難言的滋味作文800字

“今天有人來聽課，你們的表現要精彩一些。”陳老師一臉嚴肅，慎之又慎地期待我們。

“知道啦！我們都會舉手發言的！”我們高興地笑着。我們最喜歡公開課了，老師會做精美的課件，上課也會變得溫柔可親。

“有誰知道‘事半功倍’的意思？”上課沒幾分鐘，老師就拋出了第一個問題。頓時，教室裏變得鴉雀無聲，就像一個沒有人的空教室，沒有人說話，更沒有人舉手。同學們都心驚膽戰地坐在，緊緊盯關前面同學的腦袋，不敢看老師，也不敢轉頭看別人。生怕被老師了，叫起來回答問題。

詞語的意思上節課講過，我知道。我剛想舉手發言，突然發現右手有千斤重，好像是手是鐵灌鑄的，怎樣也舉不起來。心裏也有一種強烈的慌張感，感覺非常難受似的。我知道公開課要舉手發言，心裏難免會有些緊張，但我沒有想到會緊張到如此變態。我強壓着內心的慌張，用左手想把右手托起來。沒有想到老師的目光掃視過來，我內心涌起的一點勇氣，頓時像決堤的洪水，一瀉無餘。我連忙低下頭，左手順勢翻過一頁書，假裝從書中打答案的樣子。

我低着頭，心慌意亂，臉發燙，正想着老師會不會叫我，突然聽到老師的聲音：“楊若涵，請你來說。”我連忙擡起頭，看到楊若涵略帶羞澀地站起來，輕輕地說：“指做事情出力少，收穫卻很多。”“回答正確，掌聲送給你！”教室裏頓時響起一片熱烈的掌聲。我也情不自禁地爲若涵的勇氣鼓掌。

接下來陸陸續續的幾個問題，有很多人舉手回答，教室裏也不斷地響起熱烈的掌聲。我幾次想舉手回答，可是那隻不爭氣的手就是重得無法舉起。

“秦恆公病入骨骼，扁鵲爲什麼要逃跑到秦國？”這是這節課的最後一個問題了。老師的一雙慈祥的眼睛掃視着同學們。教室裏非常靜，我的心“突突”直跳，呼吸也變得急促起來。我偷偷地向四周看了看，同學們紛紛舉起了小手，像課桌上長出了一隻只春筍。我也悄悄地把左胳膊放到桌子上，見沒人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的。我覺得舉得這不是手，倒像一塊巨大的怪石，真不協調。這種不協調攪得我心神不寧。

最終，老師叫了雨霏同學回答，沒有叫我。我是慶幸，還是自責？心裏複雜無比。特別是想起老師最後看我那眼淡淡的失望，心裏更是充滿一股難言的滋味。