許多快樂。在進入中學的第一天，我的語文老師陳老師便讓我們多在課餘時間讀些課外書。

於是，每當晚上寫完作業後我都會捧起一本書細細品讀。後來，爸爸媽媽給我買了一本名著，《老人與海》。我興致勃勃地翻開書，可還沒看幾頁，興致便沒了一大半，裏面過長的人名，平淡的情節，令我心生無奈。我只好硬着頭皮繼續看了下去，沒想到，我越看越起勁，一頭扎進了書海里。書中老人與鯊魚博鬥的刺激情節，看得心驚肉跳，不禁爲他捏了把汗。同時，老人樂觀、不怕圍難、勇往直前的品質，令我深深佩服。此後，在學校裏的下課時，午休時，處處都可以看到我在閱讀的場暴。同學們給我起了個外號“小書蟲”，連老師也表揚我。

後來，爸爸媽媽看我讀書的興趣如此濃厚，便“趁熱打鐵”給我買了《少年》週刊，裏面會有許多有趣的故事，深奧的文章，精美的圖片，看得我如癡如醉。在一次語文課中，老師誇我寫作水平在不斷提高，還讓我上講臺朗讀我的文章。其實，這一切都是閱讀的功勞。在閱讀時，書中的好詞好句都被我認真地記在了腦海中，寫作文時也自然就“下筆如有神”。

閱讀是個好習慣，它可以豐富我們的知識面，提高我們的寫作水平…總之。有許多益處，看到這裏，你也趕緊去多多閱讀吧！

篇十一：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

鄧茗玥

不知不覺中，我進入中學已經有兩個多月了。我還記得中學第一天上學時，媽媽就告訴我每門課都要準備一本筆記本和一本錯題本，上課的時候一定要記筆記。而這些，現在都成爲了我的學習好習慣。

在小學的時候，我喜歡把筆記記在書本上，所以課本上經常一片亂，複習功課的時候特別麻煩。現在，我把各科筆記都分類整理到筆記本上，這樣既方便了考前複習，自己看着也十分整潔。

媽媽還告訴我，中學開始要整理錯題了。我一開始十分不理解，覺得抄錯題特別麻煩。而後來，隨着卷子數量的增加，光看卷子複習已經不行了，我不得不開始整理錯題本。我把數學科目的錯題整理到專用的錯題本上，把英語科目的錯題用活頁本夾在一起……我剛抄完錯題的時候手都麻了，還在責備媽媽太煩。但後來我發現，這樣整理的錯題本特別有助於複習。現在每學完一章節，我都會主動地整理錯題本，我發現這樣的學習方法使我學習進步了不少。我從以前同一類題會做錯三遍，到現在同一類題錯了一次就不會再錯第二次了；從以前的粗心大意，老是筆誤，到現在的深思熟慮後再下筆。這一切全都歸功於我及時整理了錯題本。

進入中學後，學習方式和以前有了較大的變化。而及時養成這些好的學習習慣，也讓我快速地適應了中學的學習生活，並且取得了很大的進步。習慣人皆有之，好的習慣對我們日常生活有着巨大的影響。整理筆記和錯題集會讓我在初中階段的學習中受益無窮。我會將這些好的學習習慣保持下去，幫助我學習取得更大的進步！

篇十二：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

我以前特別不愛看書，自從我聽語文老師說看課外書能提高成績，我就每天瘋狂的看書了。

星期一，我放學回到家後，拖鞋都沒換，就衝進書房，拿起了一本《微笑說再見》，津津有味地看了起來，嘴裏還吃着瓜子仁。

但是，我卻被媽媽叫了起來：“蓉容，你的拖鞋換了沒有？”我地低生回答了一聲：“沒換呢！”媽媽把我的拖鞋拿了過來，讓我換上，我只好放下書，不耐煩地換了上拖鞋。

我看到一大半的時候，就感覺到有些餓了。我心想：我一定要把這本書看完了再吃飯，因爲這本書特別的有意思。

過了一會兒，媽媽開始叫我去吃飯：“蓉容，快來吃飯！飯馬上就要涼了。”我沒有聽見媽媽在叫我吃飯，我一直在認真地看書，我一直看，一直看，可能看的太入迷了，竟然沒有發現媽媽已經在我旁邊站着了。

直到我把整本書都看完了，我擡起頭，伸了一個懶腰，感覺自己已經餓得飢腸轆轆了。卻看見媽媽竟像“鬼”一樣在看着我，我一臉茫然地說：“媽，你幹什麼呢？”媽媽瞅了我一眼說：“呵呵，快去吃飯吧！”我只好乖乖地去吃飯了。心想：媽媽剛纔在幹什麼呢？我覺得很奇怪。

走到客廳，我剛坐下準備吃飯。媽媽說：“你剛纔沒聽見我叫你吃飯嗎？”我扒着米飯，嘴裏咕噥着：“沒有呀！”媽媽也無話可說了，我們繼續吃着米飯和菜。

說話間，我已經把飯吃完了，我想：再看一本什麼書呢？我把碗一放站起身，再次向書房走去。

走到了書房，我拿起了一本《我要的幸福》津津有味地看了起來。

就這樣，我養成了愛看書的好習慣，同時也提高了成績。

篇十三：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

我養成了一個好習慣，就是每天在上課的時候認真聽課。

以前，我在學校里老是不聽課，每天給別人說話，不看書又不寫字。有時候被老師發現後，老師就說：“站到前面去！”我一聽就知道，我要坐在地上聽課了。但是，我還是沒有聽課又被老師發現了，老師對我說：“下課不能出去玩！”

