漂流書的故事作文

我是一名教師，年紀就不言說罷，只是教書已有不少年了。帶領一羣年幼的孩子們總是有不少煩惱——他們吵鬧、好動，精力旺盛的他們總能給我惹出不少麻煩；但他們也可愛、天真，總能給予我新的活力。聽人講過，評判一個人的價值和地位不是取決於你擁有了多少，而是你爲這個世界創造了多少。我熱衷於奉獻的滿足感，我熱衷於傳遞我的那一份溫暖，讓世界發光發熱。我深知，給予後，才能收穫。

最近我瞭解到一個很有趣的活動，名爲“漂流書活動”。把自己的書貼上標籤放到公共場所，你不會知道誰會拿走它，你不會知道你的書會改變誰。一個週末，我從家中拿起《平凡的世界》，走進了附近的咖啡館……這本書中少安對雙水村無私的奉獻精神使我動容，我從中體會到了奉獻的意義。希望它能被人拾走，從而產生新的價值。

我是一名大學生。前些年的生活可謂“單一”，因爲我總被長輩們嘮叨着“你現階段只需要把目光放在高考”；於是現在的我對“多彩”的選擇而感到有些不知所措，我迷茫着我是否真正適合我現在的專業，迷茫着未來的指向標究竟朝向何方。我決定去常去的一家咖啡館散散心。

正巧，我在此處拾得了一本書。“漂流書活動”我倒有所耳聞，只是未曾想過我也會拾到書。那是本《平凡的世界》，不新，像是已經翻過許多遍的樣子，扉頁有着一行蒼勁有力的鋼筆字——“望它予你力量，予你方向，予你希望。”我將書帶回寢室，其實這書我早已讀過（由於是高考讀目，但也只是走馬觀花看了看，並未上心），但意識到我近日實在有些“無所事事”，又與這書有緣，倒不妨再把它讀一遍罷……這次閱讀，我心靈上有了不一樣的體驗。我看到剛畢業的少平內心的掙扎，我看到他後來去黃原闖蕩的“出走”經歷，我的內心也隨着跌宕起伏的情節而澎湃起來。我突然覺得，比起窩在寢室裏糾結着未來的方向，一味地躲在舒適圈裏，我貌似應該出去走走，去圈外的世界闖蕩探索一番！……當然，在那之後，我把書放到了公園長椅上。

我是一位年過花甲的老人。鬢已花白的我早早辭去了工作，正慢悠悠地享受這愜意悠然的晚年生活。在這種慢節奏生活中，我有大把空閒時間供我覆盤我的一生——不算糟糕不算出彩，不算無趣不算刺激。或許有數不清的小遺憾散落在其中，但若問有什麼特別想做的事情沒有去做，我好像也說不出個所以然來，只是心裏還是覺得有些空落落的，缺了些什麼……

這天下午我去公園散步，在長椅上發現了本《平凡的世界》，扉頁上寫着“望它予你力量，予你方向，予你希望。”。我把它帶回家，自那以後便每天伴着陽光細細品讀——是書，給少平“出走”的力量；是書，給少平打拼的方向；是書，給少平生活的希望，未來的希望——我的心底有些癢癢的，什麼東西好像就要從那個昏暗的地方爬出來……

我是一本書，普通的封面和內頁，不是精裝本，也沒有路遙先生的簽名，但我在過着不凡的“書生”。我起先被一位老師所買，後來又傳到一位少年手中，最後被一位老者拿走。在不停歇的流轉中，我聽說那個常在深夜裏點燈閱讀我的那位大學生後來成爲了一位成功的企業家，而那位步履瞞珊的老者在晚年間寫了一部長篇小說，隨後在文壇引起了不小的轟動。我知道我的書頁在逐漸發黃，也有可能終有一天會淪落在街巷的垃圾桶內，但是我知道我所內含的希望、力量、勇氣永不堙沒，那是種永垂不朽的活力，遞給一代又一代人。

最後，想對起初的那位教師說，你真的有讓這個世界變得更溫暖、更明亮，也是你讓我擁有並領悟了我的意義。