校園風雲作文（通用17篇）

篇一：校園風雲作文

徐千雅

在傾盆大雨的天氣裏，我們在教室裏認真的看着書，這時上課鈴打響了，張老師走進了教室，我們收起課外書，讀起了古濤。突然一位穿着藍色衣服的“落湯雞”闖進了教宣，他是淮呢？

大家盯着他看了好-會兒，才確認他是高銘燁。他彷彿是去了-趟游泳池，頭髮溼淋淋的，臉上的雨水在一滴一滴的往下掉，衣服和褲子好像是剛從洗衣機裏拿出來似的，褲腳還在滴水。高銘燁被凍的瑟瑟發抖，此時他感到狼狽不堪。張老師說“你進來吧！到我跟前來。”高銘燁彷彿打了一個冷場，心裏盤算着：我是不是犯了什麼措誤？高銘燁站到張老師的身旁，張老師幫高銘燁擦了擦臉上的雨水，然後關心的問道“你是不是沒帶雨衣啊？”他膽怯的點了點頭。

張老師站起來問同學們：“你們誰帶紙啦？”大家紛紛從書包裏掏出紙來，想幫助高銘燁。張老師接過一包紙，給高銘燁擦着臉上雨水，我們被這一幕所感動，張老師又拿起一張紙給他檫了擦頭，嘴裏還唸到：“一定要把臉和頭髮上的水擦乾，不然會感冒的。”

張老師忽然站起來，說道：“在寫事的作文時，要寫出自己的想法……”張老師在黑板上畫了心理變化圖，我疑惑地看着張老師，心裏想：剛纔不是還在說高銘燁的事嗎，爲什麼突然講起了作文呢？張老師講完以後，不急不慢地說：“大家請在語文本上寫下你們剛纔的心理變化過程，這時我才恍然大悟，原來高銘燁是被當成寫作事例呢！張老師又說道：“高銘燁得知自己快遲到了，不顧自己的衣物，住學校衝去，但是不管比兔子跑地還要快，最終還是遲到了。”大家都哄重大笑起來。

高銘燁十分尷尬，張老師問他：“你被同學們當做寫作事例了，你此刻的心情是怎樣的？”高銘燁笑眯眯的回答道：“很開心。”張老師摸着他的臉蛋，然後說：“回到你的座位上去吧！”高銘燁笑眯眯的回到了座位上。

在生活中會出現許多有趣的事，當遇到有趣的事，我們要用筆把它記錄下來，這樣纔不會忘記，這就是我班級裏發生的趣事，我猜你們在生活中也會遇見比這個還要有趣的事。

篇二：校園風雲作文

袁詩林

週四那天，天氣不大好，天空烏雲密佈，但雨水卻遲遲沒有滴下來。俗話說“來的早不如來的巧"，我剛到班級，外面便開始狂風大作，隨後就下起了雨。外面的雨越下越大，同學們也陸續進了班級，直到上課了，五十人才到齊。咦？我們班不是五十一人嗎？我看着那個空空的座位，撓破頭皮也想不起他是誰。

上課已經有一會兒了，他還是沒有來，外面的雨水如針尖一般，以極快的速度打在地上，我在心裏擔心着：他會不會已經成“落湯雞”了呢？當時，我還不知有一個類似忍者的“生物”在雨中穿行着。張老師還在不停地講着講着。突然，後排傳來了一陣尖叫聲，我轉頭一看。一個頭發蓋在臉上，身體瘦瘦的“怪人”從後門走進來，要不是他穿着那顯眼的衝鋒衣，不然我肯定認不出他是高銘燁。

他還沒有來得及走上座位，只聽張老師一聲，"過來！”，他被嚇愣住了，顫顫巍巍地走到張老師面前，我們都以爲他要捱罵了。出乎意料的是，張老師不但沒有說他，還向我們借紙給他擦頭髮，一瞬間我聽到了許多“借我的”“借我的”……很可惜，我沒帶紙，沒法幫助他。張老師一邊給他擦頭髮，一邊還念着，“頭髮要擦乾，不然會感冒的噢。”讓我聽了特別感動。

張老師給高銘燁擦完頭髮，卻並沒有讓他回位置的樣子。然後，張老師在黑板上畫了一個薛羽翎觀看文烽傑表演時的心電圖，我們恍然大悟，原來是高銘燁要變成寫作素材嘍！

篇三：校園風雲作文

賀紫櫻

天空中，白雲飄飄，草地上，鮮花朵朵，果樹上，碩果累累。又是一個黃葉飄舞的季節，秋姑娘已經給大地鋪上了的金燦燦的毛毯了。班級裏，笑聲一浪高過一浪。

“丁零零，丁零零”上課了，這節課是語文課。我們正在朗誦着古詩，只見文烽傑從教室門口衝了進來，眼裏迸射出憤怒的火花，摩拳擦掌地直奔朱晉澤走去，他一把抓住朱晉澤的衣領，生氣地說：“我狠死你了，你給我等着。”我疑惑地想：文烽傑和朱晉澤是怎麼了？文烽傑課間也沒跟朱晉澤鬧啥矛盾啊？正當我百思不得其解的時候，張老師的聲音傳來了：“文烽傑來，把你的方案B再演一次。”我這才恍然大悟，原來這是文烽傑的表演啊！

