在觀察中發現作文（推薦7篇）

篇一：在觀察中發現作文

口味大挑戰

李雨桐

口味大挑戰，歡迎你來戰。快來跟我一起挑戰這幾杯神祕的水，猜猜它們究竟是什麼吧。

首先登場的是一號水，它摸起來溫溫的，聞起來沒有什麼特別的味道，它沒有顏色，是透明的，仔細一看裏邊還有像小雨滴一樣的氣泡。我拿起來嚐了一口，熱熱的有點燙嘴，我很肯定這是一杯熱開水！

接着登場的是二號水，它摸起來有點涼，和一號水一樣無色無味，但是沒有氣泡。我喝了一大口，是涼的白開水。

緊接着登場的是三號水，這杯水味道太臭了，一打開整個教室都是它臭臭的味道。我捏着鼻子抿了一小口，有點鹹還有點酸，讓我很想吐，這是我很不喜歡的白醋。

最後登場的是四號水，它摸起來冰冰涼的。有許許多多珍珠一樣的小氣泡，氣泡炸開了噴到我臉上很舒服。我迫不及待地拿起來一口喝光它，是雪碧！是我喜歡的雪碧！

口味大挑戰到此結束，這四杯神祕的水你們猜對了嗎？

篇二：在觀察中發現作文

神奇的觀察實驗

吳玲祺

今天，老師帶着我們做了神奇的觀察實驗。分別用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵來觀察四杯不同的水。

第一杯是熱開水，用手摸一摸杯壁，熱熱的有點燙手。我小心翼翼地端起來聞一聞沒有任何氣味，吹一吹喝了一口，實在太燙了。

第二杯是涼開水，我居然聞到了木頭的香氣，是因爲紙杯用木頭做的，所以纔有木頭香嗎？涼開水的味道和顏色跟熱開水一樣，但是喝起來的感覺是涼涼的。

第三杯是白醋，白醋的顏色有點偏黃，摸起來也沒什麼感覺，它的氣味太大了，我不敢靠太近。嘗一口，實在太酸了，又酸又臭。

第四杯是雪碧，我晃一晃雪碧放在耳邊聽，小氣泡爆炸的聲音像是海浪衝到沙灘上嘩嘩的聲音。喝下一口，雪碧實在太好喝了，甜甜的。

這個觀察實驗真有趣呀，我還想再玩呢。

篇三：在觀察中發現作文

可愛的綠蘿

朱妙涵

今天課上，老師給我們分享了四種觀察的方法，我用了其中兩種來觀察綠蘿。

我先用旋轉式來觀察，發現這盆綠蘿正面的葉子是往上長的，非常茂盛，每一片葉子都長得很大，顏色還很深，看起來精神抖擻的，就像考了滿分的小朋友一樣。但是，背面的葉子卻是往下長的，葉子少顏色淺，還小小的，有些甚至都快枯萎了，看起來垂頭喪氣的，像是考試考砸了的小朋友。爲什麼正面和背面差這麼多呢？原來，是正面得到了充足的陽光照射呀。老師真是太偏心了，居然只給這一面曬太陽。

接着，我又用聚焦式來觀察最大的葉子。這片葉子既像一把小雨傘，又像一把小扇子。雖然它很大，但是被蟲咬了一個洞，顏色也沒那麼綠，邊上都有些發黃了。

通過這堂課，我瞭解了可愛的綠蘿，還學會了新的觀察方法，以後遇到觀察我再也不怕了。

篇四：在觀察中發現作文

李銘軒

細觀察纔有新發現，觀察不僅能用文學的五官，還能用旋轉式發現和聚焦式發現哦，不信跟着我來瞧一瞧。

課上我先用了旋轉式發現來觀察，從正面看綠蘿的葉子很茂盛，都是往上長的。聞起來有一股淡淡的清香，摸起來感覺葉子很薄很嫩，我發現有片葉子上有一粒小水珠，晶瑩剔透的特別好看。我想它一定把葉子當成了蹦牀，在上邊蹦蹦跳跳地玩耍。轉到背面看，葉子相比正面少了很多，葉子都是往下長的，還有一些發黃了，聽老師說是因爲這一面沒有得到充足的陽光照射，所以跟正面有了很大的反差。