過了幾分鐘，下課了，同學們都走出了教室，跑到了操場上，他們玩的非常開心。可我就只能坐在地上看着他們，上課了，同學們又回到了教室裏。那個時候，老師還沒來，有的同學在教室裏一直說話，我就坐在地上看着他們，這時我心裏一點也不開心，不一會兒，教室裏又變得熱鬧起來了。

在課間的時候，我坐在地上又對我後面的同學說起話來，老師沒有看見，我和這個同學就一直在說話。過了一會兒，老師說：“我們今天考試的分數不能少於50分！”然後又對我說：“回去吧。”我慢慢地又回到了自己的座位上，從書包裏把鉛筆盒拿出來，認真的寫作業，寫了幾題之後，突然發現我有一題不會。我對老師說：“老師，這一題我們沒學嗎？”老師說：“肯定是你上課沒聽！”這時我才恍然大悟，我剛剛在和別人說話。老師又說：“不會寫的先空這裏，寫完之後再檢查。”我又沒聽老師的話，我寫完以後，把不會的題就胡亂寫，寫完以後就交了試卷。

過了幾天，成績下來了，我一看我考的很不好，而且老師還把我留在了學校裏，我當時心裏難過極了。

自從那以後，我終於改掉了不認真聽課的壞習慣。上課的時候，我就認真聽課，老師講什麼我就聽什麼。在考試的時候，我也沒有再胡亂寫過了，我的分數也在不斷的提高。那時候，我心裏可高興了！

這就是我養成一個上課認真聽講的好習慣的經歷！

篇十四：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

王一茗

我養成了一個好習慣，那就是整理錯題集。說起來，還有一段故事呢。

記得以前，我的成績一直很好，有錯題也只在老師講錯題時，在底下草草應付一下了事，其實什麼知識點都沒聽到，該瞭解的做題方法也是“揉麪杖吹火——一竅不通”，只能在家對着那些題目乾瞪眼。它不認識我，我也不認識它，結果自然是一—-錯的題還錯，因此捱了好幾頓臭罵。我卻不以爲然，直到五年級第一次考89分時，才稍微重視了一點，開始附紙訂正。

可附紙訂正又不能長久保存，儘管很小巧，還可以貼在桌牆上，但有時老師他根本不把試卷發下來呀，我的附紙也不知在哪“度假”，這個計劃又落了空。

我便渾渾噩噩地過了一段舒服日子。在一次語文課上，吳老師拿出了幾本寫得密密麻麻的本子互相傳閱，並指明點姓地表揚了本子的主人——近來成績直線上升的小A，我很奇怪，這一本本錯題集真有這麼大的魔力嗎？等到那本神祕的本子傳到我的書桌上時，我才揭開了它的廬山真面目：一道道錯題整整齊齊地端坐在字裏行間，上面清晰地用紅、藍筆寫下了解題思路及錯誤的原因，我被深深地迷住了。一回家，我就抽出了成堆的試卷，將一道道錯題工工整整地留在了紙上。響，你別說，抄這玩意兒還挺廢手。我邊揉着發酸的虎口，邊佩服着小A。

錯題抄完了，本子也用去了厚厚的一半，我迫不及待地翻看起來，這才叫令人賞心悅目呢！我心裏樂開了花。

從此，我的成績又在錯題集的幫助下回到了原來的高度，它像一位知心的朋友，在我失利時給我溫暖，在我驕傲時給我提醒。

這就是我養成的一個好習慣-一寫錯題集。

篇十五：習作《我養成了一個好習慣》六年級600字

劉子華

小學時光轉瞬即逝，我已步入中學。剛開始的幾天十分順利，但還是遇到了麻煩。

“丁零零”，下課鈴響了。同學們爭先恐後地去領美味的午飯，我也趕緊拿了一份。我打開飯盒一看，哇！今天的午餐好美味呀！雪白的米飯，熱乎的包子，碧綠的青菜和金黃的土豆雞腿！我迫不及待地拿出餐具，開始大快朵頤。可是吃着吃着，我卻有些飽了，原本碧綠的青菜像一條條小青蛇一樣臥在盤中，熱乎的包子也變成了一隻“癩蛤蟆”趴在飯盒裏。但是我看着這樣珍貴的糧食，卻還是有些不忍。時間一分一秒地過去，我最終還是沒再多吃一口。到了收飯盒的時間了，我愧疚地把飯盒送了過去。

回家之後，我和媽媽討論了怎麼能養成不浪費糧食的好習慣，最後我們終於想出了一條妙計。

第二天吃飯時，我胸有成竹地打開了飯盒，取出了餐具，上來三兩口就把我平時最不愛吃的芹菜吃光了，然後就開始吃我平時最愛的饅頭米飯配紅燒肉。這時，一陣飽意席捲而來，我心中彷彿跳出了一個小魔鬼和一個小天使。小魔鬼說：“算了吧，你都已經吃掉這麼多了，剩下一點沒關係的。”小天使立刻反駁道：“不！這糧食是農民辛勤勞動得來的，不能輕易浪費！”我看着盤中最後一塊紅燒肉和一口米飯，猶豫着。這時，我耳邊忽然響起了媽媽的聲音：“今天要光盤哦！”這聲音彷彿給我注入了力量，我毫不猶豫地吃下了最後的紅燒肉和米飯。

這就是我和媽媽想出的妙計，先把我最不愛吃的東西吃掉，到後面再吃我愛吃的，總結爲一個成語就是“先苦後甜”！就這樣，我每天堅持光盤，現在我已經是一名“光盤高手”了！

習慣對我們的日常生活有很大的影響，好習慣讓我們受益無窮，我又養成了一個好習慣，我真爲自己感到自豪！