我本以爲，這件事已經結束了，可萬萬沒想到文烽傑戲精附體又開始了第二輪劇本表演。“哈哈哈哈…”文烽傑還沒走進教室就聽見了他的笑聲。我伸長脖子朝門外看去，看見文烽傑笑的前俯後仰。進了教室文烽傑更是笑得瘋狂，上氣不接下氣的，還索性躺在地上直打滾。我們看見他這個樣子大家都跟着開心地大笑了起來。文烽傑可真會表演，真該頒個“影帝”獎盃給他。

在開滿桂花的校園裏，還會有很多這樣的故事。

篇四：校園風雲作文

李響

今天早上，天陰沉沉的，我剛一出門，天空就下起了綿綿細雨。小雨下得密密的、沙沙的，走在雨中無數根似銀針又似牛毛的雨滴打在臉上，頓時感受到一股清涼之意，我縮了縮頭，快步向學校跑去。

剛進學校，雨就下大了。突然一條閃電劃破長空，世界彷彿都暗了下來，隨後一聲驚天動地的雷聲驟然響起，無數黃豆大的雨點傾盆而下！我很慶幸要是再晚幾分鐘，恐怕就成落湯雞了。

進了教室，我們跟着老師讀起了書。就在這時後門傳來了陣陣喘息聲，隨着一聲“報告”一個水淋淋的傢伙衝進了教室。只看見他溼透的頭髮緊趴在腦門上，水順着頭髮流到了臉上，分不清是雨水還是汗水，褲子早已因爲潮溼而變了顏色緊緊地裹在了他的腿上。沒過一會兒，地上就成了一個小水塘。他好像是高銘燁，要不是那藍色的風衣我還真認不出來呢？我彷彿看到了他在雨中奮力奔跑卻還是遲到了的表情。這時老師說了聲“過來！”我想高銘燁要崩潰了，不僅淋了雨，還要被老師罰。此刻大家都停止了讀書，全都看着高銘燁，只見他緊張地走到老師旁邊，老師卻問道大家：“誰帶紙了”，旁邊的同學趕忙拿出紙遞給老師，老師邊給高銘燁擦頭邊輕聲地說“得趕快把頭擦乾，不然會感冒的，下次再遇到壞天氣，可以等會，不急身體要緊。”看着老師慈祥的面容，溫柔的聲音，我心頭一振，鼻子酸酸的，老師就像媽媽一樣，無時無刻不關心着我們。沒過一會兒，一個陽光帥氣的小夥就站在我們面前。

教室裏又響起了朗朗讀書聲。

篇五：校園風雲作文

林雨涵

“咦！我的筆蓋呢？”我把頭伸到桌子底下，自言自語的說道。

事情是這樣的，我正盯着投影幕上的數學題思考，突然，聽到了乒乒乓乓的像東西掉落在地上的聲音，我望了下抽屜，知道是鋼筆蓋掉了，我急忙俯身到地上尋找我的筆蓋，找了一大圈，也始終見不到它的身影。我急得眼淚都快掉下來了，這支鋼筆可是我的心愛之物啊，如果沒了筆蓋，它不就報廢了嗎！難道這個地板是隻吞金獸？不知道怎麼回事，現在我是人心慌慌的，上課時老師講的東西都被這件事反彈回去了。

終於下課了，我趕緊跑到錢辰那兒，跟他說這個筆蓋的“失蹤案”，錢辰淡淡地對我說：“怎麼可能？地板還能把你的筆蓋給吃啦？肯定是掉到哪兒了你沒看到！”“真的，我都找遍了”我心急如焚的答道：“它鐵定是失蹤了！”

“怎麼可能……啊！”錢辰大驚失色的說道，我連忙問她：“怎麼了？怎麼了？”再一看她桌子上的鋼筆蓋也不見了，難道錢辰的鋼筆蓋也失蹤了？

戴曉露看見我們在講什麼事兒，還這麼起勁，就湊過來問我們：“什麼事啊？講的這麼開心？”“我們哪開心啦！我們這是糟心！”我和錢辰異口同聲地向她怒吼道。那你們剛纔講什麼呢？她再次問道。

