關於錯別字情況的研究報告五年級（精選4篇）作文

篇一：關於錯別字情況的研究報告五年級

一、問題的提出

在日常生活中，每個人每天都會接觸漢字，它是人們溝通的橋樑。但很多人在使用漢字的過程中會出現錯誤。爲了瞭解人們爲什麼寫錯別字，幫助人們規範用字，我便展開了大規模的調查研究。

二、研究方法

我利用下課時間，在學校翻閱了同學們的作業本；趁週末閒暇時間，到大北街調查了店門口的招牌和牆上的廣告。

三、資料整理

經過調查，我發現錯別字的具體情況簡直千奇百怪，有時候甚至會讓人們捧腹大笑。因此，我歸類如下：

1、形近字

學校語文課上經常聽寫，同學們也會寫錯字。如把“盲人”寫成“育人”；把“沏茶”寫成“徹茶”；把“點綴”寫成“點輟”；把“遷徙”寫成“遷徒”；把“諸侯”寫成“諸候”……這類字字形僅有極小的差別，但讀音和意義完全不同。

2、同音字

有些商家爲了貪圖方便，或者爲了吸引客人，就索性在招牌上寫了同音字。比如，我曾看到過有一個賣餅小攤的廣告牌上寫着“九菜粿”，他把“韭菜”寫成了“九菜”。我一開始還以爲是新菜種呢，可是定睛一看才知道是韭菜。再如“天天向膳”，“依目瞭然”，“來伊份”等，都使用了同音字，這樣就誤導了正在求學求知的學生。

四、研究結論

通過這次調查，讓我對漢字的規範使用有了一個更深刻的認識。今後，我要多翻翻《新華字典》，讀一讀《說文解字》，多瞭解一下中國的漢字。以後一定要正確使用漢字，儘量避免作業中出現錯別字。

篇二：關於錯別字情況的研究報告五年級

一、問題的提出

中國漢字是我國主要語言文字，無論是學習還是生活我們都離不開它。從古自今有許多錯誤使用漢字的故事，這讓我深刻體會到正確使用漢字的必要性，那麼錯別字是怎樣出現的呢？針對這個問題，我作了一次調查研究。

二、研究方法

1、查閱書籍和報刊。

2、詢問身邊人。

3、上網查找相關資料。

三、資料整理

在這次調查研究過程中，我作了統計和歸類，我發現了造成錯別字大概有以下四種原因：

1、由於讀音相同或相近而造成的

比如說“進”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學中出現錯別字概率最高的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”。出現最多的一種現象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調名詞前面一般用“的”，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學沒有用心地去思考，去分辨。其實，同音字造成的錯別字不是不可以預防的，只要在寫同音字時，先想一想要寫的這個字這個詞的意思，再確定，就不會出現錯別字。

2、形近字引起的錯別字

“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首，就不會出現錯誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問問同學，千萬別亂寫，否定錯別字會更多。

3、由於粗心造成的

比如說，“試”字本來沒有撇的，卻多了一撇；“武”字也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學寫了前半個部件，後一半落了寫了。有些同學前半個字是寫對的，後半個字就會寫成別的字了，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部，因爲他還以爲是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別字，還有很多，比如多點少點。造成這種現象的原因，就是寫字的時候，沒有全身心的投入。不是因爲這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字。

4、故意使用錯別字，用諧音亂改成語。

一些街邊廣告爲了吸引顧客，故意用錯漢字。如：體育用品店標牌：“蘭”球，藥品廣告：“咳”不容緩(刻不容緩)，山地車廣告：“騎”樂無窮(其樂無窮)。商家故意使用錯字的行爲，不僅給市場造成混亂，也影響了城市形象。

四、研究總結

漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產，我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字。小朋友們一定要正確書寫，合理運用漢字，一筆一劃規範書寫漢字。從我做起，從現在做起，讓漢字發揮其更大的魅力！

篇三：關於錯別字情況的研究報告五年級

一、問題提出

如今街頭用字不規範的現象非常普遍，商家招牌、街頭廣告、社區標語等常出現不規範用字的情況，這些街頭用字不規範情況對市容、對文化傳播產生了不利影響，所以我開展了本次的街頭錯別字的研究報告，以淨化我們的語言文字環境。

二、研究方法

我的研究方法有：

1、走到大街上去找大街上不規範用字的現象記下來或拍下來。

2、查閱書籍到學校圖書館書店已在語言類或文化類書櫃找找關有關街頭用字不規範的書籍，並記錄下來。

3、網絡搜索在網上查找一些有關街頭用字不規範的圖片等資料。

三、調查研究情況及資料整理。

我調查研究情況是，我一共調查了50家商店的刀招牌，其中有13家。出現了不規範用字的問題，如，一家餐廳將“凌晨”錯寫成了“零晨”一則招工廣告，將會“電話”寫成了“電畫”，一家理髮店將把“洗剪吹”寫成了“洗見吹”。一家服務公司把“安裝下水道”寫成了“按裝下水道”，一家快餐店甚至把“大排檔”寫成了“大排擋”。

四、研究結論

我的研究結論是一街頭錯別字出現的原因是：同音字混淆，如，“再”和“在”，“以”和“已”，形近字混淆，如，“喝”和“渴”，寫字人文化水平比較低，使用漢字比較隨意，如“停車”和“仃車”。

通過這一份報告，希望商家制作標準、規範的廣告牌。

篇四：關於錯別字情況的研究報告五年級

一、提出問題

漢字，既可以用於溝通，也可以用來欣賞。在生活中，漢字已經成爲了必不可少的一部分，人們每時每刻都會接觸到漢字。

可是一些同學在使用漢字時，由於各種原因，常常出現錯別字。

（1）同學們爲什麼會寫錯別字？

（2）同學們容易寫錯的字有哪些？

爲此，我做了一個詳細的調查研究。

二、調查和研究的渠道

我對同學們的作業本、試卷等進行了收集、分類、整理，以此展開研究。

三、具體的研究報告

1、因爲網絡用語而造成錯別字。

隨着網絡的普及，有的同學已經習慣了網絡用語，在造句表達時，不知不覺就用上了。比如，將“喜歡”寫成“稀飯”。這種現象，呈現越來越嚴重的趨勢。

2、因爲讀音相似而造成錯別字。

有的同學將“既……又……”，寫成“即……又……”；有的同學將“油然而生”寫成了“油然而升”……漢字中的音似字很多，需要大家仔細甄別。

3、因爲形近字而造成錯別字。

有些同學把“席”寫成了“度”，將“希望”寫成了“稀望”。在我們班中，出錯率最高的是將“虛心”寫成“慮心”。這個現象值得大家重視。

四、研究結論

錯別字現象不容小覷，一旦染上這個壞習慣就很難改掉。我們要保持認真嚴謹的學習態度，養成良好的學習習慣，擦亮眼睛，不寫錯別字。

漢字，是我們中華民族的瑰寶，是祖先留給我們的寶貴遺產。我們每個人都應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，讓漢字發揮更大的魅力！