我努力讀懂自己作文模板

節制的本質就是認識你自己！——題記

很多人都說他人的心思最難揣度！但其實最難讀懂的又何嘗不是自己？

從勞動委員新晉升了班長，總覺得自己在班級的地位又一次上升，心裏不免有一種飄飄然的自我陶醉！然而，事與願違！隨着時間的推移，那種初任班長時的良好願望被殘酷的現實擊得粉碎！在同學方面，我指出大家錯誤，常常被認爲是愛耍班長威風——費力又不討好！在班主任那裏，他經常將一些重要的事情交給團支書去處理，讓我在倍感輕鬆的同時又感覺被人忽視，心裏不免有一些黯然——難道自己這個班長就這樣成爲一個擺設？

半個學期後的一天。“叮——”，下課鈴一響，我習慣性地跑向教室門口。猛不丁，一隻強有力的手臂攔住了我——是團支書！“班長！待會跟我一起去開個會。”不知爲何，這話傳到我耳朵裏是如此的刺耳，諷刺的意味竟是那麼的強烈！“你幫我找人代一下吧，我有點事！”我隨口敷衍，作勢繼續往外走。他再一次堵住我：“不行，學校有明確要求，必須是你和我一起去！”“哼！我們班不是團支書當家嗎？還要我這個被當作花瓶用的班長幹什麼？”我猛地摔開他的手，自認爲被人長期篡權的憤懣和不滿就這樣表露無遺！我不知道，這種發泄，是不是自己“班長權力”被架空後的尷尬與掩飾？耳後傳來團支書急切的呼聲：“你誤會我了，我所做的一切，除了與團的工作有關，更多的都是爲了幫你啊！”“你什麼意思啊？你越俎代庖架空別人，還說是爲了幫我？”我憤怒地揪住他的衣領，用力將他拉到自己面前！四目相對！他的目光如此犀利，就像一把能洞穿一切的利刃！我一陣心虛，竟開始節制自己的行爲，收斂自己的態度！

我鬆開手！一向注重儀容的他，沒有急於整理自己凌亂的領口。他直視着我，緩緩開口：“你剛當上班長，一切還需磨礪。‘頂哥’（班主任）怕你一下子適應不了，應付不過來，才叫我多擔待一些事情，好讓你有更多時間自己摸索總結，怎樣更好地履行班長職責，怎樣更好帶好一個班級。但現在看來，“頂哥”的心思算是白費了。你並沒有去認真思考和總結，作爲一班之長，自己要怎樣才能敢於擔當、主動擔責？作爲一班之長，你卻常常袖手旁觀，缺乏工作熱情、服務熱情，不能更好地配合班主任，領導班委會做好班集體管理工作和其他社會工作；作爲一班之長，你不思考如何以身作則、身先士卒，在班級中起到“領頭”羊的表率作用和模範帶頭作用，卻常常將自己置於一位普通同學的境界；作爲一班之長，你不思考如何嚴以律己、寬以待人，做事不善於節制自己，總愛拿出班長架子，苛責同學所犯的錯誤，以致於不能使用正確的方式管理同學。你只知道一味地虛榮，一味地狹隘，卻不知道自己正好缺少作爲一班之長的克己復禮和寬容大度的品質！請你記住，你是我們班的一班之長——班長！”團支書的一字一句，都是如此振聾發聵，像一記記重錘敲打着我的心扉！

回想着自己的所作所爲，我驚出了一身冷汗——是啊，作爲“一班之長”，我竟是如此地膚淺，如此地狹隘，如此地虛榮，如此地缺乏擔當，我夠格做一個班長嗎？又叫“頂哥”還有同學們如何能夠放心地把這個班級交到我手裏？

聽着團支書的肺腑之言，我真正讀懂了，自己身上應有一份擔當！我真正讀懂了，自己身上應有一份責任！我真正讀懂了，“節制”是一個班長應有的品質！“節制”自己的膚淺，“節制”自己的狹隘，“節制”自己的虛榮，“節制”……

我努力讀懂着自己！讀懂自己，讀懂自己……