人物描寫一組作文500字優秀作文（精選8篇）

篇一：人物描寫一組作文500字優秀作文

幽默的老馬

伴隨着一陣清脆的鈴聲，我們終於熬過了漫長的上課時間，挺到了下課。同學們保持着珍惜時間的原則，鈴聲一響就各幹各的，沒有一絲拖泥帶水。

我一個滑鏟來到老馬旁，他正一手扶着下巴，一手在一張黃色的動作紙上用紅筆畫些什麼。爲了逗他開心，我對他說：“咱們一起聽小周講“課文”吧。”可他卻頭也不擡，看着如此沉迷的老馬，我知趣地走開了。過了一會兒，當我津津有味地聽着小周講“課文”時，有人突然打了我一下，我回頭一看，只見老馬把紙貼在我頭上正一蹦一跳地伴演着喪屍。

他先跳到講臺旁，在我們的注視下，他竟不按套路出牌，自顧自地搖起了花手！就在我感到無語時，非非突然竄了出來，非非悄悄的蹲下身體，一步步向老馬走去，隨後雙手一下嗄掉了老馬的腰子，我衝上去一看，老馬正坐在地板上，撞得四肢無力地抽着，目光暗淡無光且十分呆滯，嘴巴不停地動，像是在感謝着非非這“善意”的舉動。一看就是一個當演員的好苗子，下一個影帝的稱號非他莫屬。

我剛抓住老馬的胳膊想把他拖回自己的座位，他突然一個鯉魚打挺溜走了，他一邊跑，一邊跳，就這副樣子回到了自己的座位上，對着滿肚子問號的我做了個鬼臉，隨後微微一笑，成爲了“歪嘴龍王”。

這時，上課鈴猛的響起，我急忙回到座位，拿出課本迎接下一門功課。一轉頭，他又在玩新花樣了……

篇二：人物描寫一組作文500字優秀作文

一歲半“心機強”

自從這個新生命的到來，才改變了我對“童真”這一詞的三觀……

呵，看她，大搖大擺，挺胸昂頭、雙手插兜，又向我這邊走過來，不管我的一切阻攔，徑直爬上我的書桌，用她欠打的小手抓起了我的筆，臉上露出了淡淡的一股惡笑，嘴一撇，眉毛一揚，眼一眯，筆一揮，就在我用汗水打造出來的作業上，舞文弄墨起來，筆墨揮揮灑灑的在我的作業上創造起那副“價值百億”的“世界名畫”來，她是玩兒嗨了，可我的小宇宙也同時在那時瞬間爆發了。我命令我的部下（我的雙手）把她從大庭廣衆之下（我的書桌）架了下去，杖責了一棍。妹妹陰沉着臉慢慢走出了我的房間……

可盼的安寧日子總算來了，可我忘了螳螂捕蟬，黃雀在後。完了，老媽……覺醒了……也晚了……

忽然，一個百十來斤的女人手舉“狼牙棒”從天而降，地上砸出了個深坑。最顯眼的還是媽媽肩上那個小鳥依人的妹妹，只見妹妹偷偷的盯着我，一種居高臨下的勢力，我和妹妹中間似乎摩擦出來了一團火花，她就這麼死死的盯着我，待媽媽轉過身來時，她又裝出一副唯唯諾諾的樣子，眼睛也給哭紅了，鼻涕也成了“白駒過溪”。只見她嘴巴一撅，抽動了幾下，一下又倒在媽媽的肩膀上，假裝哇哇大哭起來。哎喲，這個可憐樣，人畜無害的樣子，看起來比林黛玉還要柔弱。她又輕輕的說道：“姐姐，打、打我。”害得媽媽在那教訓我半天。哭了一會兒，她又不哭了，偷偷的抹了把眼淚。這次她的眼神變了，這表情可是《甄嬛傳》中華妃娘娘的那副傲嬌之神情，她臉上露出一股譏諷的笑，就正敵強我弱的情況之下，媽媽終於停下來了。

她們轉身離開了。離開時，妹妹用她那小臉兒貼着媽媽的臉，如小貓咪奶似的討好着媽媽。

哎，當代小孩兒，我不得不感嘆一句，心機真重啊！

篇三：人物描寫一組作文500字優秀作文

小陳的下課十分鐘

“叮叮叮”下課了，小陳“唰”地從書包裏抽出作業，着魔似的狂寫起來。

他瞪大雙眼緊盯題目，眉頭微皺，筆在她兩指之間似孫悟空的金箍棒般神氣地轉着圈。突然，她眼睛裏閃爍星光，將筆一倒，筆頓時舞動着優美的身姿在紙上跳起了芭蕾。

這時，一羣小夥伴叫她出去玩，她們不停大聲在她耳邊叫喊：“小陳，別寫啦！”可任憑她們喊得面目猙獰、上氣不接下氣，小陳也無動於衷。夥伴們只好使出第二招——“排山倒海”她們將手搭在小陳肩膀上大力搖晃起來，個個都使出了吃奶的勁兒，搖得大汗淋漓，反觀小陳呢，依然不爲所動，好似沉浸在自己的世界中無法自拔了。夥伴們邪魅一笑，“這是你逼我們的了……”一人去拔她的筆，可萬萬想不到筆像是焊在了小陳的手上，夥伴們不信，輪番上陣，可依舊拔不動，於是又一人把她的本子搶走了，剛剛還鎮定自若的小陳，下一秒如火箭般直衝前去，一下就抓住了那個夥伴奪回了本子，接着她又看下時間，只剩兩分鐘了！她直接開啓“暴走模式”，速度之快，夥伴們都只能見到一道殘影，眉頭緊皺，瞳孔放大，臉色因爲着急變得漲紅，沒一會兒，本子上就已是密密麻麻一片字。

