給老師就畫像作文1000字

我們學校的老師衆多，但最令我印象深刻的，是教我們班主課的三位老師。爲了珍惜這段美好的時光，我想用我一支普通的鋼筆、平凡的藍墨，和一張簡單的白紙，爲他們畫一幅美麗的畫像。

才藝雙全王老師

王老師是我們班的班主任，作爲一位教學時間長、資格老的老師，她不僅口才好，朗讀鏗鏘有力，還會寫書法、彈鋼琴。王老師讀過許多書籍，讓聰明機敏的她變得更加有氣質。她有着一雙敏銳的眼，把同學們的小動作都看得一清二楚；她也有着一張伶俐的嘴，能說出各種道理，朗讀出優美的古詩和文章。

王老師教我們語文和書法。她的書法字寫得優美有力，令人歎爲觀止。書法課上常見這一幕：只見她拿起一張偏黃的宣紙，右手拿着一支蘸了墨的毛筆，一筆一畫，在紙上盡情揮灑。我們看着她手中筆頭輕輕往下按，又往左邊畫個圓，再輕輕一收，立刻出現了一個圓潤的點，接着又寫個禿寶蓋，在正下方寫了一個“女”字，最後一撇狠狠按下去，又慢慢擡起來，“完”美收筆。大家看了，興奮地拍起手來，王老師也大方地笑了笑。我們在心中都暗暗地佩服她，喜歡她。現在想來，她對我愛好文學和書法，有着多麼有益的影響啊！

嚴格嚴謹楊老師

數學楊老師是五年級上學期纔來教我們班數學的，她個子高高的，一頭棕色的短髮，看上去分外精練，高高的鼻樑上戴着一副黑框眼鏡，顯得格外嚴謹。

起初，楊老師的教學風格讓不少同學感到不適應，她比以前的數學老師嚴格許多，好些同學都有些不敢接近她。上個星期數學課時，楊老師在講一道圖形題，讓我們先畫，她在教室裏來回走動，看看同學們畫得怎麼樣。她走到我身旁，俯下身一看，就皺着眉指着說：“這題不對，怎麼能這樣畫呢？”還沒等我反應過來，楊老師就拿着我的網格本走上講臺，把它投影在白板上。聽着同學們的質疑，當時我心中有個一千個一萬個不開心和小抱怨，爲什麼偏偏拿着我的本子投影，明明做錯的人很多。但是楊老師並沒有當衆責備我，而是指着投影認真分析：“不能這樣畫，90度應該到這裏，不是這裏。大家還可以這樣轉90度……聽着她的細緻講解，我終於把這個知識點學透徹了，原先的小情緒也煙消雲散，取而代之的是對老師的感謝，讓我懂得不隱藏、不掩蓋錯誤，纔會有真正的進步。原來，楊老師的嚴格要求和嚴謹作風，就是對我們的關心和愛護。

認真執着李老師

李老師是我們班的英語老師，講一口格外流暢標準的英語。她十分溫柔，衣着樸素，從不穿花哨的衣服，把頭髮高高紮起，顯得格外精神。雖然不是特別漂亮，但卻十分親切。

早晨，到班的同學還寥寥無幾時，我就常看到李老師拿着粉筆在黑板上佈置作業。她寫得一手清秀好字，讓我們感受到英語書寫的美。佈置完作業後，她又給課代表和組長安排任務。每個課間，她總會到班上來檢查同學們的家庭作業、課堂作業和聽寫本的訂正，如果沒有檢查完，下個課間還會來，如果放學了，就讓沒完成的同學晚上發給她檢查。李老師把自己的休息時間都用在我們身上，讓我感受到她身上那種說不出的認真和執着，要做就要做到底、做到最好！因爲李老師，我對英語也格外細心，想來心裏也是暗暗地把她作爲自己學習的目標吧！

這就是我用普通鋼筆、平凡墨水和簡單白紙，“畫”出的老師“畫像”。怎麼樣，你看到每個老師不同的樣子，不同的性格，不同的美麗了嗎？