閱讀讓生活更美好500字六年級上冊作文

篇一：閱讀讓生活更美好

閱讀是船帆，帶你揚帆遠航；閱讀像翅膀，讓你自由飛翔；閱讀像油燈，指明黑暗中的方向。

閱讀是穿越時空的的蟲洞，讓我閱讀時穿越到作者身旁。我看見《童年》中的阿廖沙舒服的躺在牀上，臉上掛着一個微笑，像彎彎的月兒，頓時窗外鳥啼不斷，這使我感到了外祖母對阿廖沙的關愛，體會到了17世紀俄羅斯生活的艱難，讓我更珍惜現在的生活。我還看到書中的作者兒時的玩具，用的生活用品……又讓我更珍惜現在的家人，成爲一個發奮圖強的花骨朵兒，在陽光下張開七彩的花瓣。

閱讀還使我暢遊未來。書中作者對未來的想象，是鳥兒的翅膀，帶我從窗臺飛到未來，讓我賞識無邊無際的未來。我看見未來的車可以在天上飛，在水底跑，這使我完全在書的海洋進行憧憬，整個世界早已消失不見，只有我在未來暢遊，在書中飛行。

閱讀讓我平靜下來。就像那次，我沒考好，心情一落至底，回家路上，我仔細反思，突然天打雷霆，下起傾盆大雨，這我更加煩躁。怒氣衝衝的我破門而入，一下撲在牀上，窗外還在雨聲連綿不絕。我隨手摸到一本書，毫不疑遲地看了起來，一下就入神了，我細細品的書中的營養。不知不覺雨已經停了，陽光從窗戶灑了進來，灑到了我的書上，也照耀我的心——閱讀，讓生活更美好。

讀了書，就能行走天下；讀了書，就像花朵張開了花瓣；讀了書，就能通天文懂地理。閱讀讓生活更美好。

篇二：閱讀讓生活更美好

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書，如同一本寶典。正因這本寶典，讓我的生活更加美好。

翻開一張張記憶的照片，一年級時，真正讀書對我的生活來說十分疏遠。讀書也就只愛抱着五彩斑斕的故事書、漫畫書來看，文學類的書籍也只是草草翻來幾頁就隨意丟棄。直到一次在圖書館不經意間發現四大名著之一的《西遊記》，本來也只是被封面的圖畫吸引，想隨意翻翻。但結果一看就再也不肯拿下來，眼裏蹦發出異樣的光芒，像發現新大陸一樣。“齊天大聖”、“天蓬元帥”、“白骨精”一些新奇的人物形象鑽入腦海，回到家後手舞足蹈地模仿人物的動作給媽媽看。每次閱讀書籍後，總愛坐在靠窗的角落。威風拂過臉頰，清涼無比。世界變得安靜下來，只要書本翻動聲。書中的一切都在牽動着我的喜怒哀樂，彷彿我也成爲書的人物。讓我一天的疲倦與一些小矛盾煙消雲散。夕陽西下，天空霎時灑滿了霞光。

到了四年級，閱讀的“胃口”也越來越大，文學類的小說、散文類、科幻小說通通沒落下。在一次習作中，我滿腦子想的都是《朝花夕拾》的片段，於是，我靈機一動，將書本的優美詞句結合自己想法添加在作文上。老師見到我的作文也讚不絕口。那一次，我發現了讀書的好處。

閱讀，是一條小船，帶我飄蕩於知識的海洋；閱讀，是一雙寬大的翅膀，帶我翱翔在真理的天空。還能讓我“挖掘”出許多優美詞句；閱讀，能教我爲人處世、分辨是非，領略世界的名勝古蹟與風土人情。

書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就沒有陽光；沒有書籍，就像魚兒脫離了水。讀書，讓生活更加美好！

篇三：閱讀讓生活更美好

閱讀，可以增長知識，讓人終生受益，如杜甫所說“讀萬卷書，行萬里路”；又如高爾基所說“書籍是人類進步的階梯”！閱讀讓生活更美好。

閱讀是可以自由傳送的裂縫，我開啓了通向《童年》的裂縫。

看着失去父親的阿廖沙被母親帶到了外祖父家時，回看阿廖沙父親重病在地，頓時，我熱淚盈眶，聯想到自己的親身經歷：當時爺爺重病在牀……閱讀首先要了解人物性格——仁慈善良的外祖母！她聰明能幹、熱愛生活、胸懷寬大：阿廖沙舒舒服服地躺在牀上，外祖母則在旁邊給他講一些憐憫窮人和弱者、哥頌正義和光明的民間故事；外祖母在被酒館女主人欺負，阿廖沙沒有袖手旁觀，而是勇敢的站出來，爲外祖母主持公道！在酒館女主人下地窖時，阿廖沙偷偷的拿了木桌上的鑰匙，把酒館女主人鎖在了地窖裏。雖然後來外祖母胸懷寬大，還是責備的阿廖沙，但是阿廖沙的正義精神我看在眼裏。而在苦難中長大的阿廖沙，唯一的好朋友就是“小茨岡”了！小茨岡又名伊萬，善良、勤勞能幹的小夥子，他是外祖父染坊的幫工。每次外祖父打阿廖沙時，小茨岡伊萬都用自己的身軀替阿廖沙擋住外祖父打來的馬藤鞭，之所以他們是兒時最好的朋友。他們深厚的友誼值得我敬佩，我深信沒有一兩個人除非是兄弟，會爲自己的朋友抵擋強重加痛的傷害。

閱讀，不僅可以增長知識，還讓我懂得了一些大道理及哲理和一些深刻的意義，這些知識會讓我們終身受益，閱讀讓生活更美好。