漫畫老師400字作文五年級上冊（精選15篇）

篇一：漫畫老師400字作文五年級上冊

我的班主任韋老師是我人生的“引路人”。

第一次見到韋老師，是在我剛上四年級的時候。那天，她穿着高跟鞋和漂亮的裙子，短短的淡黃頭髮有點亂，亂得有點特別的美感，她正板着臉，有條不紊地指揮着同學們搬書。眼神接觸的瞬間，我發現她有一雙像鷹一樣的眼睛，我默默地給她貼上了雷厲風行的標籤。

開學後一段時間，我見到韋老師就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩個風火輪直接溜了。可能韋老師看出了我的小心思，每次上課的時候，她不忘投來鼓勵的目光，似乎在說：“琪琪，你能行。”於是，我的膽子漸漸大了起來，舉手次數多了，回答問題的聲音也逐漸洪亮了。時間不知不覺地過去了，我也不知道在什麼時候，害怕韋老師的那種心理消失了。反而，韋老師獨特的授課方式，使我養成了提前預習、每天朗讀課文的好習慣。

韋老師每一節課都非常認真地給我們傳授知識，她在給我們上生字課時，會叫我們“舉一反三”，讓我們開動腦筋想一想換一個偏旁又會是什麼字；在講課文時，韋老師會將每一段文字認真詳細地給我們剖析，使我們對每一篇文章都充分理解。不知不覺，我由被動學習變爲主動學習，我的語文成績穩步提高。

這就是我的好老師，我人生中的引路人。

篇二：漫畫老師400字作文五年級上冊

心靈手巧的老師

步入五年級，我們又多了一門科目——陶藝。

同學們來到陶藝室，一位老師走了出來。她長得不高，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑“聳立”在眼睛下。溫柔而有力的聲音從上揚的嘴裏傳出。那一雙玩泥巴的手看起來很粗糙卻很溫暖。

上課鈴打響了，全班頓時鴉雀無聲，老師露出了滿意的笑容。

老師先介紹了一下自己，再帶着大家認識了一下這門手藝，告訴大家今天要做月餅。她從桌上拿了一塊陶泥，把剩下的陶泥用布蓋住。她把泥拍圓，把它壓扁一點，再放在桌上滾兩下，圓圓的月餅就做好了。她用工具在月餅的側面刻了一些條紋，在月餅的正面刻了一個圖案。我的眼裏好像發出了一束光，老師真厲害啊！她又拿了一塊泥，把它拍成圓形，再搓成一個像胡蘿蔔一樣的形狀，和小拇指差不多。她在上面畫上葉脈，做一個莖接上去，盤子就做好了。把月餅放上去，在月餅旁做些擺設放上去，作品就完成了。完成之後，她又溫柔地說：“別忘了刻上YE加學號喲。”

一個個小點盤旋在我的腦海中，這些點終於連成了一條完整的線。我在腦海中一點一點地畫出了作品的樣子，胸有成竹地開始製作了。

心靈手巧的老師帶領我認識了陶藝這門課程，讓我從陶藝中獲得了樂趣。

篇三：漫畫老師400字作文五年級上冊

一個夏日炎炎的上午，我們學校操場的跑道上，一個高大的身影領着一羣“小豆芽”式的身影瘋狂地奔跑着。那個高大的身影就是我們的體育老師—楊老師，同學們稱她爲“魔鬼教練”。爲什麼稱她爲“魔鬼教練”呢？下面請我慢慢道來。

在一節體育課上，那天天氣異常炎熱，溫度高達三十八度，沒有一絲絲涼風。楊老師卻無情地讓我們在二百米的操場跑道上跑了七八圈，足足一里多地呀！剛跑完，同學們個個叫苦連天，有的趴在地上說：“哎呀，楊老師太殘忍了！”有的坐在地上喊道：“啊！蒼天啊，骨頭快散架了！”

還有一次同樣是炎熱的夏天，雖然楊老師把我們領到了有樹蔭的地方，但楊老師的一句話卻讓我們泄了氣，“同學們，爲了增強大家腿部肌肉的彈跳力，今天大家做三組蹲起跳吧！每組二十個。”同學們叫道：“天啊！腿肯定要廢了！”叫苦也得聽命，因爲我們不敢違抗“魔鬼教練”。

次日，同學們走起路來一瘸一拐的，像企鵝一樣。但是嚴厲歸嚴厲，不久之後，我們的體質都增強了許多，以後再有高強度的訓練我的腿再也沒有疼過，這時我才體會到楊老師對我們嚴厲的背後全都是滿滿的愛啊！

