推薦一本好書作文青銅葵花（精選2篇）

篇一：推薦一本好書作文青銅葵花

“每一個時代的人都有每一個時代的痛苦，痛苦卻不是今天的少年纔有的，少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時纔可能是一個強者。”這篇文章通過描寫一個又一個的苦難，把愛展現的淋漓盡致！

這是一個男孩與女孩的故事，男孩名叫青銅，女孩名叫葵花，一個特別的機緣，讓城市的女孩葵花和鄉村的男孩青銅成爲了知己，她們一起生活，一起長大。這本書語言平實卻感情真摯，如：“她用感激的目光看着嘎魚的媽媽，然後用兩隻手分別從兩個口袋裏掏出來，放到了嘎魚媽媽的兩隻口袋裏。然後她一邊望着嘎魚一家人，一邊往後退着，退了幾步，女兒轉過身來，朝青銅一家人站的地方走過來。”這一段細緻的描寫了葵花的動作，寫出了葵花在選擇時的猶豫不決，用平實的語言描寫出了180度大反轉，卻也最符合生活場景，令人身臨其境。

本文有許多令人感動的情節：如《冰項鍊》這一章，學校選中葵花報幕，希望她能戴一條銀項鍊，青銅家沒有條件給葵花買項鍊。爲了葵花在上臺時有項鍊，青銅製作了一條獨一無二、璀璨奪目的冰項鍊讓葵花戴上，冰項鍊它美麗純淨、神祕而華貴的亮光，震住了所有在場的人，讓臺上臺下的人爲葵花鼓起掌來，讓葵花感到莫名的感動。讀到這裏，青銅的精神也使我大受震撼，青銅用他嘴裏的熱氣融化一顆顆寒冷的冰塊，足以體現出青銅對葵花深深的愛！

青銅一家雖窮，但是也想讓青銅和葵花上學，可家裏只能負擔一個孩子上學，青銅和葵花兩個人相互推讓，爲了公平起見，青銅提議用抓鬮的方式來決定誰去上學，結果青銅用作弊的方式讓葵花去上了學。

書中的人物也有很多不同的個性：善良、友愛、孝順、謙讓的青銅；善良、孝順、禮貌、刻苦的葵花，自私自利的翠環與愛使喚人的秋妮，各種各樣的人物性格豐富了緊密的故事情節，使文章更加飽滿。

讀完《青銅葵花》這本書使我明白了“患難見真情”的道理，曹文軒將作品寫了一次次苦難，大苦難，將苦難寫到了深刻之處，將作品寫到美，大美，將美寫到極致，將作品寫到至愛，將愛寫到充滿生機與情意，青銅葵花不是兄妹，卻勝似兄妹。是否被書中的情節感動了呢，快去讀一讀吧！

篇二：推薦一本好書作文青銅葵花

“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年纔有。少年時就有一種面對痛苦的風骨，長大時纔有可能成爲強者。”這一句話出自本書的作者曹文軒。他是國際安徒生獎的獲得者，他寫過《狗牙雨》、《草房子》、《細米》，《紅瓦黒瓦》等著作，而令我印象最深刻的，卻是《青銅葵花》。

這本書的人物個性非常鮮明，比如說青銅，他勇敢、聰明、忠實，比如說葵花，她智慧、孝順、乖巧，他們兩個人有相似之處，卻又迥然不同。書中也有其他生動的角色，有一頭忠厚、善解人意的老牛，有超凡脫俗的奶奶，還有沉着、善良的爸爸媽媽。

故事的開頭得從葵花講起，她的爸爸媽媽都是孤兒，媽媽很早就去世了，於是她跟着爸爸來到了學校，不久葵花的爸爸也去世了，迫不得已下，她選擇了去青銅家生活。葵花與他們一家生活的十分和諧，勤勞節儉。但美好的生活，在某一天戛然而止——葵花要離開大麥地，去城市生活。青銅無奈又不捨，最後，他大聲喊出了：“葵花”。雖然模糊不清，但青銅用盡自己的力氣喊出了對葵花的思念與不捨，看到這兒，我熱淚盈眶。讀完這個片段，我彷彿看到了當時的情景，深深地體會到了青銅當時的留戀與傷感。這個情節變成了栩栩如生的畫面，深深地刻在我的腦海中。

這本書的語言也非常優美生動，如第二部分關於小木鉛的一個小片段：“就在一篇安靜之中，葵花聽到了一種從未聽到過的聲音，這就是青銅用蘆葦葉做成的口哨發出的，這口哨就這樣在一直不停的吹着……”這樣優美的語句隨處可見，我閱讀完這本書後，常常運用其中的語句到習作當中，豐富文章的內容，讓文章更加的生動。

這本書的故事情節曲折有趣，富有想象力。我印象最深刻的情節便是，葵花教青銅寫字並不拘泥於書面，更是在生活中學習，看到草學習寫草，看到羊學習寫羊，青銅還在牆上寫了：我是大麥地的青銅。青銅雖然是個啞巴，但在葵花的幫助下，學會了寫字，可見他有多努力，這樣的精神值得我們學習！

歡樂固然值得讚頌，但我們應當敢於正視痛苦，敬畏痛苦！這兩位不僅是姊妹，更是我們成長道路上互幫互助的朋友。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和生活的甜蜜。