瓶子吹氣球的作文三年級（精選20篇）

篇一：瓶子吹氣球的作文三年級

當你看到《瓶子吹氣球》這個題目是不是好奇呀？瓶子怎麼會吹氣球呢？彆着急，就讓我來告訴你吧！

在這個陽光明媚的星期三下午，老師和我們一起做了個科學實驗。老師先準備了一個空瓶子，一個漏斗，一個氣球，一瓶白醋和一袋小蘇打。在實驗之前，老師讓我們嚐了一下小蘇打，我不敢嘗，我的同學胡豫博嚐了一口，他連忙皺着眉頭喊：“鹹死我了。”逗得同學們哈哈大笑。老師又讓我們聞醋的氣味，我們覺得一股酸味好難聞。

實驗開始了，首先，老師往空瓶子裏倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在氣球口上，接着往氣球里加上一勺小蘇打，然後把氣球套在瓶口上，我們瞪大眼睛，伸長了脖子認真地看，等待奇蹟出現。最後，老師一邊說：“見證奇蹟的時候馬上要到了。”一邊把氣球裏的小蘇打慢慢倒進瓶子裏，這時，透明的白醋變成了乳白色，裏面冒着像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小魚吐出的泡泡，仔細一聽，還發出“呼呼呼”的響聲呢！氣球先是癟的，後來像乒乓球，像燈泡，最後像甜瓜那麼大。我們歡呼起來：“氣球吹大了。”

最後，老師給我們講氣球吹起來的原理，我們終於明白了：小蘇打裏的碳酸氫鈉遇到了醋酸，兩種溶液在一起，生成二氧化碳。原來，會吹氣球的不是瓶子，而是二氧化碳。

小朋友們，你們知道瓶子爲什麼會吹氣球了吧？

篇二：瓶子吹氣球的作文三年級

聽說：小蘇打和白醋混合在一起，會產生氣體。我想做一個小實驗來證明一下。

我讓媽媽幫我準備了實驗的材料：小半瓶白醋、一小包小蘇打、一個空的礦泉水瓶子和一個氣球。接着我就開始了我的實驗。首先我把透明的白醋倒進空的礦泉水瓶子裏，接着把小蘇打一點一點地裝進空的氣球的肚子裏，然後我小心翼翼地把氣球套在礦泉水瓶口。這時候套在瓶口的氣球耷拉着腦袋，我搓了搓手，激動地把氣球立了起來，氣球裏的小蘇打一點一點地落入瓶中，這時候瓶子裏的液體像燒開了的水一樣，咕咕地冒着泡泡，泡泡越來越多，奇蹟發生了，套在瓶口上的氣球慢慢地變胖了起來，越來越大。大約二三分鐘後，瓶子裏的氣泡慢慢地消失了，套在瓶口的氣球已經完全被吹鼓起來了。實驗完全成功了，我樂得直跳。

可是這又是爲什麼呢？爲什麼白醋加小蘇打能吹氣球呢？我又去查了資料，原料小蘇打裏含有碳酸氫鈉，白醋裏有醋酸，這兩個成份混合在一起會產生一種叫二氧化碳的氣體，和我們呼出來的氣一樣，就是這個叫二氧化碳的氣體把氣球吹鼓了起來。

科學真的很有趣，只要我們在生活中肯觀察，多動腦，勤動手，就一定會有許多有意思的事情發生。

篇三：瓶子吹氣球的作文三年級

周乙

你做過實驗嗎？你見過瓶子吹氣球嗎？現在我就帶着你們的疑問一探究竟吧！

實驗前，老師先從辦公室拿來一包小蘇打和一個瓶子、檸檬酸。而且瓶子上還有一個綠色的氣球，我們全班很興奮，很好奇，也很緊張。教室如炸開了鍋似的，像菜市場一樣吵鬧，有的人還在小聲的討論。

然後最激動人心的一幕，到了老師請吳思邈當助手。讓吳思邈把小蘇打放入水中。然後我發現瓶子裏有好多氣泡，像火山爆發一樣往上飄，然後氣球慢慢地漲起來，像一個大皮球。張繹心堵住耳朵，趴在桌子底下說：“不要爆炸。”