我們把事情原原本本的跟她講了一遍。“太詭異了”戴曉露說：“我在前幾天也丟了東西，後來地上地下的找，還是沒找到！”

上學期老師就再三跟我們說：不能隨便拿地板上的東西，更不能偷別人的東西，所以別人拿了是不太可能。

大課間我又看了一遍地板，中午我特地早來繼續看了看地板，還是一無所獲。

這件事到現在還沒有結果，我的“寶貝”到底會不會被找到呢？這幕後會不會有：“黑手”。

篇六：校園風雲作文

宗思琪

“譁——”豆粒般大的雨點撞擊着大地，在這樣的天氣裏發生了一件令我感動且印象深刻的事情……

“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門……”同學們都沉浸在古詩的世界裏呢，就在這時，門口傳出了一道不太和諧的聲音：“報告！”我們朝門口望去，原來是高銘燁啊，看着他的樣子，我都能想象出雨點是怎樣被雨點“攻擊”他的了！溼漉漉的頭髮塌了下來，上面還有許多的水滴在了他的臉上和衣服上，全身沒有一處是乾的，像剛洗過澡了一樣。看他這副樣子，我們不禁哈哈大笑了起來。

笑完以後，我還挺同情他的，全身上下都是溼的，一定很難受。同時，我又有點慶幸：幸虧我沒有像他那樣，不然我就慘了，肯定會感冒的。這個時候，張老師突然說：“高銘燁，過來！”老師喊高銘燁幹什麼呢？是要批評他遲到了嗎？我們不禁爲他捏了把汗。沒想到，老師問我們：“你們誰有紙啊？”有紙的同學一聽，立馬翻起書包來，把紙遞給老師，並且喊：“我這有紙，我這兒有！”而我們這些沒有紙的人有點失望，因爲失去了一次幫助高銘燁的機會。張老師接過朱晉澤的紙，抽出兩張，把高銘燁拉到身前，仔細的幫他擦了擦頭髮，並且輕聲說：“頭上有水要及時擦乾，不然會受涼的哦！”聽了這句話我覺得很溫暖，我相信高銘燁跟我有同感。

給高銘燁擦完頭髮後，張老師並沒有讓他回座位，我疑惑極了：張老師爲什麼不讓高銘燁回座位呢？這時，老師講起了作文，講着講着，我們不約而同的知道了張老師的目的：高銘燁是被老師當成寫作素材了！我們哈哈大笑了起來，這堂課在我們的笑聲中結束了……

篇七：校園風雲作文

陳達夫

校園是我們最熟悉的一個地方，那裏承載着我們的夢想，是我們成長的搖籃。教室裏朗朗的讀書聲，操場上躍動的身影，走廊上嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環畫，定格在記憶中最深處。

說起校園風雲故事，我首先想到的是一年一度的春季運動會，聽到這個消息時我就已經手舞足蹈了，班級的那些運動小達人更是坐不住了，紛紛報名參加。

期盼已久的運動會終於到了，同學們列隊整齊地踏着有力的步伐，喊着我們班的專屬口號，走向國旗臺，那時我的心已經奔向了青春草原。這次運動會，我也是接力跑的運動員之一。我和其他三名小夥伴一起走向了賽場，每走一步我就緊張一分，生怕別人會超越我悶。想着想着腳下突然被絆了一下，差點摔倒。我趕緊深呼吸，調整好情緒，準備開始比賽。

信號槍一響，我加速奔跑着，風在我耳邊呼呼作響，轉眼一看，其他同學都被我甩在了後頭，我心想這次贏定了！我帶着笑容把棒子交給下一位同學。第二棒如同離弦的弓箭一般衝向第三棒，第三棒好似猛虎撲食般衝向最後一位同學。果然我們不負衆望以優異的成績得了第一名！我和同學們都樂瘋了！

這次接力賽讓我們四個“小獵豹”成了班級響噹噹的風雲人物。同學們和老師都向我們投來了讚許的目光，我的內心也無比激動和自豪。

回憶了近5年的校園生活，許多往事涌上心頭，校園裏有敬愛的老師，可愛的同學們，還有熟悉的花草樹木，真期待來年繼續征戰在運動會的賽場上，像蘇神一樣不斷突破，邁向美好的明天。

篇八：校園風雲作文

張洛菲

橘色的陽光給大地鑲上了一圈金邊，我們正在靜靜地聽老師講課。天色忽然暗了下來，沒過幾分鐘，豆大的雨點傾盆而下，我不竟暗自慶幸起來：“哎呀！幸虧聽媽媽的話帶了雨衣，要不然就完蛋了！”

