記一次遊戲作文摘要精簡

【篇一：記一次遊戲】

今天，老師說要玩擊鼓傳花的遊戲，我們高興得歡呼雀躍。

遊戲開始了，從第一排開始傳，我們的目光鎖定在花上，看着會傳到誰。過了一會，鼓聲變快了，我們知道那是即將停止的意思，同學們開始緊張地傳了起來……咚，隨着最後一聲鼓聲的結束，帶着第一“榮譽”的人上去表演了。她把雙手握拳放在眼睛上揉一揉然後再放下來衝我們笑一笑，應該是哭笑不得！同學們馬上猜到了。

第二輪開始了，鼓又在咚咚地響，當鼓聲又一次變的快時，接到花的那位同學手忙腳亂，花都抓不穩了，像上面帶刺一樣。就在這千鈞一髮之際，他趕緊扔給了前一位同學。鼓停了，他緊張地上去表演，同學們又一次猜對了……

遊戲結束了，同學們好留戀這次激動人心的遊戲。

【篇二：擊鼓傳花】

今天語文課上我們玩了擊鼓傳花的遊戲。

遊戲開始了，同學們手裏拿着的紙花就像一顆馬上要爆開的“手榴彈”一樣，我正在看臺上的同學演的時候，沒想到花已經放在了我的桌上，就在老師停的那一瞬間，我馬上把花放到了後桌的桌子上，後桌目瞪口呆的看着我。

他上臺表演的時候，我在下面坐立不安。可是花來得讓我倆都措不及防，不是他上就是我上臺。在這個時候就是“考”人的本性。

【篇三：記一次有趣的遊戲】

“黑白黑白我勝利，耶，我是地球人！”瞧，人羣中的我開心地手舞足蹈，我們最愛玩的遊戲——“冰凍人”就這樣開始了。遊戲規則很簡單，遊戲中的小朋友分爲“地球人”和“外星人”，當“外星人”來抓“地球人”的時候，“地球人”可以大喊：“冰凍”作爲防護，但是冰凍後的“地球人”必須讓同伴拍你一下才可以繼續遊戲。

遊戲剛開始，由俞劍梅當“外星人”來抓我們所扮演的“地球人”，“外星人”一出發，我們就像風一樣迅速逃散開，我十分緊張，好不容易找到了一個避難所——樓梯口，我躲在那兒不敢出來。時間一分一秒的過去了，我隱約聽見有不少“地球人”都被“外星人”抓到而變成了“外星人”，這樣下去我的同伴會越來越少來抓我的敵人會越來越多，想到這裏，我不禁打了一個寒戰。

思考片刻，我鼓起勇氣跑進了人羣中，我像老鼠一樣在混亂的人羣中東躲西藏，既想着要躲避敵人的抓捕，也希望可以找到需要解凍的同伴。可是沒過多久，我就暴露了，此時的我心中有一萬隻小鹿在亂竄。忽然，我看見了遊戲開始時的同伴——沈卓妍，我開心極了，連忙向她跑過去，她看見我時眼中也充滿了喜悅，也向我這邊飛奔而來，當我就要給她一個大大的擁抱時，她突然用力抓住了我的手臂大喊一聲：“哈哈，現在你也是外星人了！”此時的我恍然大悟，唉，原來昔日的同伴早已變成了“外星人”。

成爲“外星人”的我再也不用東躲西藏了，此時的我擡頭挺胸，也加入了抓人的隊伍。說來也巧，“地球人”——柯雨軒正好從我身邊經過，說時遲那時快我一把抓住了她並大喊一聲：“抓住啦，哈哈！”就在這時，放學鈴伴隨着我的笑聲響起，遊戲結束。但是我們的歡笑聲似乎依然在校園裏迴盪。

【篇四：記一次遊戲】

語文課上，老師說：“同學們，今天咱們來玩一個遊戲——成語接龍。遊戲的規則是前一個同學說一個成語，後一個同學必須用這個成語的最後一個字作爲開頭，接一個成語。”同學們一個個信心滿滿地歡呼起來，我心裏卻嘀咕着：糟啦，我平時積累的成語不多，萬一說不出來可怎麼辦呀！