“叮叮叮”上課了，小陳從容不迫地把作業收起，長舒一口氣，“噗呲”一聲笑了。

篇四：人物描寫一組作文500字優秀作文

離家出走的腳趾

一縷陽光透過窗戶灑進教室，微風輕輕佛過，小鳥在窗外嘰嘰喳喳的叫着，美好極了。忽然，一陣臭味撲鼻而來，打破了原本美好的一切。

順着這個氣味去尋找，發現居然來源於我的同桌。他脫了鞋子，雙腳搭在地上，悠閒地看起了書，仔細一看他的襪子居然還破了一個大洞，這讓我忍不住的笑了起來，發出了“嘻嘻”的聲音。他猛然低頭一看，這時才反應了過來，他的襪子破了一個洞，他用僵硬的眼神看着我，面部像是被揪住了一樣，漲的通紅，我想此時此刻他的內心應該很煎熬吧。我趕緊收回我那看熱鬧的目光假裝寫作業，這時他才鬆了口氣。

好巧不巧，正當他還在慶幸沒有被其他同學發現的時候，他最好的朋友找他玩了。只見他支支吾吾地說：“你你……們去玩吧，我今天有點不舒服。”額頭流出瞭如同黃豆大小般的汗珠，低着頭看着他那破洞的襪子，臉上透露着一絲尷尬。好友也隨着他的目光投向那雙破洞的襪子上，幸災樂禍地大聲問道：“張同學，你今天的襪子怎麼那麼可愛呀？”周圍的同學都紛紛地把目光注視到了他的腳上，爲了緩解尷尬的他，故作鎮定地應道：“我的腳趾頭估計想離家出走了。”同學們頓時哈哈大笑，教室就像開了鍋的熱水一樣的沸騰。伴隨着大家的歡聲笑語，我的同桌也放鬆了許多。

少年的夢想，像風，呼嘯而過，自由自在，因爲他們有一個“烏托邦。”伴隨着一聲鈴響，我們的思緒瞬間拉回了課堂。

篇五：人物描寫一組作文500字優秀作文

無精打采的她

那是一個課間，別的同學奔向走廊，沉浸在玩耍，而她卻耷拉着臉，無精打采的。

“哎哎，走去玩跳房子。”她卻眉毛緊皺，使勁搖搖頭。她的神情臉色毫無一絲生機，她趴在桌子上轉着筆，只見她越轉越快，筆突然飛了出去，這筆和她一樣無精打采，飛也顯得毫無力氣，只落在手邊不遠。別人叫她玩，她下意識就拒絕了。毫無一絲力氣，只見她嘆了一口氣，手耷拉在桌子上，腳也不停地跺着，腳跺得越來越快，心情變得更加無聊。

她雙手舉到頭上撓了撓，大喊着：“啊！誰能救救我呀？”頭髮給她撓成了鳥窩，心情就像本以生根的種子直接枯萎了。只見她眼神是那麼無助，那麼沒生機，連最後一絲光芒都消失了。她臉色暗淡無光就像一個病人似的，呼吸都快要停止了，她就像一隻本來快樂的小鳥在空中飛翔，遇到了阻礙就毫無抵抗之力。眼神呆滯，遠遠地看向窗外那快樂的歡笑，那可愛天真的同學……

後來，她慢慢地拿出本子，把鉛筆印寫在紙上，用橡皮來回地擦着，這樣無趣的動作她重複了好久。不知何時，她看向我說：“來幫我呀。”我不禁迴應了一句：“你不無聊嗎？出去看看風景吧！”突然，她就像找到了光一樣，變得精神起來。

最終，她和陽光融爲在一起，微風拂過她的臉頰，和美麗的風景構成了一幅動人的畫面。

篇六：人物描寫一組作文500字優秀作文

撓癢癢

距離下課還有五分鐘，但羅同學那如烈火般的心卻早已按耐不住，他望着那雙與神明並存的手，貪婪地笑了，隨後他環顧四周，正在尋找課間的目標。

不好，王同學被盯上了，不幸的他將要淪爲羅同學的折磨對象！只見羅同學目不轉睛地盯着他，似乎在思考如何對付王同學。還未下課，羅同學身體便向王同學那傾斜，他的背微微彎曲，腳不停地點地，那樣子似乎要把王同學生吞了。