但忙中出錯，放學了，到樓下才猛然發現我居然忘了拿上雨衣，唉，我不會有健忘症吧！沒有絲毫猶豫，立刻調轉馬頭向教室奔去，雖然我已拿出百米衝刺的速度，但等我到樓下時，路隊卻已經消失得無影無蹤，我哭笑不得：“天啊，這是怎麼了？我這是被拋棄了嗎？”這時，我哪還顧得上穿什麼雨衣呀，連追帶躲地一陣狂奔，終於追上了大部隊。

等到了西小廣場的亭子裏時，大家都被淋成了“落湯雞”，尤其是戴小帆和錢辰，校服都被雨水格外地“獎勵了”！面對眼前的難關，我們不得不討論怎樣才能闖過？你一言，他一語，說了許多問題，可亭外的雨卻依然不管不顧地越下越大，我們的心也越發得焦急起來。最終我們決定放棄那些不着邊際的想法，奔跑吧，少年！我和錢辰一起頂着雨衣奔跑而出，沒跑幾步，卻因爲跑速不一，步伐不一致，最後只能各自奔跑。我穿着雨衣邊跑邊想：“錢辰校服都溼透了，再淋雨的話會生病的！”於是，我一個箭步追上她，一把把雨衣塞給她，“穿好！”我大喊一聲就頭也不回地一個勁往前跑。

一路狂奔到小區大廳，我跑得上氣不接下氣，不一會兒，“雨衣”跑回來了，同時回來的還有戴小帆。上了電梯，我們打量着對方，看着彼此的狼狽樣，我們不約而同地露出了會心的笑容……

篇九：校園風雲作文

營佳晏

每個人都生活在自己的世界裏。以自己爲圓心，去批判、挑剔、審視他人。黑色幽默充滿了滑稽的嘲諷。捉弄頑皮，迸發出青春的活力。嬉笑怒罵皆文章，我的校園故事就從下面開始。

尬聊

俗話說冤家路窄。尬聊是生活中避免不了的。那讓我來說說下面這一對冤家是如何尬聊的吧！

那是一個陽光明媚的中午，我睡覺睡過了頭，以百米衝刺蘇炳添的速度衝進教室，可……無奈的是，上課鈴還是打響了。和我已有六個月沒說過話的“冰山”許博涵挑釁地說道：“喲，這不是營佳晏嗎？怎麼遲到了？老師不是說不準遲到的嗎？”邊說着還挑了一個單眉，擺了個三瓣嘴輕視地看着我。我越想越氣，索性翻了個白眼，心裏五味雜陳。

第二天清早，我早早地就到了學校，拿出體溫表準備交給袁詩林。前面的魏錦程轉頭問道：“營，你有沒有體溫表啦？我沒帶。”看着他那渴望的小眼神，我不假思索地把體溫表遞了過去。魏錦程道謝的話音剛落，剛落座的許博涵就抓起同桌的體溫表。眼裏發光的說道：“嘿，兄弟，這是我的了！”“你幹嘛？”魏錦程不高興的說。“這是誰的？”“這是營佳晏的。”我聽完撲哧一聲笑了起來，心裏暗罵：許博涵，你也有今天，仇人相見，分外眼紅。許博涵望了我一眼，尷尬的都擡不起頭了。我心中暗暗竊喜。

晚自習，我作業全寫完了，書全看窮了。實在無聊且枯燥，無奈只好求助許博涵向他借書。“許博涵，你有多餘的課外書嗎？”我低聲問道。“什麼？”他這次故意提高了聲音比正常音量還高一倍地問道。在安靜地連根針落地的聲音都能聽得見的晚自習上。顧大王——班主任在講臺前，整個教室空氣都凝固了。這聲如同炸雷，傳入諸位的耳簾中，我羞得無處躲藏，恨不得找個地縫鑽進去。無處安放的小手嚇得直髮抖，“你還有多餘的課外書嗎？”“哦……”他打開書包在裏面一本書一本書的翻找，讓我看着實屬無奈。“給，這個要不要？”他拿出一本典範英語遞了過來……講到這裏，你是不是還有些意猶未盡？好吧，那請盡情欣賞。

“三個理髮師”

