走過30年作文

1982年初中畢業後，我這個村裏爲數不多的初中生（那個時候沒有暑假）參加了村裏招考民辦教師的考試，被選中，從此走上了我的教師生涯。第一次任教的是二四年級的複式班，在班上不知道深淺，不知道如何分配時間，不知道如何管理學生，只能是邊教邊學，當時沒有現在這麼多的教學案例，錄像磁帶、多媒體教學方法等，只是摸着石頭過河。手裏只有教科書、教學參考書。可喜的是，學校裏訂閱了一份《山東教育》。《山東教育》裏面刊登的優秀教師的案例和經驗介紹成了我的精神食糧，這樣我邊教學邊學習，很快掌握了複式班教學的特點。一學期下來，我的成績在整個公社佔中上游，也從這次考試後，我感受到了《山東教育》給我的教學帶來的幫助，讓我從每一位專家、名師當中學到了教學的真諦，享受到這份工作給我帶來的快樂。當時我才十六歲，也從那開始我更加熱愛我的職業，更加喜歡《山東教育》了。

記得每當發下《山東教育》之後，學校領導總是先看着目錄，一塊領着我們學習理論性的知識，讓我們該做筆記的就做筆記，該聽的， 就讓老師認真聽，尤其是秋假、寒假學習的時候，《山東教育》更是不可缺少的學習材料。我呢，總是利用中午吃飯時間，或者放學後拿過《山東教育》把名師的教學思想，教學案例仔細的閱讀、揣摩。

斯霞、魏書生、李吉林、霍懋徵、於漪、竇桂梅等專家的教案都常會出現在《山東教育》上，我雖然沒有專家的功底，但專家的教學思想始終是我教學的指航，爲有這樣一位良師益友倍感欣慰。記得99年教學能手評選時，我講授的課文正好是《山東教育》裏面的教學課例，我參考這一課例精心備課，被評爲萊蕪市教學能手。

如今，呈現給我們眼前的有若干種教育雜誌，有多種教學錄像磁帶，網路上值得學習的也有很多很多。可我還是喜歡《山東教育》，每年訂閱《山東教育》。每年年終，我都找來錐子、麻繩，把一年《山東教育》的訂起來，我的書架上排着長長的《山東教育》，這一成了我們的一筆財富，一道美麗的風景。

讀書能完美人生，學習更豐富自己。30多年來，我與《山東教育》爲伴，時時傳遞着愛的教育。無數次的付出，無數次的享受和孩子在一起的快樂，正是《山東教育》博大的愛，讓我更加執著於我的教育工作，30多年來始終如一。

《山東教育》我的良師益友！