結果氣球沒有爆炸，張繹心這才放下心來。

篇四：瓶子吹氣球的作文三年級

昨天看動畫片，看到一個奇妙的小實驗——瓶子吹氣球。

今天正好我和媽媽一起就做了一次實驗，看看能不能成功。

我先打開水龍頭，小心翼翼的往瓶子裏裝入了100毫升水，接着加入兩勺小蘇打搖勻。然後我用漏斗往氣球內裝入兩勺檸檬酸。最後把氣球套在瓶口根部，用手扶住瓶口，把氣球內的檸檬酸倒入瓶中，我發現水裏有小氣泡在瓶底往上升，每升一個小氣泡氣球就會鼓一點，慢慢的小氣泡越來越多，氣球也就越鼓越大了。過了好一會兒，氣泡沒有了，氣球也就不鼓了，但是還是那麼大。過了一個小時以後，氣球才一點點的癟了下去。這讓我疑惑不解，真令我丈二和尚，摸不着頭腦。

這時我和媽媽一起查找瓶子能吹氣球的原理，原來小蘇打是鹼性物質，與酸性的檸檬酸會發生化學反應，產生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳越多就把氣球吹大了。我恍然大悟的說道：“原來是這樣啊！”

我做的這個實驗很成功。我想：今後一定要多做實驗，使我的課外知識豐富。我可真是太開心啦！

篇五：瓶子吹氣球的作文三年級

顧焱之

瓶子能吹氣球嗎？我帶着滿腦子的疑問走進了課堂。

首先，準備一袋檸檬酸，一袋小蘇打，一個漏斗，一個氣球和一瓶水。這時的同學們有的興奮的像只猴子一樣蹦來蹦去，有的激動的一蹦三尺高，還有的緊張的都要鑽到桌子底下去了。

接着，挖兩勺檸檬酸到裝滿水的瓶子裏，再挖兩勺小蘇打到氣球裏，同學們更緊張了。

然後，把氣球套在瓶口上到一點點小蘇打到瓶子裏。瞬間，清澈的水變得渾濁起來。同學們都驚呆了。

最後，我全部的蘇打倒入瓶中。水一下子變白了，像一杯牛奶，同時發出“咕嚕咕嚕”的聲音。氣球也膨脹起來，我驚訝地長大了嘴。

原來，小蘇打遇到檸檬酸會產生大量二氧化碳。氣球裏面裝滿了二氧化碳，自然就鼓起來了。

篇六：瓶子吹氣球的作文三年級

遊禹昊

一天放假我在家無聊，媽媽說：“我們做一個實驗吧？”我說：“好呀。”我問媽媽做什麼實驗，媽媽說叫“杯子吹氣球”！我想杯子怎麼能吹氣球呢？好期待呀！

我們先去準備做實驗的東西，我看見媽媽買了氣球，還有一袋白色粉末的東西和一瓶水一樣的東西，透明的。媽媽說這麼多就可以了。

我已經迫不及待了。媽媽讓我先把白色粉末倒到氣球裏，然後把氣球的口對着液體的瓶口套住，媽媽說神奇的事情要發生了，只見氣球裏的白色粉末倒進水瓶後，瓶子裏立刻生出好多氣泡，氣泡越來越多，瓶子裏已經擠不下了，氣泡把氣球裝滿了，氣泡越來越多，氣球也越來越大，好緊張啊。過了一會，氣泡越來越少了，媽媽把氣球取了下來，這個時候氣球也已經很大了。好神奇啊！媽媽說是因爲化學反應才產生的氣體，原來白色粉末是小蘇打，瓶子裏裝的也不是水，是白醋。媽媽說小蘇打和白醋一起會發生化學反應，產生氣體，氣體看不到摸不着，氣球的作用就是把氣體收集起來。媽媽還說有好多物體混合在一塊都能產生不一樣的新物體。其實我也知道一個，黃色和藍色混在一塊就會變成綠色呀。

我喜歡這個實驗。

篇七：瓶子吹氣球的作文三年級

殷嘉濠

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”今天下午的作文課開始了。陳老師站在講臺上，鄭重地在黑板上寫了三個大字——“吹氣球”。

