什麼給過我力量作文（精選4篇）

篇一：什麼給過我力量作文

（作者：小朋友）

成長道路上坎坷無數個，但終有一天你都要戰勝它。

在那個煩躁的夏日，我面臨着升學的挑戰。

陽光明媚，每天清晨，天光大亮。小鳥在樹枝上鳴叫，陽光沐浴整個房間看起來是多麼的溫暖。但，我似乎沒有那麼看。小鳥叫得我心煩，眉頭緊鎖，看什麼都煩，是多麼的煩躁。我在思考，思考我到底要怎麼樣，要怎麼樣考上初中，如何得到父母的誇讚。成績糟糕透頂的我與優異的姐姐，形成了鮮明的對比。

父母總說“你要是有姐姐一半懂事就好了”“你能不能學學你姐姐”“你能不能懂事”懂事是什麼？應該是聽父母的話，不給父母惹事，不要等父母來照顧你，亦或是成爲像姐姐一樣的人。這也對，在家中我本也沒有什麼資格，成績那麼差，也不那麼懂事。

那時的我心高氣盛，總會有不服氣，認爲他們憑什麼說我考不上就真的考不上了。我就要考給他們看，可惜的是我的小升初與姐姐的高考在一起，看着電視上，手機上都說着高考加油，中考加油，中考加油，爲什麼沒有人說小升初加油。心裏很是迷惑，帶着一些不服氣，升初了才知道小升初並不重要，根本不值一提，高考可重要，那可關乎着你的人生。

上了初中的我完全不想學習，什麼都不想看，成績一塌糊塗，倒也沒有好過。開始跟潮流，但越跟越不是滋味，想過爲什麼，但就是不知如何是好；想放棄，但也明白想要好生活就得學。提不起興趣，沒有動力，於是我開始看書，人們總說書中有答案就去尋找，想在書中，但並沒有堅持多久，突然從網上看到了一本書，書中人物一個個都是最閃耀的星。

他知道明白如何活，該怎麼走，現在該怎麼做。他做過許多不好的事情，但唯一不同的就是他知道什麼時候做什麼。他看得清，懂得道。他明明白白，不看別人對他的眼光，活得瀟灑，學習好，是個值得學習的人。

從他身上我也明白了，我也要好好努力，也要好好學習，絕不能辜負丞哥爲我們灑下的光。

篇二：什麼給過我力量作文

（作者：囧）

藤野先生給過魯迅力量，延安給過賀敬之力量，苦難給過高爾基力量……在許多人成長的路上，不少人或事物或景觀給過你力量；在感受到力量前後的變化是不一樣的，如果不信，就看看是什麼給我力量，並且給我力量後的變化。

生活，給大人壓力；學習，給我們壓力。雖然每個人的壓力都不一樣，但是，時間長了，就會苦惱了，總想找什麼東西發泄、放鬆或得到啓發。而我在學習上的壓力和父母在我身上的壓力那簡直有千斤重，所以我非常喜歡跑到樓頂去發泄，但是，發泄完後，看一看風景，眺眼望去，看着青山翠谷，遠山近樹，那也會讓我從身筋疲憊感到如釋重負，甩脫一切來自外界的糾纏和來自內心的牽絆。

看見蝴蝶在空中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中吮吸着甜蜜，一切都是那麼靜謐，美好。在這段時間裏，沒有父母向我嘀咕：作業寫了嗎？課外書看了嗎？書背了嗎？也沒有老師問上課好好聽了嗎？認真做筆記了嗎？想好考哪個高中了嗎？……把所有的一切，都拋在九霄雲外。在擡頭看看藍天、白雲，呼吸一下未被現代文明污染的新鮮空氣，這種感覺就像是自己在空中飄浮着，帶着身體與靈魂，與你無涉的處所，看見天廣地間，雲淡風輕，這樣感覺自己完全是孤立的個體，放開一切顧慮與雜念，沒有任何事務與我有任何關聯。因此我可以不理會一切。專心欣賞這樣的美景和呼吸這樣的新鮮空氣。

在這樣的安閒與清幽裏，讓我感覺到了一種未知的力量，這種力量是無懈可擊的，它指引我去努力，去奮鬥，去拼搏……所以，當我被生活瑣事紛繁，或忽然惑於榮利，捲入凡塵，因而感到心情窘迫時，引導我啓發的最好的力量就是樓頂的“世外桃源！”

篇三：什麼給過我力量作文

（作者：幻響的叭叭）

成長的路上需要經歷很多波折，人與人最大的差距就是在於如何面對這些波折。

我從小便是一個對學習很不上心的人，都是靠着父母的管教學習。但是我又會特別在意我的分數與別人的分數之間的差距。也許是小時候學習什麼東西都比較快，這給了我很大的自信。總認爲自己不用太上心就可以把事情做的很好。

