課間十分鐘場景描寫作文

篇一：課間十分鐘

課間時，我喜歡和同學一起去後操場上玩單槓。

翻單槓時，我們都會顯擺自己的拿手絕活兒。最厲害的莫過於“猴子撈月”了，這個技能就是雙腳勾住單槓，頭朝下倒掛在空中。

這個遊戲很危險，一不小心可能就會讓地面給你送“紅包”，玩的時候一定得小心，不過幸運的是我還沒受傷。

同學們翻單槓時，經常比誰的花樣多，誰的持久力更強。每次大家都玩得很快樂，身邊充滿了嘻嘻哈哈的笑聲。

很快又上課了，我們只好依依不捨告別課間活動，離開歡樂的遊戲世界。大家都很期待，下一次的課間十分鐘。

篇二：課間十分鐘

我最喜歡的課間活動是跳繩。有一次下課了，老師說：“不能玩危險的遊戲，只能跳繩和下棋。”我想玩跳繩，就拿出一根跳繩開始跳了。

在跳的時候，我發現我的好朋友也在跳繩。我總是跳不好，就問：“你怎麼跳得那麼好呀？”她說：“沒什麼呀，只要能集中注意力就行了。”

她一邊說着，一邊給我做示範。我看着她跳，也學着一起跳。跳着跳着，我就學會了。我很開心地跟好朋友說：“謝謝你教會我跳繩。”好朋友說：“不用謝！”

就這樣我學會了跳繩，之後我最喜歡的課間活動就變成了跳繩。跳繩這個課間活動實在是太棒了，又有意思又可以鍛鍊身體。

上次跳繩比賽，我得了最後一名，我覺得很難爲情。我一定要把跳繩練好，爭取下次跳得更好、更快、更多！

篇三：課間十分鐘

叮鈴鈴，下課了，有一位同學來找我下棋，我說：“好呀。”於是我們開始下棋了，他是黑棋，我是白棋，他先下，我後下。

過了一會兒，我五子成龍了，所以吃了他一個棋。他不服說 ：“我也要五子成龍。”我說：“你可別說得好，做不到。”他說：“我一定會五子成龍的。”

結果，第2局，還是我先五子成龍的。他又不服氣：“不行，我一定要五子成龍，你就讓讓我。”我說：“好吧。”

第3局他終於五子成龍了。可正當他高興的時候，忽然上課鈴響起了。我們趕緊收起棋子，坐在自己的位置上，等老師上課。

下棋可真有趣，以後我要慢慢地加油，下得更好。