陳老師在寫完三個字的那一剎那，我的腦袋裏頓時冒出了數不勝數的小問號。“吹氣球？這麼簡單的活，只要吹幾口氣不就可以了嗎？陳老師的葫蘆裏到底賣的什麼藥？”我自言自語道。只見陳老師很神祕地拿出了一個袋子，從裏面拿出了兩個裝有不明液體的瓶子，然後又拿出兩個裏面裝着不明粉末的紅色氣球。接着把第一個瓶子裏的不明液體倒到第二個瓶子裏，然後把其中的一個氣球裹在第二個瓶子上，把不明粉末倒進了瓶子。說時遲，那時快，氣球不知道爲什麼，迅速膨脹起來。突然，氣球不知爲何破了一個小洞，形成了另一種奇觀——噴泉。同學們見了這一“奇觀”，不禁爆笑起來，笑聲一浪高過一浪，都快要把屋頂掀翻了。

同學們在笑聲過後又疑惑了起來，爲什麼氣球會膨脹起來呢？爲此，同學們便開始思索起來，有的抓耳撓腮，好像在思考原理；有的高高舉手，彷彿知曉了答案；有的目光迷離，好似不關己事……陳老師望着千奇百怪的我們，終於說出了答案。

原來氣球裏裝的是小蘇打，而瓶子裏裝的是白醋，當小蘇打的碳酸氫鈉和白醋的醋酸“親密接觸”後，就會反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳，正是這股二氧化碳氣體讓氣球膨脹起來的。

大家聽了這番解釋後，終於茅塞頓開，恍然大悟了……

篇八：瓶子吹氣球的作文三年級

韓艾潼

今天，我們來做一個科學實驗“瓶子吹氣球”，我猜想你們一定會有一個問題，瓶子怎麼可以把氣球吹起來呢？那我們就看看下面的文章吧！

首先我們需要準備的材料有一個瓶子、一個氣球、一些檸檬酸（或者白醋）、還有一些小蘇打和一個取樣勺。首先我請媽媽把氣球口撐開，然後再用取樣勺把小蘇打裝進氣球裏，氣球的口比較小，也可以用紙做成紙槽，再把小蘇打裝進氣球中，接着把水倒入瓶子中，用取樣勺加6勺檸檬酸或者直接加入50ML白醋。

然後把氣球套在瓶子上，不一會瓶子裏就像開了鍋似的，咕嘟咕嘟冒起泡來，氣球越變越大，轉眼就爆炸了，液體弄得滿桌都是。“一定是檸檬酸加多了，”媽媽說，再來一次吧！”

於是，我們又照原來的步驟重新操作了一遍，檸檬酸也少加了一些，實驗成功了。我高興得直拍手。

我問媽媽：“爲什麼氣球被吹起來了呢？”媽媽笑眯眯地說：“因爲小蘇打是鹼性的，檸檬酸是酸性的，他們兩個一混合，就發生了化學反應，釋放出了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹大了！”我聽了媽媽的話，點了點頭。

篇九：瓶子吹氣球的作文三年級

卓一凡

你肯定吹過氣球，你是用什麼吹的呢？肯定是用嘴巴或打氣筒吧。但你肯定沒看過，用瓶子吹氣球。如果你沒看過，那麼就走進我的課堂裏吧！

老師先讓一位同學去倒一瓶水，不要裝滿，倒完水後老師拿出檸檬酸，拿些小勺子，一勺、兩勺、三勺、檸檬酸像雪，一顆顆的。同學們都感到很奇怪，我的腦袋裏冒出了很多的問號。

老師接着把氣球拿了出來，再把小蘇打倒了進去，老師還邀請我幫她倒第二勺，我先挖一勺小蘇打，當時我的小手一直在抖，但是我還是成功的把小蘇打倒進了氣球裏。

老師接着把氣球套在瓶口上，就像給瓶子戴上了帽子，老師小心翼翼的擠着氣球裏的小蘇打。劑完後，瓶子裏的水慢慢往上，瓶子裏的水一直冒泡，像熱水開了一樣。我的耳朵湊過去聽了聽，就像下了雨一樣的聲音。氣球也大了。同學們都很驚訝，我看了之後都說出了聲音。原來瓶子也可以吹氣球啊。你們知道是爲什麼嗎？因爲小蘇打遇到檸檬酸會產生二氧化碳。