我再用聚焦式發現去觀察其中的一片葉子，天啊，它不僅葉子發黃，連根也是黃的，還有好多的小洞，看來被小蟲子吃了很多呢。這片葉子真可憐，被小蟲子吃的時候一定很痛吧。

好了，今天的觀察就到這了。這回你一定相信觀察的方法很多了吧，只要細觀察都會有新發現。

篇五：在觀察中發現作文

奇妙的紅薯葉

郭梓朔

上課時，老師教我們用不同的方法觀察紅薯葉，你想知道是什麼方法嗎？跟我一起來看一看吧。

第一種方法是聚焦式發現，我看到紅薯葉右邊的杆長得特別長，就像紅薯伸出手對客人說：“歡迎光臨，客人裏邊請。”紅薯正面的葉子很大，摸起來有些粗糙，而背面的葉子摸起來軟軟的，有很多都是新長出來的。正反兩面的顏色也完全不同，正面的葉子顏色更深一些，有的甚至深到發紫。轉到背面一看葉子的顏色是翠綠的，比正面好看很多呢。

第二種方法是聚焦式發現，我隨便選了一片葉子觀察。葉子的上半部分是深綠色的，下半部分卻是淺綠色的，還被蟲咬了一口。它的杆是黑紫色的，老師說杆的顏色越深，說明它的“年齡”越大，看來這根杆一定很老了。

第三種方法是破壞式發現，這個方法一聽名字就是要破壞紅薯葉，爲了儘量少傷害它，我們全班同學決定只掐斷兩小節，一節是翠綠色的杆，一節是紫黑色的杆，用來做對比看看有什麼不同。我們發現“新”一點的杆裏有滑滑的、白白的液體，不知道的還以爲是椰子汁呢。白色的液體聞起來一股酸味還腥腥的，如果它再黏一點，也許可以變成502膠水呢。而“老”一點的杆掐起來太費勁了，好不容易掐斷了，裏邊什麼都沒有，應該是幹了吧。

用這三種方法觀察紅薯葉，我才發現原來紅薯葉這麼奇妙呢。

篇六：在觀察中發現作文

多角度觀察地瓜

韋萌萌

哈嘍，請跟我一起用不同的方法，去多角度觀察地瓜吧！

我們先用聚焦式發現來觀察地瓜的身體，它的身上長滿了長短不一的莖，這是它用來吸收養分的。這些莖的顏色各不相同，白的莖是新長出來的，淺綠色是莖長了一段時間的，深綠色的莖是年紀最大的“大長老”。往上看，我們把目光聚焦在地瓜的葉子上，它的葉子顏色很深，摸起來很粗糙，聞一聞沒有什麼特別的味道。仔細看還有一些被小蟲子吃掉了，有的是從中間就被吃了，有的是從邊上就被吃了。在這些葉子中，我喜歡最小的那一片，小小的真可愛呀，我給它取了個名字“小小”。

我們再用破壞式發現來觀察地瓜的葉杆，我掐斷了一小節，發現裏邊有像是牛奶一樣的白色液體，摸起來黏黏的，聞起來臭臭的。

好了，觀察到此結束。我以前認爲觀察就是看一看呢，沒想到還能有這麼多方法和角度，真有趣。

篇七：在觀察中發現作文

“變味龍”白開水

林茂嘉

哇，白開水是“變味龍”，太神奇了！

今天的課是一堂實驗課——白開水的實驗。首先，老師讓我嚐了一杯普普通通的白開水，它沒有任何顏色，聞一聞有股淡淡的木頭香味。我抿了一口，味道甜甜的，白開水居然有甜味，好神奇！

接着，老師給了我們兩塊薯片，吃了薯片後再嘗白開水，這次的味道和第一次不一樣呢，是土豆味的水，好奇怪！

然後，老師又給了我們一顆軟糖，這回水的味道變成了我喜歡的西瓜味，我感覺自己就像喝了一大杯西瓜汁，好開心！

最後，我們嘗的是巧克力，水又跟着巧克力的味道有了變化，變得太甜了，我不喜歡！

白開水真的好神奇呀，遇到不同的東西變成不同的味道，我覺得它就是一條“變味龍”。