這就是我們既漂亮又嚴厲的“魔鬼教練”，我們對她又是喜歡又是害怕，不過喜歡大於害怕哦！

篇四：漫畫老師400字作文五年級上冊

彭老師的愛像一滴滴雨露，滋潤了我乾涸的心田；彭老師的愛像一盞明燈，照亮了我前進的道路；彭老師的愛還像一片大海，包容了我一切的不足。在我心裏，彭老師是那麼的美，我要爲您畫一幅漫畫像，彭老師。

彭老師，您坐好了，我要開始畫您的眼睛了。這眼睛十分明亮，透露着智慧的光芒。我不禁想起了那件令我難忘的事：一次，我生病了，待在家裏休息，您來看望我。您來到我的房間，這時，我看見了您那雙慈祥的眼睛不再嚴厲，彷彿在說：“在家好好休息，落下的課程我會給你補的！”

彭老師，您坐好了，我要開始畫您的肩膀了。您的肩膀一邊挑着對我們的愛，一邊承擔的是對我們的責任。記得有一次，已經深夜了，但您的辦公室還亮着燈，我知道，一定是您還在伏案批作業呢！您爲了我們，肩膀酸了也只揉了揉，依然繼續工作，您辛苦了！

彭老師，您坐好了，我要開始畫您那雙帶有皺紋的雙手了。您的雙手充滿了溫馨，充滿了對我們的愛。期中考試，我們沒考好，本以爲會受到您的責罰，可您只是用您那雙手拍了拍我們的肩，走出了教室。我們的志氣瞬間被點燃了，從此，我們開始更加認真努力學習。

彭老師，您的漫畫像已經畫好了，我知道這幅畫有很多不足，但在我心中，您是最完美的老師！

篇五：漫畫老師400字作文五年級上冊

韓老師臉圓得像個餅，眉毛黑黑的，身體上窄下寬，呈一個“A”字形。就是這樣一個看似和藹可親的老師，卻嚴厲得身懷“千里眼”、“順風耳”等絕技，要是讓她盯上了你，你不僅沒好日子過，還要去“魔鬼地獄”走一趟呢！

就拿那節課來說吧。“叮鈴鈴”上課了，可老師卻遲遲沒有踏進教室。同學們在一起說說笑笑，有的還在追逐打鬧。可突然間感覺空氣都寧靜了，我擡頭一看，韓老師來了，她瞪着眼睛，叫了幾個人的名字，說：“我不在你們就可以打鬧了？沒有上課嗎……”天呀！眼尖的韓老師竟然能發現他們！“開始聽寫！”老師放出了絕招。只見老師那銳利的目光把全班同學掃描了一遍：“李星雨！不許看同桌的，往外邊坐一點兒！”哎！看來李星雨逃不過地獄一日遊了呀！

你以爲韓老師就這點兒本事嗎？那可大錯特錯了，她的耳朵還特靈！

有一次上課，韓老師要寫教案，所以她坐在後面，讓我們坐在前邊看書。這時，第二排的王榕對同桌說：“我們倆開下五子棋吧！”誰知，同桌還沒回答，老師就說：“王榕！還玩呢！你站起來！”哎！這耳朵難不成是“順風耳”嗎？

我們班的同學個個都很怕韓老師，可是，我們又離不開她，因爲她不嚴，我們怎麼學習好呢？

篇六：漫畫老師400字作文五年級上冊

有的老師和藹可親，有的老師嚴肅認真，有的老師雷厲風行，有的……今天，我要給老師畫一幅漫畫，趙老師便悄悄地走到了我的筆下。

趙老師最明顯的特徵，是那修長的體態和非凡的氣質。她的氣質讓人一看就不敢惹她生氣，走起路來好像有一陣陣風在她身邊跳舞。雖然她的眼角稍有些許皺紋，我們都知道，那是老師爲我們的學習操勞而成。

趙老師是一位嚴厲的老師。我們上課時，稍有一點點風吹草動，老師立刻能分辨出是誰在說悄悄話。如果班級有誰犯了錯誤，班級就會集體罰抄課文，抄完課文，大課間就可以出去玩。因此，我們儘量少犯一點錯誤，打造一個井然有序、和諧安靜的班級學習環境。

趙老師在學習方面也會幫助我們。同學們不積極舉手，不積極背誦課文或者古詩。所以老師設定了一個加分扣分的遊戲。看起來像是遊戲一樣，其實我們每組成員都在暗暗奮發圖強。最後期末結束，考覈前十名獲得獎品。每個小組成員都遵守紀律，按時交作業，這樣才能保證小組不扣分。組長更要負起相應的責任，讓組員積極配合，爭先恐後地爭奪第一。