老師把我們分成了兩隊，分別取名紅隊和黃隊。每隊二十人，由隊長到講臺抽取第一個成語，其它同學按照遊戲規則往下接龍。

比賽開始了，我的心像小兔子一樣怦怦直跳。首先，是我們紅隊上場。隊長走上講臺，抽出了一個紙籤，他轉過身大聲向隊員說：“紅葉似火”“火樹銀花”他的語音剛落，有一個性急的同學就迅速地接上了一個。“花言巧語”、“語重心長”、“長生不老”……同學們你一個我一個，一共說了25個成語，所以我們得了25分。

下來該黃隊了，他們的隊長上去抽了一個紙籤，他用洪亮的聲音唸到：“得心應手”、“手下留情”、“情深似海”、“海闊天空”……紅隊的隊員們都緊張不已。因爲他們一連說了20個，我心裏想：他們怎麼還卡不住呀，我們快輸了。我們都全神貫注地盯着黃隊，他們接二連三地說個不停。最後有一位同學說：“氣吞山河”、“河……”、“河……”，教室突然安靜了下來，他們你看看我，我看看你。黃隊只說了24個成語。

還來了第二輪、第三輪，但是2：1，我們贏了。老師獎給我們紅隊每人一個小本子。

這件事讓我知道了，積累與學習的重要性。

【篇五：記一次遊戲——十人心連心】

我們小朋友最喜歡玩遊戲了，可是最讓我記憶猶新的就是體育課上的遊戲。那次我們跑完步，老師帶我們玩了“十人十一足”的遊戲。

首先老師選出隊長，我也興致勃勃地接受了隊長這個任務。我雙手背後說對他們說：“所有人聽我口令，在比賽時我會喊：“一—二，一—二。”從左往右看，單數同學聽到1邁左腳，2邁右腳，雙數同學聽到1邁右腳，2邁左腳，就這樣子走下去，大家記住一定要慢，聽明白了嗎？”

所有同學應聲回答：“好！”

“現在開始練習。”我說，“首先各自拿一條紅領巾把你的一隻腳和旁邊人的一隻腳系在一起。”

當所有同學繫好後，我喊起口號。開始挺順利的，可是到最後同學們越來越興奮，他們像脫了繮繩的馬那樣興奮，便不由自主地胡亂走起來，瞬間有些人倒在地上，還有些人往前面一直奔跑，使後面的人跟不上步伐，一切全亂了，不管我怎麼說都靜不下來……

經過大家的努力，多次練習，在賽前他們認真多了，從頭到尾都沒有出現問題，順利地走完了這一圈。我心中舒了一口氣，準備正式的比賽。

終於比賽的戰鼓敲響了，同學們也陸陸續續地站起來做好了準備姿勢，我再一次叮囑他們要聽我的口令。

“砰——”發令槍發出了響亮的聲音，所有的隊員走了起來，我在他們身旁一邊跟着一邊喊起口號。“現在可以加快了。”我說。於是，他們慢慢地加快速度超越了對手，轉圈的時候也沒有出差錯。終於快到終點時，其中一個隊友倒下了。“停——停——”我又一次喊道，並重新整理好隊伍。這一次大家齊心協力，互相幫助，異口同聲地喊起口號，走向終點。

終於比賽結束了，我們小組獲得了第一名，大家一蹦三尺高，十分開心。

通過這次比賽，我也懂得了一個道理，幹什麼事都要衆人同心，不然你的實力再強，兵力再廣或者能量更足，都不能使你成功，這就是“一人拾柴火不忘，衆人拾柴火焰高。”

