一節活動課作文600字

據說，最近被玉皇大帝選中的凡人可以上天跟仙人學習一門法術——火眼金睛。

“不要擠！”“你擋着我了！”“快快快！”……

整個荔枝班都沸騰了。究竟發生什麼事情了呢？哦！原來，是學成歸來的荔枝老師在給大家變魔術呢！走！一起去瞧瞧吧！

一上課，荔枝老師就邁着輕快的步伐走進教室，神神祕祕地對大家說：“最近呀，太上老君見我聰慧過人，就傳授給我一門絕技——火眼金睛。今天就來給你們露一手……”話沒說完，教室裏就響起了熱烈的掌聲，看來同學們都很期待啊！

遊戲前，荔枝老師從桌子底下拿出早就準備好的道具：四隻厚紙杯，一枚舊硬幣。老師一邊準備一邊掃視教室，然後笑嘻嘻地宣佈：“我還需要一個小助手，這位小助手必須對我一百分的忠誠，決不能泄密……”一聽這話，同學們紛紛舉起小手，有的怕老師看不見，恨不得直接跑到老師跟前似的。而這個“重擔”最後落在了我身上。老師把我拉到一邊，小聲地將這個“奧祕”告訴給我，我點點頭，表示已經明白。

魔術開始了，我把那枚硬幣輕輕放到二號杯子下面，“可以了嗎？”老師問道。我說：“行了。”老師轉過身來，“天靈靈地靈靈，太上老君借我靈。”老師果斷選擇了二號杯子，成功！我在心裏竊喜。同學們見此情景，都一副丈二和尚摸不着頭腦的樣子，有的亂抓頭髮，像個糊塗博士，有的急的直蹦躂，生恨爹孃沒給他生成兔子……而我，則喜上眉梢，因爲魔術成功了。

最後，爲了滿足同學們的好奇心，荔枝老師讓我來揭開魔術的玄機。其實，荔枝老師並沒有偷看，而是我的回答給了她提示，當她問我好了沒有的時候，我會根據硬幣的所在位置作出不同回答。如果在一號杯，我就說“好”，如果在二號杯，我就說“好了”……以此類推，就是我回答的字數傳遞給魔術師信息。哈哈！你們都上當啦！

上完這節活動課我不禁感慨：根本就沒有“火眼金睛”，都是深深的套路啊！