道一聲唐僧師傅作文

坊間傳聞，“唐僧”師傅座下共有55名弟子，個個被收得服服帖帖。探詢得知，“唐僧”師傅乃匡老師是也。

且看，“唐僧”師傅總戴一副黑框眼鏡，時而立於講臺環察四方，時而走近弟子，眼看着你，似提醒又似鼓勵。

她素面朝天，遍尋身上找不到一件首飾，利落素雅中透着幾分親切。她的聲音很好聽，低沉中帶有磁性，上課時口吐蓮花妙語如珠，吸引衆弟子的目光緊緊跟隨。“唐僧”師傅有三件收服弟子的法寶。

那是一節語文課，一束斜陽透過窗戶照進教室。“唐僧”師傅身如琉璃，目光如電，帶領衆弟子徜徉於水田白鷺優雅的覓食中，聲情並茂朗讀課文。

突然，師傅的聲音戛然而止，目光掃過前排，跳過中間，看向後座，入定一般不動了。

我們循着師傅的目光看過去，發現那名弟子正專心致志地擺弄着一塊橡皮，絲毫沒有注意到師傅在關注他。

三十秒過去了，一分鐘過去了，師傅臉上陰雲密佈，悄無聲息地飄到他身邊，他竟還沒發現，我們都替他捏了一把冷汗。師傅喚了一聲他的名字，語重心長地說：”五年級了，上課該學會控制自己了。收起來吧，不聽講，學習會掉隊的。”那弟子面紅耳赤，羞愧難當，趕緊把橡皮塞進文具盒，正襟危坐聽起課來。

座下一片驚歎，真不愧是“千里眼”啊！

“小螺號，嘀嘀地吹……”上課鈴響了，我們趁“唐僧”師傅剛走，英語老師還沒來的當兒，繼續談笑風生。教室如同一鍋沸騰的水，嬉笑聲尖叫聲不絕於耳，喧囂鬧騰下啥也聽不見。

猛然一擡頭，只見“唐僧”師傅陰沉着臉，返回教室，大步流星走上講臺，把語文書重重地放在講臺上。剎那間，教室裏安靜下來，衆弟子端坐如鐘，大氣都不敢喘，教室裏只聽見“咚咚咚”的心跳。還沒從恍惚中回過神，“唐僧”師傅已經點着幾個弟子的名字起立。我們暗暗驚奇，“唐僧”師傅是怎麼知道，就是他們幾個在四處亂竄大聲講話？

課後，經幾位師兄點撥，我們恍然大悟，“唐僧”師傅在來的路上，就聽到頑劣弟子的聲音了，看來師傅的“順風耳”名不虛傳。

緊箍咒

我們班有一個大名鼎鼎的“吳空”，他可是“唐僧”的得意弟子。

這不，站隊放學時，走廊成了他的“花果山”。籃球在他的手下旋轉跳躍，跟窗戶來了個“親密接觸”，窗戶“嚇”得抖了三抖，然後砸到了一個女生的頭上！這個小“吳空”，非但不道歉，還不可一世地責怪女生擋了道！

毫無疑問，不到三分鐘，“吳空”就出現在了“唐僧”的辦公室。“唐僧”師傅詢問當時的情況，見小“吳空”一臉滿不在乎，話題一轉，開始問如果籃球砸到自己，會是什麼感受。接着，口若懸河地分析，教室是公衆場合，籃球不能在教室或走廊拍打的原因，諸如此類，此類種種，會給自己、給同學造成多大的傷害……

緊箍咒越念越緊，“吳空”高昂的頭漸漸垂了下來，誠懇地承認了錯誤。

如今，師傅麾下的四大天王有的開始每天寫小說；有的當上勞動委員，擦黑板、還牛奶箱，忙得不亦樂乎；有的一下課就跟師傅談經論道……師傅的笑容漸漸多了，弟子們越發敬重師傅了。

道一聲“唐僧”師傅，您辛苦了，取經的路上，我們可離不開您呀！