你看瓶子是不是也可以吹氣球，那麼，你也來試一試吧！

篇十：瓶子吹氣球的作文三年級

張雨涵

你相信瓶子可以吹氣球嗎？我倒是挺相信的。

首先，要準備檸檬酸、小蘇打、漏斗和氣球。同學是有的興奮，有的激動，有的很緊張。

把兩勺檸檬酸，放入氣球裏，再把兩勺小蘇打放入瓶中，同學們坐在座位上紋絲不動，一個一個都很緊張。

老師把氣球裏的東西倒了一點，產生了很多小氣泡，猶如一瓶雪碧。接着，老師再把全部的東西都倒了進去，小氣泡一下子就像火山爆發了一樣。“滋”的一聲，氣球裏就充滿了小蘇打和檸檬酸。變成了大氣球，好像一個大蘋果。

同學們激烈的鼓起了掌，林子曦在一旁敲着桌子，敲的可帶勁兒了。

爲什麼會這樣呢？是因爲小蘇打遇到了檸檬酸，會產生大量的二氧化碳。

你看，瓶子吹氣球是不是很有趣呢？

篇十一：瓶子吹氣球的作文三年級

劉馨恬

大家見過瓶子吹氣球嗎？現在，我就給給你們介紹一下這個有趣的小實驗吧。

來到廚房，我先拿出一個空瓶子，倒入大約100克的白醋；再拿出一個紙杯，往裏面放入30克左右的小蘇打；接着通過漏斗，將小蘇打慢慢地倒進氣球內，這時，小蘇打差不多裝了小半個氣球了；然後，我將氣球套住瓶口；最後，我快速地把氣球裏所有的小蘇打倒入瓶子中，迫不及待地想看看會發生什麼變化。只見小蘇打和白醋混合的一瞬間，瓶子裏冒出許多白色的泡沫，還不斷髮出“嗞嗞嗞”的聲音。乾癟的氣球也慢慢地鼓了起來。正當我要拍手叫好的時候，“嘭！”的一聲，氣球飛了，密集的氣泡迅速地從瓶子裏冒了出來，噴射而出的氣泡濺到我的衣服上、臉上，我嚇得哇哇大叫：“媽媽，媽媽……”看着我的窘相，站在一旁的媽媽卻哈哈大笑：“傻孩子，別怕！剛剛套瓶口的時候是不是太隨意了，沒有套緊，裏面的氣泡太多，氣球當然飛跑啦！要不，咱們再試一次吧。”

於是，我們又按步驟做了第二次實驗。剛纔氣球不翼而飛的時候，是不是小蘇打放得太多了？小小的氣球承受不住了，我自言自語道。嗯，這次把小蘇打放少一點吧。

又到了關鍵的時刻，我雙手輕輕地掰開氣球的口子，小心翼翼地套住瓶口，讓氣球緊緊地包住它。我的心撲通撲通地跳着：這次總能成功吧。我快速地把氣球內的小蘇打倒入瓶子裏。瓶子裏頓時冒出許多白色的小氣泡。隨着氣泡的變多，氣球又慢慢地鼓了起來。起先，像個乒乓球大小，幾秒種後，就變成了一個小西瓜那麼大了。我被這神奇的景象看呆了，好一會兒才晃過神來。我一邊拍手一邊叫好，心裏別提有多激動了。

可是，是什麼原理使得氣球膨脹的呢？我十分不解。於是，和媽媽上網查閱資料，這才知道：白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉產生了化學反應，釋放出了二氧化碳，原來是二氧化碳讓氣球膨脹起來的。

瓶子吹氣球這個小小的實驗，竟然還蘊藏着這麼有趣的科學道理，真是太奇妙了。

篇十二：瓶子吹氣球的作文三年級

今天，老師帶來了兩樣物品。一個是空的塑料瓶，裏面什麼都沒有，另一樣呢？是一隻氣球，氣球什麼顏色都有，五顏六色的，真好看啊！

老師說：“今天我們來做一個實驗吧，這個實驗的名字叫瓶中吹氣球！誰想來試試？”大家都紛紛舉起手來。老師把氣球塞進塑料瓶裏，把吹氣球的地方死死的扣在瓶口上，說：“誰能把氣球吹大呢？”說完，老師就請了一個女孩上臺測試。她抓緊塑料瓶就吹起來，“呼”她很使勁地吹着，可是氣球紋絲不動，氣球想：你吹啊，你吹啊，我就讓你吹不大！嘿嘿！那個女孩又試了一次。“呼……”吹了幾下，她說：“我的腮幫都吹疼了，我怎麼使勁吹，這個氣球也吹不大，我還是放棄吧！”

