我的高中生活作文

2011年7月，中考成績出來後，考得並不理想，班裏同學基本都能夠進一中，只有少數幾個和我一樣只能去蓮塘二中，當時甚至有復讀重考的念頭，但也只是一念而過，畢竟家境並不寬裕，而且對於如果自己復讀，是否能真正努力學習這一問題，自己也給不了明確的答案。相比於自己兄長，能上二中就是一個很好的結果了。這麼一想，自己倒也能接受了，再想到一起上二中的還有一個玩得很好的初中同學，心情似乎也不那麼鬱悶了。

暑假期間，我多次以“學業繁重”爲理由，要求住宿學校，終於勸動了父母，他們答應我先住一學期，如果對學習沒影響就繼續住，我心裏暗喜，終於自由了。九月一日開學當天，我一個人帶着學費和准考證來到學校報道，心情大好，完全沒有中考失利的抑鬱。一是因爲，我認爲我已經“長大了”，是個“小大人”，可以獨當一面了；二是因爲，自己能夠住到學校，父母的管束會大大減少，自己是個“自由身”了。報道過程很順利，我也領到了自己的宿舍鑰匙，開開心心地跑進宿舍看看住宿環境，雖然很簡陋，但我仍然興奮，因爲我也是能夠“在外留宿”了，而這一“特權”似乎只有“大人們”纔有，這麼看，我還真是可以獨當一面了。

不一會，和室友們挨個照面，他們大多是家長陪同過來的，看到這，我心中不禁自豪起來。和室友們混熟之後，我也瞭解到了他們的中考成績，都沒我高，雖然嘴上謙虛說“都差不多”，但心裏卻跟鐵公雞似的小數點後兩位的差距也要算的清清楚楚，然後自我滿足一番，心想“似乎鶴立雞羣的感覺也不錯”。當時我很固執地認爲我就是那隻“鶴”。

不知是因爲青春的叛逆，還是自己的懶惰使然，亦或是受到室友影響，自己學習並不努力，甚至可以說是“放縱”，除了班主任的課會偶爾聽幾句，其他老師的，要麼曠課要麼開小差，作業也基本不寫，老師好像也不太管，這種感覺讓我人生第一次覺得上學是如此“美妙”。整個高一和高二上半學年都是在這麼“美妙”的狀態下度過，讓我產生了些許不真實的感覺，但這種生活卻又日日與我相伴，看得見、摸得着，確確實實是存在的。我也不知道這份不真實感從哪來的，或許我潛意識中認爲高中就應該是刻苦奮戰的三年，而這與我親身經歷並不一樣，所以並不真實？

高二下半學年，班主任打電話給我父母，叫他們想辦法把我轉到實驗班去，我父母問了我的意見，我一時也不知道該不該同意，最後父親替我做主，花了很大功夫才把我轉到實驗班，我也只能順其自然。要離開生活了近兩年的班級，心中多少有些鬱結，但好在兩個班級隔得並不遠，可以經常回去找同學玩，這樣心情也就好了一些。教導主任跑到班級給了我一張蓋了學校公章的紙條讓我去新班級報道，在同學的幫助下我連桌帶椅全部搬到了新班級門口，正好劉友華老師在裏面上課，我也不知道是該進去還是不該進去。糾結中，我坐了下來，心裏也不知想些什麼奇怪的事情，竟沒聽到劉老師叫我的聲音。等我反應過來，他已經走了過來，問我什麼事情，我說是新到的插班生，給他看了紙條，他讓我先進去，然後讓我做了自我介紹。因爲當時心思並不在這，所以就草草介紹了一下自己，馬上回到自己最後一排的座位上，神遊去了。下課鈴聲打斷了我的思緒，幾位班幹部很熱心地過來給我介紹了一下班級情況，我也收拾了一下心情，認真聽他們的介紹，畢竟自己要在這個班級裏生活很久。

不一會，上課鈴聲響了，這節課是英語課。看到英語老師的時候，我眼前一亮，老師很年輕也很漂亮，她似乎沒發現班級最後一排多了一個生面孔，我就這麼偷偷地注視着她，心情好了許多。經過幾天的觀察，我發現這個新班級學習氛圍確實比原班級的氛圍好很多，上課沒有多少同學開小差，也沒同學曠課早退，就連課間休息時間很多同學都在討論題目和作業，這讓我有些震驚，畢竟在原班級，課間幾個大男孩湊一起不是討論怎麼逃課就是討論怎麼打遊戲，女生湊一起也就八卦八卦班裏、學校的事情或者是一些綜藝節目，在班裏討論作業，就成了“異端”，異端就要上火架被火烤。當然了，倒不是真的上火架，但被同學冷嘲熱諷兩句倒是少不掉的。期間，新班級的班主任曹德福老師找我談了一次話，給我安排了座位，讓我和小敏同學做同桌。這個新同桌是個個子小小的女生，不愛說話。起初我以爲曹老師是故意讓我和她坐一起，防止我影響其他同學學習。後來發現這個女孩子成績很好，而且向她請教問題她都會很耐心地解答，雖然她平時不怎麼說話，但只要談到各科作業和題目，她嘴裏好像裝了發動機一樣，滔滔不絕講解半天，經常聽得我目瞪口呆。

