吹滅讀書燈作文1000字

孫玉石先生曾言：吹滅讀書燈，一身都是月。

秉燭夜讀，擡首月落滿身，然而月光又怎囿於書外？書裏也可窺見月光：滿地皆是六便士，斯特里克蘭德先生甫一擡頭望見月亮。這不約而同的俯仰、千里與共的明月，跨越了浩渺時空，皆勾連了書裏書外的世界。

“精神就是光明”，就如高懸天空的明月，供人仰望追逐。當現世的陰霾遮蔽了夜空，月光不復，我們自可脫離充斥着六便士的書外俗世，在書裏向着月亮、向着理想朝聖。

任憑書外春夏秋冬歲月更迭，書裏的桃花仙境始終爲你敞開。古有聖賢孔子年近古稀韋編三絕；亦有戰火紛飛的年代，西南聯大的學生40人擠一間茅草宿舍，沒有燈源，就藉着窗外的月光看書。哪怕書外的身體依然遲暮腐朽，我們的精神依然能在書裏周遊世界翱翔太宇，探索“仁禮”的真諦。哪怕書外山河動盪滄海橫流，我們依然能在書中尋得心靈的棲息地，求索強國之道，追逐青雲之志。

書裏是人類亙古享有的精神家園，是生長着金麥穗飄蕩着趕車謠的豐饒之地，是書外的人們苦苦追尋的彼岸，更是精神最終皈依的淨土。

但倘若說書裏僅僅是人們的精神樂園，那些於書裏格物致知的理學大家恐怕難以苟同，就如月光如霜灑落，給人以精神的慰藉，我們亦能將月亮視爲一顆星體，極理性地去探索宇宙的規律。是以，書裏上演的種種故事，亦可折射書外的人生百態，將事理娓娓道來，反哺書外的生活。

《紅樓夢》中有聯：世事洞明皆學問，人情達練即文章。古代書籍難得，學者往往皓首窮年才能治一經，因此有人喟嘆“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。然而讀書而不明理，猶如買櫝還珠，只能一頭霧水。“問以經濟策，茫如墜煙霧”，又或是滿足於雕蟲小技，知其然而不知其所以然。書裏有欲明己智者對談辯駁的對象，更有幾千年來人類匯聚的思想精萃、於無數次實踐中獲得的經驗教訓，這些源於生活又高於生活的“理”，最終又將重歸書外的生活，成爲人生路上指引迷局的三千明燈。

培根在《論讀書》中有言：有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外。

書裏書外，本就互爲整體，不應彼此割裂隔膜。

桃花源，是現世對精神自由、淡然隱逸的嚮往；經計策，是生活表象下彌足珍貴的“知”與“理”。書外，一隻蝴蝶輕輕扇動了翅膀，或許會掀起誰人腦海中思想的狂瀾，在書裏留下濃墨重彩的一筆。

讀書，正是一個聯繫書裏書外的過程，當我們的思維自由穿梭於書裏書外，與時俱進，書有盡事有盡，而思無窮用無窮，置於明朗之境，立於不敗之地，或許，與生命的化境也就逐漸接近了。

夜色已深，吹滅讀書燈，讓書裏千年前秦漢的月光，落在書外今生今世的掌心上。