【篇六：有趣的兩人三足跑】

星期天的早上，陽光明媚，我和幾個同學在小區的大草坪上一起玩兩人三足的遊戲。

當天早上，我起晚了，想起我們要一起玩遊戲，我就匆忙在家翻箱倒櫃地找了起來。知道我在找什麼嗎？我在找繩子，這平時家裏一大堆的繩子，今天卻像與我作對似的躲了起來。好不容易找到了幾條，我就急忙騎自行車出門了。

我乘着我的“風火輪”來到了小區西門接許靜思。她已在此等候多時，我毫不猶豫地把“風火輪”遞給了爸爸，領着許靜思一路有說有笑地來到了中心大草坪。小夥伴們陸續到齊了。“開始自由分組！”許靜思一聲令下，大家都來到了自己心儀的隊友身邊。經過大家的精心挑選，最後的分配結果是：我和許靜思一隊，許景行和楊思睿一隊，倪嘉源和賈義強一隊。我們站在了起跑線上，我把自己的腿和許靜思的腿綁了起來，還假裝鄭重其事地說：“我們現在是一條繩子上的螞蚱啦！”我們都開心地大笑起來。預備——開始！我們大家都向前奔跑開去。

先開始，我們都還是齊頭並進，可後來，我們就慢慢拉開了差距。我和許靜思衝在了最前面，嘴裏喊着“一！二！一！二！”的號子，臉上滿是自信。我們可是胸有成竹，在比賽之前，我們聯繫了好幾次呢！倪嘉源和賈義強緊隨其後，我們一點也不敢放鬆，生怕被他們超過了。可是他們不知是誰步子慢了，開始有些踉蹌，只聽見“哎呀”一聲，他們摔倒了。在這時，許景行和楊思睿超過了他們。

“倪賈”組合雖然最後一個衝線，但我仍然很欽佩他們。雖然他們摔倒了，可是他們並沒有放棄，堅持到底。同時，我也意識到了團隊協作、互相幫助的重要性。這不只是一次簡單的遊戲，它還讓我懂得了許多的道理。這次開心的遊戲已經深深地印在我的腦海中了……

【篇七：記一次擲硬幣遊戲】

星期四下午，我在從教室裏和孩子們玩了一次擲硬幣遊戲​。這次遊戲是我上課前兩分鐘臨時決定的，關鍵道具——硬幣都沒有準備。好在班裏隋文傑的一個一角的硬幣救了急。

當我說這節課玩個遊戲時，全班學生都瞪大了眼睛，好奇​地看着我，教室裏先是安靜，繼而就熱鬧起來了，他們一定在想：平時一本正經的趙老師今天怎麼想着和學生玩遊戲了？

“安靜——安靜——”我提高了嗓門：遊戲規則是老師投三次硬幣，看落地正反面次數——反面圖案，也就是水仙花圖案一次，少留作業；反面兩次多留作業；三次反面，雙倍作業！”話語剛落，班裏就炸開了鍋：“趙老師可真壞，想套路我們？”“啊？要是運氣不好，得做多少作業啊！”“趙老師，不公平！”……第一位的小個子許欣苦着臉，故意大聲說給我聽：“今天一天，我都沒有好運氣，我覺得這回也不會是好運氣吧！”

作文大王王俊宇嗖地從座位上站起來，噘着嘴，大聲嚷嚷：“趙老師，您也太過分了吧！擲硬幣的方式留語文作業，這種憑運氣的方式對我們不公平！”​“不公平！”“不公平！”……教室裏亂成了一鍋粥。

“安靜——安靜——”​“我可要拋硬幣了啊！”教室裏立刻沒有了聲響。一個個屏氣凝神，盯着我的手。“看好了啊！”我站在講臺右邊，身子前傾，把硬幣放在手心，雙手合十，還故弄玄虛地搖了幾下，硬幣從我的手心落下去了！“正面——正面——正面——”離我近的幾個孩子更是竄到了落硬幣的地方一看究竟！唉！他們嘆息聲告訴了大家答案！

哈哈，我彷彿打了一次勝仗，臉上洋溢着興奮的笑容。“看來你們運氣可真差！這樣吧，我換個地方擲，拋得好好的，希望給你們帶來好運喲？”