課間，閒來無事的夏子涵向我借了把剪刀，看着魏錦程短小又多屑的頭髮，打起了壞主意。他小心翼翼地用剪刀剪下了魏錦程那撮無辜的頭髮。它像戰利品似的被夏子涵拿在手裏到處炫耀，隨後將其撒落到魏錦程的頭髮中。一旁吃瓜的許博涵打起助攻，對魏錦程說：“魏，你摸一下自己的頭髮。”他這一摸，許再一摸，我也摸。這……都快把魏錦程的頭髮摸禿時，才發覺自己手掌上星星點點有着魏錦程脫髮的跡象。魏錦程不敢相信的摸了摸自己的頭，他以爲自己脫髮了！這時，許博涵靈感大發，趕緊要來剪刀也想剪下那一撮屬於他自己的一件“戰利品”。許準備剪下頭髮，魏錦程猛然轉過頭。許急忙把手背在身後，蓄勢待發，等待時機再剪。魏錦程早已察覺不對頭，有情況每次都在關鍵時候轉頭。許博涵不耐煩地喊道：“你快點低頭寫作業。”原本在一旁吃瓜的我，看着有些着急，一手扭過魏錦程望向許的頭，接着把他的頭按住。許不慌不忙，剪了一撮頭髮，成功了。魏無奈的帶上他的小帽帽。夏子涵坐在吃瓜席坐久了，也不安分了。拿着剪刀，提剪殺許也，打起了許博涵的壞主意。許可能做夢也沒想到，螳螂捕蟬黃雀在後，自己也成了別人的囊中之物。最後夏子涵勝利了，許博涵以失敗告終，許四處摸他的帽子，也帶上了他的小帽帽。下面不用說，你也知道，三個理髮師相互剪髮，以至於後來魏錦程大怒從書包裏掏出一把圓規、一把剪刀、一把美工刀……大喊道：“你過來呀，你們一起過來呀！”此時腦袋裏的bgm響起。心裏打着鼓直呼臥槽。三名理髮師一齊帶上各自的帽子。

校園風雲是各自在校園裏珍藏的記憶，是兒時嬉戲玩耍的痕跡，是藍天白雲竊竊私語的祕密，是陽光走過的小道。

篇十：校園風雲作文

許馨元

天氣預報果然很準，說今天有雨，中午還真的下起雨來。從最初淅淅瀝瀝的濛濛細雨，變得越來越大了，校園裏到處都是冒着雨匆忙奔來的同學，可是窗外的嘈雜聲卻沒能影響我們，五八班的教室裏依然安安靜靜，井然有序，已經來到教室裏的同學都在認真的看書，連一根針掉在地上的聲音都會被聽見。

就要到上課時間了，同學們大多數都到了，唯獨還不見後桌高同學的身影。伴隨一聲清脆的上課鈴聲響起，一個身影衝進了教室，仔細一看，喲，原來是高同學來了，他今天可和平時不太一樣：只見高同學的頭髮耷拉在他的額上，衣服、褲子、手、腳都溼了，看來是沒穿雨衣啊。瞧他那副傻乎乎的樣子，呆呆地望着大家，真是又覺得他挺可憐，不僅淋雨還遲到，看着他無奈的眼神，我覺得還挺有喜感，甚至有點想笑。

“來啦，過來過來。”老師看見了他，皺皺眉頭，招招手讓高同學過去。又遲到又被雨淋，老師叫他準沒好事！我心裏想着，還覺得他可能會被老師罵哭。高同學不情不願地走向老師，老師看了看被淋成“落湯雞”的高同學，說了句“誰有紙呀？”我先是驚了一下，老師不罵他，反而還要給他擦乾？在書包裏翻了一陣子，發現沒帶紙，我有遺憾的嘆了口氣。這時，前排的朱同學遞給了老師一包面巾紙，老師接過紙，認真仔細的把高同學從頭到腳都擦了一遍，直到把他被雨淋溼的頭髮和衣服擦乾，才放下手中的紙。那一刻的老師，溫柔的像個媽媽。老師的舉動又暖心又有點出乎意料，本以爲高同學要被老師狠批一頓，看來“冤枉”老師了。

擦完高同學身上的水，老師開始帶我們讀古詩，並沒有讓他回去。這是爲什麼呢？是因爲他遲到了而被罰站嗎？還是要讓風把高同學吹乾，再讓他回去？或是老師忘了讓他回去了？……種種原因在我腦海裏閃過，可就是想不出老師真正的目的。讀完了古詩，老師開始講關於文同學的作文，高同學望着老師，漸漸明白了什麼，臉上流露出一種無助的表情。老師講完了文同學的作文，看向高同學，把他帶到黑板前，我們這才恍然大悟，原來老師要讓高同學成爲我們的寫作素材啊！同學們看着“可憐”的高同學，忍不住哈哈大笑，就在這歡聲笑語中，我們度過了一節美好的語文課。

篇十一：校園風雲作文

許博涵

星期三下午，我們正照常讀着古詩，教室裏書聲朗朗。忽然一個身影出現在教室門口，大家都安靜下來。只見高銘燁好似一隻“落湯雞”，全身上下都溼透了，一滴滴水珠不斷的從頭髮上滾落下來。他邊笑邊走進教室，剛要坐到位置上，卻被張老師叫住了。我心想：高銘燁太可憐了，上學路上被淋成“落湯雞”，好不容易到了學校，走到四樓又打上課鈴了，突破重重難關，終於進了教室，卻又被老師叫住了。他可真不走運啊！

