千里傳音遊戲作文500字（精選2篇）

篇一：千里傳音遊戲作文500字

今天一上課，我發現老師桌子上多了幾個小雞圖案的頭套，我認爲老師會讓我們玩老鷹捉小雞的遊戲，誰知老師拿起旁邊不起眼的筆記本，我的心涼了大半，以爲是記筆記但老師說玩千里傳音，大家又沸騰起來了。

我們這一組我是開頭由我來比劃，在我看來別的組沒有一個正確的後，我想：那一定是第一個人的失職，所以到我時我一定要比他們都仔細的比劃一遍。很快老師來到我們這組前，老師給我的詞語是躡手躡腳，一看我就心知肚明，心想：這麼簡單的詞我們組一定全對。我想好後迅速的拍了拍後桌的肩膀，我把頭一縮腳也用腳尖走路，背也彎了下來，我怕他不知道於是我用手比了一個二後又指了指手，又比了個四又指了指腳，我想：我比的都這麼明確了他應該會猜對。比完我便得意洋洋的把頭轉了過來。

但是我回過頭來還沒得意一會兒便聽見後面動靜非常大，我以爲是其他組，因爲我們這組的詞可是躡手躡腳，應該聲音很小纔對。於是我抱着好奇心向後偷偷看了一眼，卻發現最後兩名同學竟在後面跳了起來，當時我就在想：難道是我的表演出現錯誤了，但是我已經表演的很詳細了。看着他們還在後面不停的跳，並且還笑了起來，我都想去他們耳朵旁告訴他們答案。隨着答案的公佈我發現我們這一組竟然全猜錯了，都猜的是手腳並用，。我再次給大家表演了一遍，有的人都猜出了答案，我就想我們這一組人怎麼都這麼笨啊。

這次的千里傳音遊戲真好玩，這個遊戲也讓我明白了團隊合作非常重要。下一次再玩這個遊戲我一定要比劃的更仔細。

篇二：千里傳音遊戲作文500字

今天，我們玩了一個遊戲是千里傳音，特別好玩！

一上課，老師說：“我們來玩一個遊戲吧，這個遊戲咱們以前玩過，是千里傳音，你們特別喜歡玩！”老師簡單說了一下游戲規則就開始了。老師給第一個同學看了一下要表達的字，這個同學就往下傳。我心想：我是最後一個壓力一定非常大，怎麼辦呢？好緊張呀！算了硬着頭皮上吧。我往左邊一看他們到第三個了，我們都到第三個了？唉，這麼快，也不怎麼緊張啊，我們都要贏了。到我了，我轉過身去，前面的同學伸出手來，用右手指着左手，然後用右手指着他擡起的左腳，最後雙手和胸一樣高，胳膊伸成了v型，雙腳和手一起往前跑，我臉上一臉懷疑，心想：這個東西是什麼？老鼠？不對，他還有一系列的動作，不能是老鼠，手腳並用？可能。我看了一眼右邊，媽呀，他們都快結束了，算了就是手腳並用了，不改了。我向前面的同學點了點頭，前面的同學笑了。最後揭祕了答案，我們三個都說手腳並用，但第一個人卻說是躡手躡腳，怎麼可能是躡手躡腳呢？

我滿臉疑惑的走了過去看他表演，一看，完全不是一個級別的，他先用右手指了一下左手，再用右手指了一下腳，最後用手筆畫出二和四，雙手伸成了v字型，小心翼翼的向前走，和小偷一模一樣，我的大腦正在飛速的旋轉，媽呀！真的是躡手躡腳，前一個同學真是豬隊友，我真的服了這個老六了。老師讓我表演一下，前一個同學怎麼表演的，我深度還原了他的表演，引得大家鬨堂大笑。

這個遊戲實在太好玩了，我下次還要玩。