縫隙中的世界作文

曾經聽說過一個故事，如下：一個小女孩，小小年紀鋼琴便在各大競賽中獲獎。一日，她的鋼琴老師問她：“寶貝，你每天練幾個小時琴？”她扭頭一想：“大概三四個小時吧，從午飯後開始練。”“你是利用你大塊的時間練琴嗎？不，不要這樣，從今以後，你得用早上出門前的空隙，晚飯後的休息練琴。”小女孩沒有聽進去。可當她長大後，大塊的時間越加少了。她想起了老師的話，便開始利用空閒時間練習，才得以將彈鋼琴這個愛好堅持下去。

故事主旨是讓我們珍惜時間。可在其中不難窺見碎片化的身影。

如今，我們的生活正在被分割，持續某一同樣指令的時間越來越少，而各塊時間中的縫隙卻越來越大。在縫隙中完成一些事情是人類現在的常態。拿我舉例：某個普通的週末，我的計劃是讀完一部大部頭。可是，由於我要上一些輔導課，將我原本整塊的時間分割開，我不得拿等公交，坐地鐵的時間讀書。閱讀質量可想而知之。不僅沒有完成計劃，完成的部分情況也不佳。在不可控制的碎片化時間內完成事情的效率及質量及其低下，這是碎片化時間的弊端。

因爲這樣的弊端，越來越多的人選擇利用碎片時間來休閒、娛樂，將精力放在工作以外的事上，來求得工作狀態良好時的高效率以彌補碎片時間。而在網絡信息時代，更多的人選擇碎片化閱讀。

不同於大部頭的沉重，碎片化閱讀更多屬於情況色調的信息類或單方面文章，沒有連貫性和強大的知識性。碎片化閱讀只是給人單一的信息，很少帶給人對於問題本身的感悟。一看就忘，只是當作娛樂消遣是碎片閱讀的“特點”。試問，在你看完公衆號，博客後，又有多少是記住的呢？就算公衆號的觀點鮮明角度獨特讓你拍案叫好，又有哪些是你像對待大部頭一般一字一句牢記於心認真對待的呢？閱讀的文章越來越多，知識點越來越多，卻沒有一個系統的學習到的知識網，內心也變得愈加荒蕪。因爲信息量無比之多，只是信息之間也沒有聯繫，從而造成遺忘而變得沒有思考思想而變得浮躁、功利、無知。想想人類的發展趨勢，我便感到恐懼。

令人欣慰的是，在縫隙中也存在生機。在ins上曾看到過一位以bujo筆記著稱的in主。在他的子彈裏，並不是信息操控他的思想，而是他將自己所需的信息化爲己用。在各種文章裏將多樣化信息填寫於本子上，整理出類別，然後再將每一類別的信息整理成信息網。可以想象他的知識量是多麼大，知識結構多麼完善，而他的知識庫又是多麼恢弘，而築成這些的是信息時代最不缺的信息。在積累到一定廣度的知識後在發覺深度，就像你築房子是一層一層築，是最基礎的螺旋式學習法。而將簡單的方法運用到信息上卻是那樣恰到好處。

而在信息化時代中，碎片化時間也能培養我們利用時間快速處理事件的能力，再利用碎片時間的過程中，我們也能培養我們珍惜時間的好習慣，而在大塊時間的工作中，我們也能變得更加高效率。這樣看來，碎片化時間似乎也並不全是弊端了。

回到開頭的小女孩，她在困難中找到了合理地，有計劃地運用碎片化時間的路徑，所以將愛好堅持了下去。我們可以想象她是如何見縫插針地彈鋼琴的。而她利用碎片時間是目標明確，計劃清晰，將碎片時間利用於一點上以求更快速地提高充實自己，也是我們要學習的。

說到底，在信息時代，如何合理運用碎片化時間，找到適合自己的方法，跟上時代腳步，纔是最重要的。而如何高效率地運用，其實也是自己的自律性問題。在碎片化時間內一心提高自己，充實自己，又怎會被身邊瑣碎煩憂呢？

碎片反射了陽光，我在縫隙中窺見藍天的模樣。