背書之痛作文

想到那次背課文，我就心痛；回到家，我無精打采，像一隻翅膀折斷的小鳥，渴望飛上藍天卻無能爲力，原來，王老師用優化大師中的十分“威脅”我們，被迫傾盡所有兵力去向背書發起總攻。

“我們完全是爲着…爲着…。”背到第三段，突然卡了殼，只好整理頭緒，再背一遍，可依舊徘徊不前，隨手抓起書，胡亂翻了翻，瞄一眼，接着背下去，就這樣，一隻持續了十分鐘。誒！這篇文章也太長了，找我這樣背，要到猴年馬月吧？得想想辦法來解救現狀，讓我早日通關才行。

我實在忍不住了，一把將語文書扔在窗簾後面，得意坐回椅子上，“不就是十分嘛！還不如來玩會兒樂高呢！”我仰天長笑，可玩了不過一分鐘，那語文書似乎有嘴似的：“小朋友，你真的不想要那簡單的十分？十分可是要花五節課的發言奪回來的！”我看着它那“狡詐”的笑容，想到那黃金一般的十分：十分！不是開玩笑的，那是持續排名的法寶啊！如果失去了，那就等於失去一座宏偉的城池！經過內心不斷掙扎，我邁着異常沉重的步伐，恭恭敬敬的拾起地上的書。

重新回到戰場，面對的卻是課文的五十萬軍隊，“算了，我還是去玩樂高吧！”，我再次扔下書，拿起本子寫起了自創語言，可是手不怎麼聽使喚，我給了我一耳光，“你瘋了吧！沒聽見老師說的，不會背的扣十分，並把課文抄一遍！那樣你明天不僅要“割地”，還失去了下課時間，還不如現在趕緊背掉！”我一股腦兒的將樂高甩進盒子裏，把自創語言本踩在腳下，看着十分彷彿在向我招手，豁出去了！我好似一位下着“不破樓蘭終不還”的決心的將軍，繃着臉，目不轉睛的盯着文章上的字，“我們都是來自五湖四海…嗯…。”第四自然段老是卡住，我屢戰屢敗，天陰沉沉的，樓上傳來嘈雜的談話聲、嬰兒的哭鬧聲，幾隻狗亂叫着，是在嘲笑我嗎？我只好想吃一個餿主意：

“天靈靈，地靈靈，愛因斯坦上我身，急急如律令！”我被迫弄起這玄幻的玩意兒，一點效果都沒有，倒還浪費我兩分鐘時間，“快點背，九點半準時睡覺！”媽媽走過來，看着手錶，還有三十分鐘，我趕緊把腦子清空。然後把課文整體讀兩遍，小背一次，將不會的和卡殼的地方提出來，反覆讀它，實在不行抄上一遍；我越來越認真，大腦好像一下子通了一樣，不久一篇課文就背了下來。

第二天來到學校，發現只有不過十個人會背，其他人均花了大量下課時間背課文，我真是太慶幸了，如果不是昨夜努力，今天就沒有了下棋的時間！遇到難題，不要緊張，要有耐心，它都有解決的辦法。