經過一個學期的學習，我已經適應了這個新班級，而且也喜歡上了這個班級。曹德福老師帥氣詼諧，雖然我們常常get不到他的萬年冷笑話，但這並不妨礙我們哈哈大笑；劉友華老師幽默熱情，每節數學課上完都感覺跟唱了一下午KTV似的，輸出全靠吼，雖然大多數時候自己並不知道自己在吼什麼，但吼多了卻莫名其妙明白了其中的涵義，我至今都沒明白這裏面的原理，或許數學也是一門語言，只能這麼解釋了；萬禕老師溫婉大方，每節英語課男生都比女生聽得認真，特別是其中幾個，專注度之高令人匪夷所思；朱奕榮老師和藹可親，經常給我們講一些課外知識以及人生經歷，我卻對這些東西最感興趣，但好像有些不務正業；萬敏鳳老師親切可愛，從沒在班裏發過脾氣，是班裏名副其實的小棉襖，同學們都喜歡找她聊天；國友老師活潑嚴肅，至今對他那徒手畫地形圖的技巧印象深刻，我有時候在想要是老師去學畫畫的話應該會成爲一個不錯的抽象派畫家。

進入高三以來，我也算是正是步入了學習的正軌，在老師和同學的幫助下，成績提升地非常快，從班裏的“VIP高級娛樂區”調到“學霸區”去了，調到“學霸區”倒不是說我就真成學霸了，畢竟常年霸佔榜一的小惠同學還坐在最後一排。但我沒想到的是，自從我坐到“學霸區“來了，竟然真的有同學來找我問問題，而且還不止一個，如果是客觀題還好，自己還能瞎掰兩句，主觀題的話，自己學得稀裏糊塗當然不能教別人了，必須要弄清楚才能給別人講，畢竟這是別人對我的信任。就這樣，在同學的輪番”轟炸“下，我的學習成績竟提升地更快，都進班級前十了，但還是有些不穩定。

臨近高考，看着同學們緊張地學習，我卻一點也緊張不起來，甚至比之前更放鬆。老師給的自習時間大都花在了和同學聊天上，給的試卷我也大都沒做完，每天“佛系“看書，”隨緣“做卷，我甚至有些不明白爲什麼同學們爲什麼這麼緊張。很多同學都買了三年模擬五年高考，開始刷課外試卷了，我非常佩服他們，因爲在我抽屜里老師給的試卷大都還放那裏”睡覺“，一字不動。他們經常進行自我模考，掐着時間點去做試卷，我每次做試卷都要先轉轉筆，掰掰手指，拿書扇扇風，再慢悠悠鋪開試卷做題，有時候碰到一道難題甚至會做一下午或者一晚上，實在做不出來再去問同學。

看着同學們日益緊張，我也不能影響他們學習，所以也老老實實看看書、做做題。每天的日子確實苦悶，但只要聽到班長那極其特質的大嗓門一喊，馬上精神百倍，幹勁十足。我甚至產生過用手機錄下班長的”獅子吼“，然後回家做起牀鬧鐘的念頭，這肯定能幫我改掉賴牀的習慣，但無奈當時自己並沒有手機，所以也只能是想想了。

離高考還有一個月，不知是夏天過於燥熱，還是我體內的洪荒之力快封印不住了，我非常想逃課出去玩幾天。幾近掙扎，還是經不住誘惑，偷偷逃了出去，貪婪地吸了幾口校外馬路上的廢氣，非常享受這份自由，我那顆沉悶已久的心，也開始躁動起來。自從第一次偷偷偷偷出去玩了之後，心裏像貓撓了似的，還想玩第二次、第三次，完全沒有心思學習。到最後心裏只想着怎麼偷偷逃出去，出去之後怎麼玩，完全把考大學這事丟九霄雲外了。還好我的好同桌—小歡同學會給我抽背知識點，不然我可能只記得“牀前明月光，疑是地上霜“了。

事實勝於雄辯，玩物的確喪志，我的高考成績不盡人意。雖然沒能考上理想的大學，但我高中三年過得很開心，我也不後悔。現在想來，我能上大學，運氣佔了很大一部分，如果沒有這麼好的老師、這麼好的同學在背後推着我前進，我也沒資格、沒能力上這個大學。望學弟、學妹們引以爲戒。