剛以爲他要完蛋，老師卻說：“誰有紙巾啊？”同學們爭着回答：“我有，我有。”張老師接過紙巾擦了擦高銘燁的頭髮，在他耳邊輕聲說道：“有沒有着涼啊~~”班級裏忽然安靜下來，同學們都被感動了，原來張老師並不是想批評他，而是要給他擦身上的雨水啊！緊接着老師就開始上課了。這時我心生疑惑，爲什麼不讓高銘燁坐回自己的位置呢？好奇怪呀。張老師在黑板上寫出了幾個關鍵字，並說：“你們都會寫人的作文嗎？”噢！我恍然大悟了，原來老師是想讓高銘燁變成我們的寫作素材呀。緊接着老師又說：“同學們，讓我們把掌聲送給高同學，謝謝他讓大家學會了寫作方法。”

沒想到一次意外，竟然讓我們學會了一種寫作方法，真是一節充實的語文課呀！

篇十二：校園風雲作文

宋長鴻

此時此刻，我們在座的所有同學都在認認真真的讀着必背古詩，但這時卻不知從哪冒出來了一位遲到的同學，接下來發生的事情讓我們捧腹大笑。

臨近下午上學的時候，天空開始下起了濛濛細雨。不過在上下午第一節課之前，雨量逐漸從綿綿細雨轉爲傾盆大雨，紅棗般大小的雨點重重地拍打在地面上，地面噼裏啪啦地響着。這響聲把正在熟睡中的高銘燁同學驚醒了，他迷迷糊糊地睜開了眼睛，結果一看時間，馬上就要上課了，於是他的外套和雨衣也沒來得及穿，三步併成兩步飛奔出了家，嘴裏還自言自語着：“千萬不要遲到啊！”可是到了學校門口，上課鈴已經打響，他終究還是遲到了。

在他踏進班級門前，氣喘吁吁地喊了一聲“報告”。此時，全班同學正在讀着古詩，聽見聲音後，我們一齊向後看去，同學們頓時鬨堂大笑起來。有的同學眼睛笑成了一條線，有的同學笑得前仰後俯，還有的同學一邊笑一邊拍着桌子。笑點竟是高同學的頭髮被雨水打溼了，頭髮和頭髮“粘”在了一起，酷似一隻禿頂鶴，還像一隻落湯雞。他也露出了尷尬的笑容。高同學爲了掩蓋自己的尷尬，想趕快回位置坐下。可他剛把書本放在桌子上準備坐下的時候，張老師卻目不轉睛地看着她，並對他說：“過來——”。高身體猛地一抖，懷着忐忑不安的心情緩慢地走向了張老師的身旁。此時，教室裏停止了讀書的聲音，我們的心都提到了嗓子眼。正當我們以爲張老師會懲罰高同學的時候，她卻笑着對我們說：“誰有紙啊？”這時，坐在一旁的朱晉澤同學趕忙掏出了包裏的紙巾，遞給了張老師。張老師接過面紙，首先把高同學的腦門擦乾，隨後又抽了幾張，在他的頭髮上慢慢地轉動，嘴裏還唸叨着：“要把雨水擦乾，不然會感冒的！”不一會兒，他的頭髮就被張老師擦乾了，臉上露出了感謝的笑容。我們恍然大悟，原來，張老師不是想懲罰他，而是不想讓高銘燁同學感冒啊！看到了張老師的舉動，我們紛紛爲她豎起了大拇指。

張老師爲高同學擦完後，卻遲遲沒有讓他回座位，而是讓他說一下自己的感受，並且在黑板上寫下了一些關於作文的內容。我們恍然大悟：原來，張老師是拿高銘燁同學作爲寫作素材，讓我們知道要留心觀察身邊的每一件事情，用文字的形式把它們記錄下來。老師真是良苦用心啊！

篇十三：校園風雲作文

景千山

大家在校園裏是不是都有一些有趣的遊戲，而我最喜歡和同學下棋。自從爸爸教會我下象棋，一有機會我就會與他戰一把，每次我都是使出渾身解數，與他鬥得“你死我活”，只是我的實力還很弱，輸多贏少，但是我不服輸，一有時間，我就會挑戰他。我經常利用上學時間帶上一副象棋，課間與同學下棋來提升自己的實力。