老師又請了一位男生來吹，那個男生很胖，肚大腰圓，我想：這次應該能把氣球吹大了吧，看他那樣子應該差不多。他自信滿滿地走上臺，吸了一大口氣，抓起瓶子就吹，吹了好一會兒，他氣喘吁吁地告訴我們：“這個氣球是真的吹不大，讓我歇會兒，我再吹一次。”兩分鐘過去了，他又使勁吸了口氣，然後開始吹氣球，可是無論他怎麼吹，氣球還是紋絲不動，他吹完後又開始大口大口地喘着粗氣，對大家說：“我實在吹不動了，這氣球也太難吹了吧，其實看着好吹，也不代表真的那麼好吹！”於是，他拿着他吹過的那個氣球，回到座位上。

這時，老師說：“既然你們都吹不起來氣球，那就讓我來給你展示一下吧！”說着，老師從他那啥東西都有的揹包裏掏出一個方形的塑料瓶，他開始吹了，哇！老師把氣球吹得好大啊！老師還能讓它停止，縮小呢！通過我們的仔細觀察，我們發現，原來，老師在塑料瓶的底端弄了一個口。這下我們知道爲什麼我們就不能把氣球在瓶子裏吹大了。

原來塑料瓶裏有空氣，所以氣球吹不大，我們必須把塑料瓶底弄一個口子，讓空氣排放出來，這樣，就能把塑料瓶裏的氣球吹大了。

篇十三：瓶子吹氣球的作文三年級

三年級汪愷言

老師說要教我們做一個實驗——吹氣球。我想：不就是吹氣球嗎？用嘴巴或者打氣筒就能吹起來了，爲什麼要做實驗呢？帶着這個疑問，我準備了實驗材料——礦泉水瓶、小蘇打、白醋和氣球。

第二天，我興高采烈地來到學校，期盼實驗快快開始。老師在黑板上寫了幾個大字“瓶子‘吹’氣球”。真是天大的笑話，瓶子怎麼吹氣球呀？可等老師做完示範，我們都大吃一驚——氣球竟然真的吹起來了，莫非老師是一個魔術師？老師看我們都很疑惑，於是讓我們分組嘗試一下。

此時的我們早已迫不及待了。首先，我們組的陳卓爾把小蘇打倒在一張白紙上，把白紙輕輕對摺，金宇欣費了九牛二虎之力把氣球口撐大，陳卓爾則小心翼翼地把小蘇打倒在氣球裏。她緩緩地，添加了一次又一次，直到氣球“吃”飽了。接着宋巖牢牢地扶住礦泉水瓶，我往裏面倒着白醋。由於太緊張，不小心把白醋灑在了桌上，頓時一股酸味鑽入鼻腔。倒醋環節結束，趕緊清理現場，關鍵的一步馬上來了。這時“啪”的一聲，我們都被嚇得一個激靈，原來別的小組的氣球被吹爆了。

輪到我們見證奇蹟了！金宇欣把氣球緊緊套在瓶口處，往上一豎，奇蹟出現了！透明的水忽然變白，水中冒出了許多小泡泡，爭先恐後向上遊，像一顆顆美麗的珍珠，水位都升到瓶口了！這時，氣球從一個小小的乒乓球漸漸地變成了一個大大的皮球。等到氣球不再變大時，水位開始下降，水又回到了透明的樣子，但不時還有小泡泡在跳舞。這是爲什麼呢？原來白醋和小蘇打會發生反應，生成一種氣體——二氧化碳，足以把氣球吹大。