我鄭重地走到了講臺的左邊，站定。有幾個孩子雙手合十，拜了又拜，祈禱這次硬幣落地一定是正面。更多的人緊張的緊盯着我的手。我把硬幣在手中搖了幾搖，高高拋起——

“焦崎！你討厭不，給我！”焦崎這調皮鬼，竟然在硬幣落地前接在了他的手裏！不管是他調皮，還是擔心又是反面，主動權在我趙老師手裏！我從焦崎手中奪回硬幣，搖了幾下，再次拋向空中。離得近的幾個同學立刻擁了過去，我趕緊伸開雙臂，攏成圓形，護着那枚硬幣，唯恐再被別人搶走。只見那枚硬幣落下來時並沒有顯示正面或反面，而是像一個小小的陀螺，飛快地旋轉！“正面——正面——正面……”同學們此起彼伏的喊聲中，硬幣停止了它熱情的芭蕾舞，小小的水仙花再一次盛開在六年級五班教室的地板上！“又是背面，看來今晚上的語文作業可要多留了。”有幾個學生已經趴在了桌子上，沒精打采，兩次水仙花圖案已經讓他們很失落了。

“還有一次，​我再換個地方投擲，祝同學們好運！”很明顯，這一次學生的熱情已經沒有前面兩次高漲了。又一次的唏噓聲中，我周圍的幾個學生再次共同見證了水仙花第三次盛開在六年級五班教室！

教室裏安靜了下來，五十四雙眼睛看着我，有失落，有難過，有祈求，也有氣憤，更有兩個孩子不知何時，在紙上寫了大大的“抗議”二字晃給我看。我忍不住笑出了聲。哈哈，這羣傻孩子，還真以爲我會雙倍留作業呢。他們怎麼會知道趙老師和同學們玩這個遊戲，是爲了能夠寫好作文的良苦用心呢？

出發啦！

【篇八：“瞎子”摸人】

今天，我很無聊，所以我決定下樓去玩。一到樓下，我就遇到了我的好朋友，她們分別是可可、趙寧和元寶。我們開始討論玩什麼，最後我們決定玩“瞎子”摸人，首先元寶來當“瞎子”。

我們很快開始了遊戲，可可先一個勁地逗元寶，她在元寶前張牙舞爪的，而元寶被蒙着眼睛，什麼也看不見，一臉茫然，不知所措的亂抓。我被他們逗得哈哈大笑。笑着笑着，我心中一驚，看來元寶已經聽到了我的笑聲，神不知鬼不覺地來到了我的面前。

她離我越來越近，我也越來越絕望，這時只見趙寧走過來，在元寶的身後大喊大叫，我覺得很奇怪，她難道“吃錯藥了”？不至於啊。這時元寶愣住了，她一臉難以抉擇的樣子，不知道該抓誰好。趙寧給我做了一個趕快跑的動作，我恍然大悟，原來趙寧是在爲我逃跑爭取時間啊。我心中淡淡地想：“夠哥們”，並向她投去了一個感激的目光。

元寶在猶豫了一會後決定向我以前的方位走去，可那裏早已空空如也，她惱怒地吼了一聲，向趙寧撲去。趙寧向可可招了一下手，可可心領神會的一點頭，迅速的爬上了欄杆，這時元寶正惱怒地追着趙寧，就在可可要爬上欄杆時，趙寧往旁邊一閃，可元寶不知道，她以爲趙寧上了欄杆，可可的攀爬能力很強，不一會就把元寶甩在後面。此時的元寶還矇在鼓裏，不知道自己追的是可可。

我覺得元寶太孤獨了，所以我向大家提議，換個人當“瞎子”，於是可可成了新一輪的“瞎子”。我們玩的正開心，遠處傳來了爸爸的聲音，我依依不捨的跟她們道別，回家了。

我擡頭看了看天，天已經黑了，看來我已經玩了很久了。我希望我們的友誼能延續，永遠不會破裂。