這也是課堂作文抄寫摘要

【這也是課堂】

高一（7）班劉嘉祺

我是北方人，但從小生活在廣州，從我出生以來，我就感受到不同文化之間的差異了。

廣州人喜喝湯，我的家鄉卻鍾愛於涼菜。每到冬天過春節時，滿桌的涼菜真是讓人無從下手。

新年的時候，我們一家人出去喝早茶。雖是早茶但也折騰到九點纔出門。茶樓裏全是排隊的人。爲了不等太久，我們只好跟人拼桌。

跟我們同桌的是一對50多歲的夫妻。身着樸素，面容慈善，很平易近人。點完菜後我爸就和他們聊了起來。菜上來後，看着他們點的和我們點的，我都有點不好意思。他們兩人就點了一份點心和一壺茶，我們愣是點了好幾樣。仔細回想在廣州的這些年，每次跟爸爸家的人出去吃早茶都要點好幾樣，恨不得來個“滿漢全席”。而廣州人不一樣，他們纔是真正的喝早茶。一盤點心一壺茶可以喝一個上午。不過相比起來我覺得老闆可能會跟喜歡我們這樣的客人，因爲消費多，消費時間還短。

不但是我爸在聊，我媽也與同桌的阿姨交談甚歡。兩人之間的廚藝交流內容都可以當做舌尖上的中國的素材了。阿姨說：“廣州人是無湯不歡，不同的季節有不同功效的湯，湯煲出來要像水一樣清，但味道卻絲毫不差‘濃油赤醬’的湯。”媽媽回道：“北方人離不開面食，可以一天三頓吃餃子，北方的涼菜製作時間短，製作過程簡單，上菜效率高，遇到家裏來客人的，一盤餃子，幾道涼菜就可以搞定。”聊完了吃的，又聊起了氣候。

“真羨慕你們廣州人，四季如春，氣候溫暖”，我爸說道。叔叔回道：“真要是冷起來，我們連炕都沒得啊。”大家都笑了起來，飯桌上歡聲笑語，一點不像是，陌生人的談話，彷彿像是認識了很久的老朋友的聚會一樣。曾有人說過廣州人不待見外地人，但我絲毫不覺得，叔叔阿姨的親和讓人感覺很舒適。

吃到最後，我們相互告別，叔叔阿姨和給了我個紅包，按廣州人的說法是：“利是”，雖然錢不多但是隻是爲了圖個好彩頭，這也能看到廣州人的低調，不像是我家鄉的“狂野式”派紅包法。

一次簡單的早茶就讓我體會到文化差異的巨大，但通過這次學習文化差異的課堂，我懂得了更多文化知識，其實不管哪種文化都值得學習並且傳承，正是這文化的差異才能造就獨具特色的中華名族。

【這也是課堂】

高一（8）班何敏莉

課堂，是黑夜裏的北極星，永遠指引我的方向；課堂，是潤如酥的小雨，爲我生根發芽提供水分；課堂，是一片青翠的四葉草，在我孤獨落寞之際寄來遠方的溫暖。

自我呱呱墜地之時起，我便成了“我”。父親母親手把手教我念書寫字，兒時起第一次寫下自己名字的我像蝴蝶般飄過，轉瞬便又逃出我的手心。與所有孩童般，嬉笑打鬧是我的快樂，唸書寫字是我的無趣，但這些珍貴的生活經歷卻教會了我喜怒哀樂——生活成了我最重要的課堂。

爺爺的收音機裏傳來了粵曲的聲音，扎着兩條小辮子的俏皮姑娘伸出粉撲撲的手作勢要關掉收音機，她想要去公園裏玩。但姑娘拗不過爺爺，只得在家陪爺爺聽了一下午粵曲。許是曲裏花滿樓前柳成蔭的景象栩栩如生，姑娘圓溜溜的眼睛閃出幾抹亮彩，“好像，陪爺爺聽曲兒也不比撲蝴蝶放風箏來得差？”我如此想道。那是我第一次對中國的戲劇文化起了興趣——身後的蝴蝶停留在了六歲的花骨朵上。

霎時間，天氣驟變。花田裏的花一朵朵大驚失色，尤其是牡丹，她害怕地縮了縮身子骨，擔心大雨會將她未來得及開放的花蕾打破，那好比針刺在身上疼。儘管牡丹如此害怕，她小聲的祈禱誰也沒有聽見。雨點嘩嘩啦啦落下，像是天帝發怒般，狂風暴雨和着哀怒傾灑人間，一點一點地侵蝕着那株幼小的牡丹。待雨過天晴，陽光將牡丹的影子映到窗戶上，我還在尋找牡丹的殘影，未曾想她已是一抹彩虹，隨着天邊的雲彩，在對我微笑——風雨過後總是彩虹。