來到了中學，一次又一次的考試，一次比一次低的分數讓我認識到了我現在學習狀態存在着很大的問題。正是因爲之前的盲目的自信，讓爭強好勝的我一次也沒贏過。這一次次的失敗不僅沒有激起我心底的鬥志，反而讓我越來越消沉。要努力的念頭不是沒有過，但也只是念頭而已，剛開始就選擇了放棄，總是沒有那個定力。

我跟從前沒兩樣，沒什麼事情做也不會看書，甚至一看書就覺得困。偶然的一個機會，我在手機上看見了類似於如何與別人相處、怎樣成爲成功人士的幾本書。當時打心底不想學習書本知識，但又想着總不能各個方面都一塌糊塗吧！我就買下了那幾本書。

那幾本書放在一邊已經積了一層灰塵，我一次也沒翻過。

“怎麼又沒人跟上，走什麼呀又不是打不過！”

“你瞎開什麼團呀我技能都交完了。”

“你們別吵了，等對面失誤了再打！”

“我真**無語了你這**東西。”……我們在王者峽谷裏吵的很激烈，把把都匹配到配合不上的隊友，把把都在吵，吵累了，我就想着睡一會兒。剛躺下就看見了之前買的這幾本書，想着還一頁都沒翻呢，總不能一點都不看，不然買來不是浪費了。我試着看了幾頁，覺得這幾本書還挺有意思，對我也有點幫助，就接着看了。

一本本書慢慢變厚，我腦子裏也慢慢裝進了那幾本書。那幾本書告訴我：我需要重新認識一下自己，做事要先看清自己；那幾本書告訴我不管什麼時候都要向前看；那幾本書告訴我重要的只是現在該怎麼做。

那幾本書告訴我的東西太多太多，我對於別人有了更大的度量，對於自己有了更清晰的認識。學習會改變我們，它們能讓我們變得越來越好，教科書上的知識讓我們不再無知，課外書教會了我們如何寫作，輔助老師教會我們做人。

書本能幫助到我們很多，是它們給了我無窮的力量。

篇四：什麼給過我力量作文

(作者：落霜柔雪)

在名叫人生的道路上，我越是往前走，周圍便越黑，像是在向前走，也像是原地踏步。

窗外耀眼的陽光灑滿了一地，清風迎着光徐徐走過，順便送來陣陣清香。可仍然有顆不安的心在躁動。

寂靜的教室裏，我努力的回答着老師給我的題。忽然，耳邊響起無數的笑聲。同學們都笑了。我不知道是我答錯了還是觸到了他們的笑點，我只知道那笑聲裏充滿着嘲諷。忽然，窗簾飛舞着……。“那風吃藥了吧！”我想到，不然，爲什麼身邊充滿了苦澀的味道？”

我坐下。低着頭，熬過幾十分鐘後，我無精打采的趴着。

“啪”一聲，我立馬擡頭。

“你還好嗎？”她問。

“嗯，還好。”我點了點頭道。

“這種事每個人都體驗過，不用太在意。”她說道。

“出去走走？”她又問。

“嗯。”我點頭道。

下午的上課鈴響了，老師走進教室點起一位同學回答問題。那位同學，老師說過他進步了。但對於那位同學來說還是有些困難的，他說出的答案不僅是錯的而且還很觸人的笑點，有人起了頭，同學們便紛紛附和。我也開始笑，我個人認爲並不是嘲笑，只是太好笑了，沒忍住。

或許是因爲在下午，所以光線有點昏暗，我看不清她的神情，只見她靜靜的看着我。下課的鈴聲響起。她走過來。臉上似有若無的嚴肅，讓我有些不適。

“你知道，剛剛他在想什麼嗎？”她問。

“剛剛他也笑了，所以他應該是開心的。”我回答道。

“對於同學們都在笑這件事，他的迴應是跟着笑，你呢？”她又問。

“我……”我支吾着。“我知道了！”我愣了一下，回答道。她淺淺的笑了笑就走了。

樂童時間已經來臨，我們在操場上進行測試分組。過了十幾分鍾，我便開始腿軟了。“馬上要測800米了。”一位同學說道：“我不想跑啊！”隨着上一隊的同學陸續跑完，我腿越發軟的不行，好像走不了了似的。

隨着“3。2。1”的結束，我們隊開始跑，開始還行，第四圈開始吃力。腿軟的剛擡起，就被風拍下去了，肚子裏辣辣的，像吃了辣椒似的，“停一會吧，休息下，反正能過。”“趁老師不注意，少跑一圈吧！”“跑慢點，不過一次測試而已。”腦子裏不斷蹦出這些想法。最後一圈，我在跑，可心已不知所處。

突然，身邊出現她的身影。“加油，跑快點！衝！”總是被她反覆的提醒着，我清醒後，努力跑，儘管結果不如以前的好，但也很開心。

夜晚，螢火蟲飛行在草間，天空很黑，但有星星、月亮，人生的道路上很黑，卻也有光，如果黑到極致，那恰恰就是黎明快來的時候。

她給過我力量。