“經師易得，人師難求。”我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁，我們是黑夜迷路的人，您就是那盞導航燈，我們是田裏的秧苗，您就是那溫暖的太陽。老師您辛苦了！

篇七：漫畫老師400字作文五年級上冊

我們班上有一位數學老師叫羅靖，她的性格非常幽默，常常逗得我們哈哈大笑，教學方法也別具一格。

羅老師的頭髮挺長的，披着頭髮時顯得特別溫柔，而且有一雙圓圓的大眼睛。羅老師平時喜歡穿裙子，從開學到現在還沒見她穿過褲子。

在班上羅老師的口頭禪是：“你們現在浪費我的上課時間，下課了我也浪費你們的課間！”此話一出，班上安靜得一根銀針掉到地上都可以聽到。

羅老師爲了讓我們對她的數學課感興趣，想出了好多辦法，比如上課前給我們看一個小視頻，給我們講講笑話……

羅老師的性格跟她的講課方式一樣，讓我們猜不透，充滿了驚喜！時而她在評講作業時一絲不苟，時而發現我們不認真聽講時，聲音大了好幾度，時而我們的作業完成的好，她又會變得溫柔！

羅老師也是一位對工作鐵面無私的老師，不管是哪一位學生做錯了題，她都會當面批評，如果你上課開小差被她看到了，那你就慘了！第一次她會很友好地與你握手，提醒一下你，告訴你別開小差；如果你再犯，她就會立刻把你喊起來，讓你站起來聽講，直到你認真聽課，不開小差了，才讓你坐下！

這就是我們性格多變，風趣幽默，教學獨特的羅老師！我愛我的羅老師！

篇八：漫畫老師400字作文五年級上冊

大家好，你們喜歡看漫畫嗎？漫畫裏的人都表情幽默，動作誇張。今天，我就要爲我的作文老師畫一幅漫畫，這位老師就是彭老師。

彭老師的眼睛大得跟銅鈴似的。她平時很溫柔，可上課瞪我們的時間長了，眼睛漸漸變大了。因爲有一次上課鈴響了，可彭老師一直沒走進教室，我們高興極了，彷彿上課鈴沒打過一樣，又回到了課間，同學們該聊天的聊天，該玩的玩。就在這時，彭老師像瞬移一樣來到教室，她那跟銅鈴似的眼睛一朝我們看來，彷彿射出一道道寒光，我們瞬間被凍結了，說不出一句話來，只得端端正正坐好聽課。

彭老師雖然是女人，但手掌大得出奇，也跟我們有關，我們之間還發生了許多有趣的事。記得有一次，我參加了學校運動會的長跑項目，快到我比賽時，我緊張極了，突然，彭老師的手出現在我肩上，那好像力量的源泉，給我灌入了勇氣，最後，我獲得了第一名的好成績。

彭老師的手有時也會警告我們做錯了事。一次郊遊時，我不知什麼原因和一個其它班的同學吵了起來，這時，彭老師的手又出現在我肩上，我立刻明白了她的意思，把剛到嘴邊的骯髒話語又吞回了肚子裏。

這就是我的老師——彭老師。現在，請您看看我畫得怎樣呢？

篇九：漫畫老師400字作文五年級上冊

他，總是穿着一套黑色大衣，帶着咖啡色眼鏡，雖然個頭不太高，卻很強壯，整天笑眯眯的，他就是我們的“頑童”老師——周老師。

周老師已經快60歲了，卻像小孩子一樣有一顆童心，彷彿還在童年一般。平時看他一直笑眯眯的，但對於我們的學習可不一樣了，好像變了個人似的，任何一點小問題都會嚴肅認真的對待，並一一解決。

在課堂上，如果有同學開小差的話，周老師會很嚴肅的問“我們講到哪兒了？”開小差的同學被嚇的臉色蒼白。當同學們爭先恐後的回答起來，開小差的同學也認真了起來，不敢再有小動作，大家一起跟隨周老師的引導在知識的海洋裏暢遊。嘿！周老師可真厲害呀！

在課餘時間，真正的“頑童”又一次淋漓盡致的體現了出來，他很耐心指導我們下象棋。就像爺爺陪伴親孫子一樣，毫不吝嗇的將他的訣竅傳授給我們。我們還經常一起“PK”，誰也不讓着誰，有時甚至爭的臉紅脖子粗……

放學的路上我們都喜歡和“頑童”老師結伴而行。“頑童”老師雖然勞累了一天，但還是笑眯眯的給我們講着古今。我們有說有笑、暢所欲言，不知不覺已經到了家門口，這時不得不依依不捨的跟“頑童”說再見了……