記得一次上體育課，因爲外面下雨，老師同意我們在教室自由活動，我們迅速擺好象棋，一場戰爭拉開了帷幕。剛開局不久，我的棋就已經成功的把敵方攪得一片混亂，但是他非常冷靜，毫不示弱，立刻調兵遣將重新調整戰略，瞄準時機向我發起反攻，俗話說：“擒賊先擒王”我用的這招“炮打連環”直衝大本營而來，他識破了我的計謀，拼死抵抗，我竟乘機衝入敵方陣營直倒黃龍連吃他好幾員大將。

“過河小卒勝過車”他想用這一招對我發起最後的衝刺，但我看破了他的套路，再一次向他的陣地發起無情的衝擊和猛攻，而他也用盡全身的解數，他的兵力損傷大半，我的也所剩無幾，這時我經過一番深思熟慮，計上心頭，用了一招“馬後炮”將他置於險境，腳下就是無盡深坑，我絲毫沒有手軟，他還想要“牛”轉乾坤，但是他還是不到黃河不死心，直到被我打的潰不成軍，無招架之力，我贏了，贏得好難，他輸了，輸的也是好艱難。

下棋比拼的是腦力和實戰經驗，只要肯動腦才能獲得勝利，雖然現在不是太牛，但我肯練習，一定能大幅提高自己的“作戰”能力。

校園生活中，不就是下棋一步步擺棋嗎？下棋就是要有勇氣和智慧，更要有一種不服輸的信念和永不改變的初心。

篇十四：校園風雲作文

陳宣睿

當你走進校園，只要留心觀察會發現許多有趣的事情。

星期三下午，我正在上語文課讀着故事，只見文烽傑雙眼緊瞪，眉毛也挑了起來連走路也是威風凜凜硬生生的，怒氣洶洶甚是可怕！全班鴉雀無聲，目不轉睛地望着文烽傑。我的心裏像打鼓一樣咚咚咚響個不停。總想着文烽傑會不會被張老師狠批一頓，我們都爲他擔心，可再看看張老師也跟我們一樣一言不發。就在那會文烽傑大步走向朱晉澤，一把抓住他的衣服，小朱同學一臉茫然根本不知道自己對文烽傑做了什麼。文烽傑忽然對他大吼道：“朱晉澤，我恨死你了，你！你給我等着！”這下子我們的心中都產生了一個疑問，朱晉澤下課也沒跟文烽傑玩啊？怎麼文烽傑一上來就對他大吼一聲“我恨死你了”呢？這時我發現老師的嘴角微微上揚，文烽傑也跟着大笑起來，張老師把脖子搭在文烽傑的肩膀上說：“文烽傑真是奧斯卡影帝啊！”我們這時才醒悟過來，原來文烽傑是和張老師串通好了呀！

星期四的下午，上學時雨突然悄無聲息地嘩嘩落下，我們正在上語文課，高銘燁不知所措地站在了教室門口，全身上下都溼透了，他心裏肯定會想：我今天可真是全世界最倒黴的人！不僅全身被雨淋透透的，還遲到了，說不定還要被張老師罵呢！雨水從他已經被雨水淋透的頭髮裏慢慢地流到臉上，整個人就像一隻落湯雞。張老師面無表情對高銘燁說：“來，到我這邊來”這時全班屏住呼吸，爲高銘燁擔心。原以爲張老師會訓他，可張老師一句話驚呆了我們，她說：“誰有面巾紙啊？借我一張”張老師把他帶到講臺前，用面巾紙在高銘燁的頭上揉來揉去。這時他可能總會想：哎！張老師怎麼還不把我放回去，她那葫蘆裏到底裝着什麼藥啊？一直到張老師講起了作業，高銘燁才恍然大悟，原來自己是被張老師看成了我們的寫作素材啊！

只要你留心觀察，校園就會在你眼前變得趣事多多！

篇十五：校園風雲作文

江子墨

中午上學前，突然下起大雨，我在學校裏奔跑着進了教室，不一會上課鈴就打響了。

正當我們精神充沛的準備上課時，從後門傳來了一聲“報告”，回頭一看，只見高銘燁眯着一雙可憐無助的眼睛正看向我們。他的頭髮和衣服都溼透了，水珠從頭髮一直流到臉頰，這副模樣讓人覺得可憐，但是我們都忍不住鬨笑起來，我卻笑不出來，可以想象到，他在雨中奔跑時狼狽的樣子。

張老師嚴厲地召喚一聲：“過來！”頓時全班安靜了下來，我想高銘燁遲到要被批評，我要當吃瓜羣衆了。這件事真的如我所料嗎？當然不是。張老師並沒有教訓他，而是環顧四周，問了一句：“誰有紙啊？”我們都是有愛心的人，爭先恐後地遞紙給張老師。