下課鈴響了，對其他同學是一種自由的嚮往，然而，對王同學卻是死亡警鈴。只見羅同學如野牛般向他衝去，快得只見得到了一個虛影。羅同學把手伸到王同學肚子上了，撓一下，發現王同學沒反應，便伸手去捏脖子根，發現只有輕微的反應，氣急敗壞的他用手去撓王同學的胳肢窩，突然，王同學哈哈大笑。羅同學見狀，一臉壞笑，只見他以迅雷不及掩耳之勢，伸手去撓王同學。

羅同學撓啊撓，王同學已經笑紅了臉，他使出全身的勁逃走了，可送上門的獵物怎能那麼輕易就讓逃了呢？於是羅同學一個箭步追了上去，變本加厲地撓着王同學，王同學早已笑得癱倒在地上，他打着滾，不停地求饒。這時一個紙飛機吸引了羅同學的注意力，王同學趁着這個空隙慌忙爬起來，跌跌撞撞地逃了。這時，羅同學發現“獵物”不見了，便氣急敗壞地找着。最終，他在廁所裏最後一扇隔間，找到了躲在角落孤立無援的王同學。羅同學瘋狂地撓着王同學的癢，王同學瘋笑着，眼淚都出來了。終於，一道上課鈴聲響起，對王同學是一種救贖，但對同學們是牢籠。

上課了，他們都回到了座位上。一節課王同學都膽戰心驚，而羅同學還在尋找新的下手對象……

篇七：人物描寫一組作文500字優秀作文

搗蛋鬼，別搗蛋

要說最煩人的那非得是小銘莫屬了。

瞧，第四節是數學課，每當老師一轉身，就立馬有個人跳起來大叫一副天不怕地不怕的樣子，那就是小銘同學。全班都要被震飛了，那聲音響得連老師也被氣得發黑，但是老師越敲桌子，他就越興奮，還模仿老師的口吻，並且手腳並用，把全班都笑趴下了。嗯，我敢肯定是笑了，雖然聽不清笑聲，但早已有人在地上打滾了。正當事態即將無法挽回，將要變成羣魔亂舞的時候，救星來了！沒錯，謝老師板着臉走了進來，班上頓時如同被唸了“搗蛋鬼，別搗蛋”的咒語似的，頓時鴉雀無聲，連始作俑者也都被嚇得動彈不得，整張臉僵得如同木像一般，整張臉毫無血色。

下課鈴還未響起，小銘卻早已餓得前胸貼後背。鈴聲纔剛響，一陣強風猛然吹來，只留下“開飯了”的餘音，沒等老師和同學們反應過來，他早已端着飯到桌子上狂吃了，不出一會兒，就掃光了飯盒。吃飯過後又有力氣搗蛋了，他滿足的臉上露出壞笑，就連平時鎮定自若的王同學也慌了手腳，想要悄咪咪地跑掉。可正好一下就被小銘同學瞧見了。於是，他成了第一個“祭品”，小銘只用千分之一秒就衝了上去，還順便使了個冷絆子，一腳過去直接掃倒，對準王同學一頓“暴打”。

然而，就是李同學在枯燥乏味的各科課堂上不停給我們帶來各種各樣有趣的笑料，才讓我們的課堂變得“生動有趣”。

篇八：人物描寫一組作文500字優秀作文

小鄒同學

一個明朗，充滿生氣的上午，我們的主角——小鄒同學，帥氣登場。

別看他臉上一幅絕世面容，可這個課間，一向陽光開郎調氣皮的他像是得了什麼心事。無精打采，周圍死氣沉沉。他雙手託在下巴，明亮的雙眸失去往日的色彩，兩個眼皮快粘在一起了，時不時嘆口氣。不知情的同學看了，還以爲小鄒發生了天大的事呢。

我走過去，畢竟世上還沒有人沒被我逗樂過。我拍了拍他的肩，說：“老鄒，近來不見你施展廣場舞大法，也好讓我瞧瞧！”本以爲會使他的心情陰轉睛，可沒想他冷冷地應了一聲“哦”，便拖着沉重的身體向走廊滑行而去。

走廊裏，一個個歡樂泡泡冒出，同學們談笑風生。可小鄒的出現，使他與這一切格格不入。他似乎有一道屏障，能使所有快樂滲透不進去。他漫不經心地走着，雙眼無神，找不着事做。

開飯了，同學一擁而進，生怕搶不着飯。小鄒慶幸開飯了，終於有些事做了，他打開飯盒，一陣香味瀰漫出來，那香味，足以將人的的神經刺激起來，特別是那根大雞腿，油光四光，光澤圓亮，讓人口水直流三千尺。可看小鄒，對此表示毫無胃口，他看這一盒五光十色的美食，竟對此厭惡。可一向什麼東西都吃得香，什麼東西都愛好的他，只草草吃了幾口就倒掉了。真是讓我大驚失色，差點眼珠都瞪出來了。

吃完飯後，小鄒同學又是生無可戀地挪着步。但等到他看着我手中的作文本，似乎突然醒過來一般，然後，手舞足蹈朝我伸出了魔爪……