這就是我們可愛可敬的“頑童”老師——周老師。

篇十：漫畫老師400字作文五年級上冊

我的“漫畫”老師是我的小學數學老師——郭老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，別的數學老師基本上都帶上了眼鏡，彷彿她的眼睛像一顆鑽石一樣堅固耐用，還有一個滑滑梯式的鼻子，一個櫻桃似的小嘴，臉顯得格外美麗，再加上她那完美的身材，簡直像一個仙女一般。

她像一個復讀機。每次新學期上課，她都會說：“我們的進度已經開始落後了”。使我們很疑惑，這都沒學呢，怎麼就落後了呢？

她像一個變色龍。當我們考試考的好的話，她就會喜笑顏開，像一朵花一樣，當我們考的不好的話，那就是另外一個故事了。郭老師，會拿戒尺教育那些不及格的同學或者自己講過的題還錯的同學，所以我們班成績一直是全年級第一。

郭老師講課幽默風趣。當有同學寫的什麼也不是的時候，她就會說：“蘇氏數學”，逗得我們全班開心。雖然老師沒有直接說他，但是所有人都知道啊！當我們都無精打采的時候，郭老師會給我講笑話，逗的全班都捧腹大笑起來。

郭老師十分感人。馬上畢業了，郭老師爲了讓我們開心，和語文老師一起製作了一個驚喜，沒有佈置作業，我們高興極了。

怎麼樣？我們的郭老師既美麗又幽默教方法又好。可是我們現在已經畢業了，這就是我的“漫畫”老師，我會永遠思念她的。

篇十一：漫畫老師400字作文五年級上冊

我的“百變”老師

我有一位“百變”老師，她的“百變功夫”可超級厲害。她的頭髮卷卷的，上面還有一個可愛的小揪揪。一雙明亮的眼睛，嬌小的身材，誰也想不到這是一位如此多變的老師。

1、百變風格

這位老師的服裝風格變化萬千，剛開學時是格子系列，各種格紋圖案輪番上演；後來又成了連衣裙系列，天天沒重樣兒過；現在又是……總之，她每天打扮得像小仙女一樣。

2、百變性格

此老師的性格也能百變，上一秒還是狂風暴雨，下一秒就風和日麗了。這不，老師正在講課，底下又“嗡嗡嗡”地裝蚊子了。“講什麼講啊？啊？上來講！”聲音雖然沒有那麼大，但也頗具幾分威懾力。沒幾分鐘，老師來底下“巡視”，發現某人沒帶書，她竟和顏悅色地說：“沒帶書呀，下次記得帶哦！老師呀老師，您的“變臉”功夫真是超級了得啊！

3。百變課堂

這位老師的課堂也堪稱百變課堂。上課時，總有精美的PPT幫我們梳理重難點；各種科學小視頻輪番上場，帶我們瞭解課本上沒有的知識，拓展我們的視野；有時，老師還會把實驗搬進課堂，引得大家一陣陣歡呼雀躍……

你們猜得到這位百變老師是誰了嗎？沒錯，她就是我們親愛的科學老師——李老師！

篇十二：漫畫老師400字作文五年級上冊

巴老師皮膚黑黑的，臉瘦瘦的，眼睛圓圓的，像顆珍珠似的。……就是這樣一個看似傻傻的老師，扔球進籃可是百發百中，我們都叫他”狙擊手”老師。“狙擊手”老師對同學們可嚴厲了，如果你幹了什麼傻事，他會第一時間叫你過來，然後罰你10個俯臥撐，“情節嚴重”的罰50個俯臥撐。

就拿那次投籃來說吧。在一個人投籃的過程中，我和別人說了一句話，正好被”狙擊手”老師發現。“不許說話，要不罰10個俯臥撐！”“狙擊手”老師那七分冷峻、三分陰森的聲音立刻傳到耳邊。這不，我還沒怎麼樣呢，就被老師發現了。我乾脆就看着老師怎麼抓“賊”。很快，又有兩個人在說話，結果就可想而知，只見巴老師舉起右臂，往前一扔，球直接打中了兩位同學。他用0。001秒掃描了全體同學，隨後立即對那位同學發出了警告。看完了這一幕，我就不信有人不相信巴老師的球技。