真是個有趣的實驗！看來生活中也蘊藏着各種各樣的科學奧祕啊！

篇十四：瓶子吹氣球的作文三年級

今天，老師神祕的拿出了一個瓶子和一袋氣球，“這是要做什麼？”我們不禁疑惑道。只見老師把氣球放在瓶中，將氣球的口套在了瓶口上，讓我們試試能不能把氣球吹起來。

這時，錢知玄說他們學校做過這個實驗，想要將氣球吹起來，必須要有個洞，這個瓶子上沒有動，是不可能吹大的，但他還是去嘗試了一下。只見他還沒開始吹，腿就發抖了，在正式開始之前，老師還進行了一次交接儀式。要開始吹了，只見錢知玄深吸一口氣，用力吹着氣球，但是氣球沒吹多大，他的臉卻吹紅了，還吹得鼓了起來，就這樣吹了許久，最終還是以失敗告終。

第二個挑戰者出現了，只見楊彥錕走上講臺，老師又來了一次交接儀式，只見楊彥錕也深吸一口氣，奮力地想把氣球吹大，一吸一吹，一吸一吹，好像在吹搖滾般的豎笛，結果吹了半天也還是以失敗告終。

這時同學們開始討論起來，有人說必須要在瓶子上開個洞，有人說要用到水，竟然還有人要用真空機這種高科技產物。我心想：不是吧，吹個氣球，怎麼還要用到真空機？這也太不真實了吧？

正當我們討論之時，老師又讓我們也試一次，於是劉曦仁上去試了一次，只見他也吸了一大口氣，正當大家覺得又要失敗之時，他卻拿起瓶子一吹，氣球被吹大了，我們紛紛驚歎了，於是大家都試了一下，還都成功了。

原來是老師神不知鬼不覺的在瓶子上紮了個洞，是什麼時候扎的呢？我也不知道。

篇十五：瓶子吹氣球的作文三年級

上課了，老師神祕地拿出了一個空瓶子和一袋氣球，笑眯眯地說：“今天，我們的主角就是它們了，我告訴你們，今天我們要在瓶子裏吹氣球。”“啊？在瓶子裏吹氣球，這可怎麼吹呀？”一個調皮的男同學說道。我心想：在瓶子裏吹氣球，這還不簡單？就按照原來的方法吹氣球，然後，瓶子裏的氣球發現左右位置已經被控制了，所以就只能往下吹了啊。

老師問她附近的一位同學願不願意吹氣球，大家好像都很害怕，我心想：哎，既然大家都不敢，我也算了吧……老師請了一位瘦瘦的男生上臺吹氣球，他的胳膊就像竹竿一樣細。他慢慢悠悠地，十分不情願地走向講臺，老師趕忙把一個氣球放在瓶子裏，再套在瓶子上。只見這位男生十分認真地拿起瓶子，輕輕地，小心翼翼地戳了戳，研究了半天，好像也沒有什麼頭緒。他的嘴對着瓶子，輕輕地吹了一下又一下，我心想：大哥，你這吹得也太假了點兒吧？只見他將瓶子遞給老師，說：“唉，這氣球也太難吹了。”他搖着頭，擺擺手，下臺了。

老師又請了第二位同學，他可是一位壯實的漢子，他不僅力氣大，而且走起路來，好像渾身的肉都在顫抖，看起來魁梧極了。最主要的是他黑色的T恤衫上，竟然有一頭牛，這頭牛看起來力大無比，我心想：他的力氣該不會和牛一樣大吧？

只見他信心滿滿地走上講臺，好像這對他來說只是小菜一碟。他拿起瓶子，深呼吸了一口氣，然後猛地吐出一大口氣，他的肺活量可真大呀！竟然可以吐出10秒鐘的氣。他十分努力的吹着，可卻只換來了氣球無情的吐槽：“大哥，你到底行不行啊！你吹得我頭好暈呀，要麼給我來個痛快，馬上給炸了，要麼就別折磨我了！”同學們似乎也不耐煩了，有的拍桌子，有的乾脆都不看他吹氣球的過程了，我看得也昏昏欲睡了。