張老師接過紙巾，高銘燁也慢慢的走了過去。張老師打開紙巾，輕輕擦去他臉上的水珠，細心的幫他擦乾水。看到這個情景，我心裏暖暖的。

張老師幫高銘燁擦乾頭髮後，卻遲遲沒有讓他回座位，而是開始講敘事的文章，還畫起了心電圖。這是爲什麼呢？帶着這樣的疑問，我聽着課。

張老師開始提問了：“你們知道爲什麼把高銘燁留在這嗎？”這個問題把我難住了，我的腦子裏一片空白。突然，有一個同學站起來說：“高銘燁是我們的寫作素材。”張老師很驚訝，又很肯定地說：“猜對了，你們真聰明！”這時我才恍然大悟，高銘燁無意中成了我們寫作的素材！

篇十六：校園風雲作文

霍承佑

天高雲淡，碧空如洗，我懷着自信喜悅的心情來到了學校的操場上，激動地參加了四年一度的田徑選拔賽。

“嘀——”集合哨聲一響，我和夥伴們紛紛來到了操場上。老師對着同學們大聲說道：“今天的選拔將決定你們能否進入校田徑隊，大家加油啊！”說罷，就開始了第一項測試，跳遠和投擲。這些都是我拿手項目，對我來說，通過這項測試猶如囊中取物。測試後，我得意地笑了，笑容中充滿了驕傲與自豪，

接下來是第二項測試：跑步。儘管不像跳遠和投擲那麼擅長，但跑步依然是我的強項。我自信地站到了起跑線上，等待老師吹哨。只聽“嘀！”的一聲，我迅速擺出了跑步的準備姿勢，忐忑地等待跑步命令。“跑！”，老師一聲令下，大家開始奮力向前跑。我懷着必勝的信念，像脫了繮的野馬，蹬起腳，飛一般的奔跑起來；兩隻胳膊像是馬達一樣，一刻也不停歇。我聽到耳邊的風，呼嘯而過；我聽到自己的呼吸，急促有力；我聽到同學的加油聲，此起彼伏。我感覺自己像是超人，在空中馳騁。突然，疼痛襲來，我意識到情況不妙，今天穿的不是運動鞋！腳上的板鞋不太合腳，跑起步來竟會磨腳。疼痛愈發劇烈，我好似遇到了氪石的超人，儘管有渾身解數，卻難以施展，只能眼睜睜地看着對手離我越來越遠。看着前方的對手穿着氣墊鞋，鞋底高低起伏上下浮動，我的心頓時像是被包在火爐裏烘烤許久。儘管我忍着痛奮力追趕，最後還是敗在了“田徑達人”的手下，得了第二名，沒能入選。我失落的坐在地上偷偷哭泣，傷心悔恨的淚水不斷滴落……

這次選拔，可謂“萬事俱備，只欠東風”。如果我做了充足的準備，穿好運動鞋，我相信憑藉自己的實力一定可以通過選拔。機會是留給準備好的人的，面對身邊的機會，一定要做好充足準備，才能抓得住！

篇十七：校園風雲作文

姚秉言

窗外的雨還在淅瀝瀝地下着，教室裏一片安靜，張老師突然問道：“高銘燁，你猜到自己會成爲習作素材了吧？”我們望着尷尬地擠出笑容的高銘燁，鬨堂大笑。這究竟是怎麼一回事呢？且聽我慢慢道來。

這件事發生在星期四下午第一節語文課上，當時外面下着雨，悲慘的高銘燁雨衣和雨傘都沒有帶，一路懊惱地衝進學校，到了教室卻發現自己還是遲到了。而且他全身上下全都溼透了，頭髮上海有水滴下來，真是一隻名副其實的“落湯雞”啊！當他走進教室時，全班同學都哈哈大笑，張老師看到高銘燁沒有笑，而是一臉認真地對他說了句“過來”。我感覺此時高銘燁的心裏在咚咚打鼓，忐忑不安，非常緊張。他一步一步地向張老師走過去，隨後張，到張老師對自己很關愛，高銘燁懸着的心才放了下來。

高銘燁本以爲沒有什麼事了，自己可以回座位了，可是張老師叫他站在講臺旁邊。他放下的心再一次緊張了，我們都爲他捏了把汗。張老師在黑板上畫出一條類似心電圖的上下起伏的線段，並解釋這就像高銘燁的心理變化，一會兒高一會兒低。隨後她寫了一個成語，叫“一波三折”，我感覺這個成語來形容今天的經歷真是太貼切了，老師可真是太機智了。

後來，張老師把高銘燁叫到身旁，對他溫柔地說：“高銘燁，你猜到自己會成爲習作素材了吧？”高銘燁邊傻笑邊點頭，他“犧牲”了自己，用悲慘的經歷爲我們貢獻了一節生動的語文課。