你以爲“狙擊手”就這些本事嗎？那你在我們的籃球班裏，肯定活不過兩節課。比如，有的人球扔到了老師旁邊，老師直接扔了過去，他接住了球……

所以，我們班因爲巴老師而變得“危險”，但也因爲有了他的監督，我們的球技才越來越好。

篇十三：漫畫老師400字作文五年級上冊

陳老師是一位名副其實的“川劇大師”，因爲他很擅長變臉藝術。

他有一個像西瓜一樣的大肚子，臉上的眼睛像攝像頭一樣，你的一舉一動都會被他快速掃描到。他的眉毛也很短，短到像被橡皮擦掉了一塊。

陳老師看起來很溫柔，平易近人，溫文爾雅。可是心裏卻住了一個變臉大師，就像天氣說變就變，上一秒還跟大家講笑話，下一秒就像川劇變臉，一下子就變了臉色，沉下了臉。

有一次，陳老師進教室時很高興，露出了像陽光一般的笑容，兩個小酒窩馬上就露了出來。陳老師和我們講課的時候全神貫注，可偏偏確有人愛做那些煞風景的事。我們和陳老師互動高興的時候，下面忽然出現了一些竊竊私語。開始，陳老師向他們看了一眼，可是聲音越來越大。這時，陳老師的眼裏好像有兩團火焰在燃燒，眉毛一歪，酒窩一收，眼睛瞪着看他們。同學們感覺到情況有些不妙。頓時，教室裏鴉雀無聲。我看到有一個同學快速地收起一個玩具。挺直了腰板。陳老師長嘆一聲，用出她的“獅吼功”，同學們像是老鼠見了貓一樣，頓時嚇得心驚膽跳。等一切結束後，我們發現陳老師又露出了淺淺的微笑，我們又開始開心地學習了。

我們都很喜歡這位愛變臉的“川劇大師”——陳老師。

篇十四：漫畫老師400字作文五年級上冊

老師，您是園丁，把祖國的花朵養育；您是春蠶，默默無聞做貢獻；老師，您是雨水，滋潤學生的心田。

說起老師，第一個想到的就是語文老師——吳老師。我們親切地稱呼她爲”吳仙女”。

”吳仙女”顧名思義，美若天仙。一雙炯炯有神的大眼睛，金邊眼鏡架在高挺的鼻樑上，小小的臉蛋白裏透紅。

她總是幽默風趣。比如一位同學正津津有味地啃手指，吳老師便停下講課，朝着大家笑吟吟地說：“我發現了一款新美食，叫‘張東牌手指’，大家想不想也嚐嚐啊？”大家都被逗樂了。那位同學也漲紅了臉，羞愧地低下了頭。他到現在也沒有再啃過一次手指了。

但“吳仙女”還是有着嚴厲的一面。一位同學不光上課開小差，課前測也做得十分糟糕。在一次上課時果然沒能逃過吳老師的“火眼金睛”。只見老師先走到那位同學的身旁，見同學還在開小差，吳老師便大怒，連平常輕快的語調也變得生硬起來：“xxx，你的作業做得差就算了，現在上課還不努力跟上！媽媽給你交的錢白交了嗎？”那位同學哽咽着說：“我……再也……不敢了……”後來，那位同學發憤圖強，考試成績變得異常優秀！“吳仙女”看見了那位同學的進步，還在家長面前表揚了他呢！

這就是我的老師，時而嚴厲時而幽默，我愛我的老師！

篇十五：漫畫老師400字作文五年級上冊

每當你在操場上聽到：“快，跟上，補位。”朝着聲音的方向你就會看見一個大汗淋漓正搖着大繩的人，她就是我們的班主任—李老師。

她是一個即嚴厲又負責任的人，有一次我在上他的課時，不自覺的溜號了，被她的火眼金睛一眼就識破了，馬上提問我，結果我不會回答，老師就用那紅外線一樣的眼睛盯住我，我好像要被烤化了一樣，渾身僵硬着。此時老師把眉頭一皺問：“這不是剛剛講過的知識點嗎？你聽什麼了？”這時她已是怒髮衝冠，臉上沒有一絲笑意，取而代之的是一臉嚴肅憤怒，我害怕的不敢擡頭去看她那利劍般的眼睛，只是心裏打着寒顫想：“下次我可不敢了。”她就是這樣一個只要你犯錯誤就會對你及其嚴厲的老師！

爲什麼說她負責任呢？別看我剛纔把她說的那麼兇狠，而我們問問題的時候她卻很溫柔。

那一次晚自習，我正在寫練習冊，突然被一道題難住了，我就去問李老師，我以爲她會說我上課沒聽講，而出乎意料的是她竟然耐心地幫我講解，而且還非常幽默，到最後她又給我出了幾道類似的題型讓我做完，看我完全懂了才放我離開，她就是這樣一個負責任的好老師！

同學們都喜歡上她的課，即不枯燥還很幽默，她就是這樣一個百思不得其解的人，也是我最喜歡的老師！