溫暖作文參照優秀

剛剛來到這個新的學校，新的環境，我本來害怕因爲自己是新生和同學們無法融入到一起，一個人難免會有些孤獨和寂寞；但是我想錯了，同學們都很熱情，關心我，老師也很關注我。

金老師——我的班主任。我剛來到學校，聽他的講話着實符合他的理念——雷厲風行，說什麼做什麼從不拖泥帶水。其次，在相處一個月後他的第二個理念也體現的淋漓盡致——衆生平等。他對同學們的所作所爲盡收眼底，好的會表揚，做錯了也會嚴厲批評，不論是誰，不論是因爲什麼事，他都不會有意思包庇。金老師也會關注我，因爲我是新生，學習進度快慢不同，老師爲我打印教輔資料，同學給我講解問題。在我給老師說購買校服一事後，老師也很操心，第一時間爲我諮詢相關老師訂購校服。

開學的第一週，我一個人坐在最後一排，下課了沒事也不下座位，同學們都不認識不知道該怎麼交流。之後，孫宇陽因爲上課犯困，站到了後面，可能他因爲外向就跟我慢慢地說上話了。他上課在後面聽，下課了就跟我講講學校要注意的事項，就這樣我才慢慢開始和同學們融入到了一起，也對學校有了更進一步的認識。他這種活躍的性格經常受到金老師的重點“關注”，但是我卻認爲他這種性格更容易和人交流。

我在班裏隸屬於第三小組，我感到非常榮幸，因爲我感覺我周圍一圈坐的全部都是學霸。上課沒聽懂的知識，下課不會的問題都可以詢問他們，他們都會爲我細心、耐心的講解。值日的時候，在組長的正確規劃和領導下，我們各司其職，完成自己的工作，維持班級的衛生整潔。下課的時候如果你有事出去了，無法完成自己的值日任務，但你回來的時候總會看見有組員已經幫助你完成了你的任務。我們值日的那一週，中午有活動，大部分同學要出去排練，下午放學，也有同學因爲要上晚自習而急於去吃飯。大家都很有默契，中午在教室的人會默默地承擔起值日任務，下午也會盡早吃完飯回來打掃衛生，甚至打掃完衛生再去吃飯。這種組內的互幫互助，團結一致也體現出了我們五班所有同學的高尚品質。

運動會上，老師給每個同學都下達任務。我作爲運動員也是助威組組員，在這場運動會上也感受頗多。參加比賽前，有攝影師照相，有同學們的鼓勵；參加比賽時，有同學的加油，也和其它班的同學交流相互鼓勵加油，更好的詮釋運動會“友誼第一，比賽第二”的精神；在跑道上縱情狂奔時，聽着班內金老師組織全班的加油吶喊聲；比賽結束後，下了跑道就會有救援組同學攙扶，遞水；回到班級所在地，無論成績如何，老師和同學們都會鼓掌，歡迎爲班爭光的英雄歸來。在場外金老師組織同學們加油吶喊讓每一個在比賽的同學都能感受到班級對他的關注。

運動會讓我感觸最深的第一件事是在第二天下午，下了小雨我沒有帶傘。作爲助威組的成員，我需要負責觀察比賽爲老師通報本班同學上場情況，並召集所有同學吶喊助威，所以我需要站在班級最前面不能和同學們蹭傘。在這種情況下，周昱竹同學將她的傘遞給了我。起初我沒有好意思接受，因爲我們之前並沒有什麼交集，也沒有說過幾句話；但她說她們幾個人用一把傘就好，把傘塞給了我。那一刻我真的很感動，感到了同學們溫暖的心。

第二件事便是運動會最後的團體綁腿跑項目。全年級的師生都在吶喊，觀看。我站在終點處看着一個接一個班級順利地跑完，直到我們班上場。隨着一步步逼近終點，最令人擔心的一幕發生了，一位同學摔倒了帶着所有人倒下。這種情況既出乎意料又在我意料之內。那一剎那，早已做好準備的我立刻衝了上去扶起摔倒的同學，衆多五班的同學以及金老師也迅速上來扶起所有同學。看着受傷的同學突然心酸，但看見所有幫忙的同學又感到欣慰。

高二（5）班，是我們所有同學以及金老師的第二個家。我們要共同維護、關心這個大家庭，願溫暖流淌在所有人的心中。