老師見我們都吹不起來氣球，竟然很開心！她信誓旦旦地說：“我的肺活量可比你們任何一個人都要大，看我的吧！”只見她拿起瓶子，使勁地吸了一口氣，然後全部吐了出來，就在這時，奇蹟發生了！氣球竟然一點一點在變大！老師實在是太喜歡嘚瑟了，在我們每個人面前都表演了一次，終於被我們發現了祕密——原來老師偷換了一個瓶子，這瓶身上竟然有一個洞。

通過這次實驗，讓我懂得了生活中處處有科學，只要自己去實驗，就一定能夠發現奧祕！

篇十六：瓶子吹氣球的作文三年級

張勁博

大家知道嗎？除了用嘴和打氣筒吹氣球，其實也可以用瓶子吹氣球哦！今天就走進我的小課堂來看一看吧！

實驗前要準備一把勺子、小蘇打、檸檬酸，杯子裏要裝水，還要氣球和漏斗。同學們看見了，裂開了嘴，眉毛都笑彎了，就像一個月亮掛在臉上，我笑的牙齒都露出來了。

現在我要開始做實驗了；我先把勺子小心翼翼地伸進了檸檬酸的袋子裏，然後挖了一勺檸檬酸放在了水裏，我的同學也挖了一勺，他把勺子拿上來時，檸檬酸在勺子上就像一座小雪山，然後他把檸檬酸倒入瓶子裏，就像下了雪一樣。老師又請了另一個同學挖了一勺倒進了瓶子裏，他還彈了幾下，想把勺子上的東西都倒入瓶子了裏。

接着，有一位同學把小蘇打倒入了氣球裏。另一位同學也倒入了小蘇打到氣球裏。然後把氣球套在瓶口上，就像一個小帽子。終於到了最後一步，此時我非常期待，期待的都跳了起來。

將氣球扣過來，氣球裏的小蘇打就倒入了水裏，氣球越來越大，瓶內的水產生了許多的氣泡，就一直往上走，就像雪碧搖後打開的樣子。

想知道是爲什麼嗎？因爲小蘇打和檸檬酸會產生二氧化碳，所以氣球變大了。

這個實驗我非常喜歡，我以後還要再做更多的實驗。

篇十七：瓶子吹氣球的作文三年級

李昊宇

平常人們都是用嘴和打氣筒來吹氣球，但是你見過用瓶子吹氣球嗎？

要想要瓶子吹氣球，首先需要準備檸檬酸、小蘇打、漏斗、氣球、勺子、水和瓶子。此時，同學們興奮不已，有的緊張，有的激動，有的興奮，像兔子一樣跳了起來。接着把漏斗放在瓶子上，挖兩勺檸檬酸，倒入漏斗中，瞬間瓶子裏的水變成白白的顏色，像雪碧一樣。瓶子裏就像下雪一樣，小顆粒一顆一顆的往下掉，還有幾個小氣泡。然後挖兩勺小蘇打，倒入氣球中，再把氣球和瓶子接在一起。最後往瓶子裏面倒一點點小蘇打。一瞬間，裏面的顆粒變多了，像暴風雪一樣把小氣泡打碎，再把氣球裏面所有的小蘇打倒入瓶子裏，氣球突然開始變大，像一個大蘋果。同學們激動的紛紛鼓掌，有的還敲起了桌子。

現在是揭祕時刻，因爲小蘇打遇到了檸檬酸，產生大量的二氧化碳，二氧化碳把氣球吹了起來。

篇十八：瓶子吹氣球的作文三年級

魏辰諼

同學們，你們做過實驗嗎？我做過可樂撞牛奶，顏色有變化……下面我就跟大家一起來做實驗吧！

今天，老師一手拿着瓶子上面還有一個氣球，另一個手提着帶子，令我感到如此好奇。老師告訴我們，今天我們來做實驗，原本安靜，就連一根就在地上都能聽見的教室一下子變得吵鬧起來，好像在太空中的人都能聽見。

實驗前老師準備了實驗的材料，能看得出來，同學們有的興奮，有的緊張，還有的期待。

我們期待又緊張的時刻終於到來了，老師請李澤億拿着勺子，我仔細看了一遍又一遍，可是還沒有認出這勺子上的小顆粒，最後還是老師告訴大家，這些小顆粒是檸檬酸。接着，老師又請了童思琪把檸檬酸放一點，老師從袋子裏拿出一小袋，裏面我知道是小蘇打，又讓童思琪把小蘇打放進去。

