成就未來的碎片作文

帶着對小學的懷念與不捨，我來到一所全新的學校——上海市風華初級中學。在六8班裏，我沒有認識的同學，沒有熟悉的朋友，嶄新的一切，只能帶給自己1模糊的、碎片化的印記，未來讓我捉摸不透。但在這坎坷不平的未來之路上，有一盞明燈，一位引路者，一個指南針，他們給了我開啓碎片化的初中生活、拼寫成功未來的勇氣與信心。

明燈——她用幽默的語言，引發我們對英語的興趣，她就是我的英語學科陸老師，也是我的班主任。在課上，她用清晰的思路，照亮每一處知識的角落，讓我們看清難點，化解難題爲易題，找到正確答案的鑰匙。作爲一位班主任，她果斷，她公正。記得有一天，班級紀律散亂，她不管自己一天勞累，留下我們，義正言辭讓我們知道有好的學習環境、學習習慣有多麼重要。她從不偏心，你做錯了，她一定嚴懲不貸；你做對了，她定會大加讚賞。短短几天，

把我們一羣“熊孩子”變身成了守規矩的初中生。

引路者——我對數學可是不太擅長，這時，尤其需要一個像數學孫老師一樣的引路者。他非常有耐心，一步一步的幫助我們解開數學難題。上他的課，從來不會枯燥無味，他會讓數學變得有趣，從而讓我們在趣中學習。他如同一位引路者，引導我們一步步走向數學知識的殿堂。

指南針——我的語文不錯，從來就是因爲有位好老師。瞧！我又遇見了一位心儀的語文老師。在石老師的課上，知識會像洪水一樣向我們撲面而來。但不用怕，她會用她那十分淵博的知識，幫你慢慢分析，讓知識的細流源源不斷地涌進你的腦海，讓你也變得懂語文，愛語文！她如同指南針，相信真理定如南方一樣永不改變。

有了這三位老師，三樣法寶。在他們的諄諄教誨下，我會和他們一起努力，收集學習、生活、成長上的每一塊小小的碎片。我相信，用那一塊塊獨一無二的碎片，一定能拼寫我最快樂的初中生涯，成就我美好的未來！