然後卻激動人心的時刻到來了，氣球慢慢升起，同學們在下面七嘴八舌的討論着什麼，如同一羣小鳥一樣嘰嘰喳喳的。

最後，原來乾巴巴的氣球變得脹開了，像一個小燈泡。

大家終於知道了，瓶子也會吹氣球，他們像解出一個難題一樣開心，同學們，你們喜歡做實驗嗎？

篇十九：瓶子吹氣球的作文三年級

孔顥然

我們平常都用打氣筒、嘴巴吹氣球，但是這次我們用瓶子吹氣球。

首先準備的材料是：裝水的瓶子、小蘇打、檸檬酸、氣球。同學們都很好奇，難道瓶子走火入魔了？首先我把2勺檸檬酸倒入瓶子中，我在到的時候挖了一大勺檸檬酸，倒進了瓶子裏。像雪花一樣在瓶子裏翩翩起舞，水瞬間就變得有點渾濁了。

接着，一個同學將兩勺小蘇打倒入氣球裏，小蘇打像鹽一樣，全部都是黏着的，好像不情願被我們倒進去一樣。氣球變得沉甸甸的。

然後，王越將氣球套在了瓶口上，大家都很期待：接下來會發生什麼事呢？

最後，老師將氣球扣過來，瓶子裏瞬間冒出許多氣泡來，水也變得沸騰起來，氣球在慢慢變大，還發出“滋滋”的聲音，同學們看到後，一個個嘴巴張得大大的，瓶子真的把氣球吹起來了！

你知道原理是什麼嗎？我來告訴你們：小蘇打遇檸檬酸產生二氧化碳，所以氣球被吹起來了。

你瞧，瓶子真的把氣球吹起來了，所以科學就在我們身邊，只要你細心觀察，科學無處不在。

篇二十：瓶子吹氣球的作文三年級

悄悄告訴你一個祕密：瓶子會吹氣球！什麼，你不信？那就跟我一起去我的作文課上看看吧！

今天上課，顧老師大步流星地走了進來，微笑地說道：“今天我們上一堂別開生面的作文課，我們來做一個實驗吧！”同學們一聽要做實驗，都歡呼雀躍起來。顧老師說着從包裏變魔術似的從包裏拿出了一瓶白醋、一瓶小蘇打粉、一張小紙片、兩小瓶色素、幾個氣球和一個空瓶子。難道這就是實驗材料？用這些能做出什麼實驗呢？我疑惑不解。老師彷彿看透了我的心思，說：“今天我們來做一個瓶子吹氣球的實驗。”我有新的疑問了：瓶子怎麼會吹氣球呢？老師不會在騙人吧？

開始實驗了！顧老師先小心翼翼地往空瓶子裏倒入了200ml的白醋，然後選了天藍色的色素滴了幾滴在白醋裏。色素很快地沉入瓶底，像一朵盛開的蓮花，又像一顆小型的炮彈扎入白醋中，然後被引爆了似的，在底部炸開來。這時的瓶中被染藍的白醋好看極了。滴好色素後，顧老師蓋緊瓶蓋，使勁地把色素搖均勻。

接着，顧老師把小紙片捲成漏斗狀，放在氣球上，倒10ml白色小蘇打粉末進氣球中，然後用力撐大氣球口，小心地套在了瓶口上。顧老師做這一套動作時，不停地提醒我們不要將小蘇打不小心倒入瓶中。

最精彩的時刻到了。顧老師慢慢地將氣球豎起來，小心地把氣球裏的小蘇打倒入瓶中。頓時，瓶子裏冒出了許多白泡泡，好像一個個小娃娃爭先恐後地冒出水面，好奇地想看看外面美麗的世界。這時，原本耷拉着腦袋的氣球，也精神地豎了起來，我驚訝極了，看着它那越來越大的肚子，我不禁鼓起掌來。

實驗結束了，我們都好奇地問老師這是什麼原理。老師說這是小蘇打和白醋混合後發生了化學反應，產生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。老師還說，我們呼出的氣就是二氧化碳。

這次實驗，讓我還明白了一個道理：生活處處有學問，只要用心觀察，我們就能學到很多知識。