清輝安逸的月光下，是榻榻米上翻來覆去的我。四堵白牆，鎖住了我的身體，卻鎖不住我的思念與孤獨，我告訴了月亮，月亮能寄託我的思念嗎？父母希望我能自立，月光爲我披上被紗。沉默着夏日的池塘和和清瑟的風，沉澱着金黃的浮光和我的夢，我沉沉睡去…

生活就是我的課堂，不同於學校的課堂。它像珍珠般潔淨，又如碧海般深不可測。前路漫漫未可探知，傾瀉而出的是我對生活的熱愛，而爲留待的是那翩翩紛飛的蝴蝶和縈繞無處的花香。

【這也是課堂】

高一（9）班潘柔錚

初中畢業的那天，操場上放着一面高三米的牆，上面貼滿了我們三年的足跡。而在軍訓基地的那天，我們也爬了一面三米的牆，也就是這三米，給我上了人生中難以忘懷的一課。走過那面牆，照片上熟悉的場景勾起了我關於那天的所有記憶。

這張照片，是合影。我們70個人在牆前合影，我卻仍記得那天，關於我們的記憶。那天我們經歷了兩次任務失敗。第一次，是因爲我們的手沒有高舉緊靠着，第二次，是因爲有個同學懸在上面懸了很久沒有人拉他。教官丟下兩個字“團隊”。他淡淡地問我們：“你們知道什麼是團隊嗎，團隊就是你們每個人的集合。做好你們自己，這就是團隊。”然後，一聲令下。第三次任務開始，我混在人羣之中，高舉着雙手，緊靠着身邊的同學，儘量不給留下一點縫隙。舉了兩三分鐘，我的手開始痠痛，手肘剛想彎下來休息，可是想到萬一同學掉下來了，而又因爲我的僥倖受傷了怎麼辦？於是，我咬咬牙，繼續高舉着雙手，爲上面的同學形成安全的屏障。

擠着擠着，我到了牆邊。也就意味着，我要爬了，我小心地踩在下面充當“人梯”的同學肩膀上，一邊用力向上爬，有一個同學拉住了我的右手，我頓時感覺一種心安的力量灌滿全身。但我還在用力支撐的左手卻因爲痠痛而沒了力氣，就在我做好掉下去的準備甚至已經開始慶幸下面屏障靠譜的時候，有另一隻手，拉住了我即將滑落的左手。我無比感激地擡頭看他。那個男生剛拉完另一個女生，所以我感到了他手有一瞬間的放力。但他咬着牙，與另一個男生一起把我往上拉。上去之後，我輕聲對他們說了聲謝謝，便又充滿熱情地下去繼續當屏障。

7分32秒，這個平凡無奇的時間在我們喜極而泣的那瞬間又了全新的定義。我們成功了！

團隊，堅持。這是活動結束後，我腦海中出現的詞。何謂團隊？是充當人梯的男生整整7分32秒從未放棄。他們用肩膀撐起了最穩得起點，是我們咬牙堅持沒放鬆過的屏障。是上面的同學不喊累不放棄的毅力。何謂堅持？我們不服輸，不僅團隊，每個人都咬牙堅持了下來，最後書寫了歷史。這也是課堂，教會我什麼是團隊，什麼是堅持，這個課堂，是我受益一生。

【這也是課堂】

高一（9）班蕭綺穎

“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。十幾年來，走過了多少次春華秋實，穿過了多少次人潮擁擠，也懂得了許多爲人處世的道理。正當我引以爲傲時，我才發現錯了，原來人生最重要的一課我纔剛剛領悟到。

“xx站到了，請乘客。”耳熟能詳的廣播聲響了，睡得迷迷糊糊得我才意識到已經到站了，於是急匆匆地背上了書包下車了。一陣大風吹來，把我的臉吹得僵硬，我把身子縮成一團，雙手插進兜裏，抖抖嗖嗖地走回家。

一路上，冷清得很，只有湖南的路燈和我的影子陪伴着我，不過這一切都已經習慣了，我總是很羨慕那些一放學出校門就能見到家長來接自己回家的同學，我也抱怨爲什麼自己的爸媽就不能來接一下我呢？每次想到這裏，我就覺得自己比別的同學缺少了一種東西，感到十分委屈，於是我就用腳把路邊的一小塊石頭踢開，石頭滾動的清脆聲給冷清的街道帶來了動靜。

突然，身後有一道長長的影子向我走來，此刻，我既覺得很熟悉但又很陌生，正當我準備加快速度往前走時，身後那個人用沙啞的聲音叫住了我，我的大腦快速運轉，噢！他是我最熟悉的人——我的爸爸。接着，他二話不說地從我肩上拿起我的書包，被盜自己的肩上去，接着大步往前走，我愣了一下，減慢了速度，走在他的後面。

昏暗的路燈下，他的影子被拉長，在我看來如此沉重的書包在父親的背上居然如此的小，我用眼光掃視了父親全身上下，發現他的頭髮已經花白了，背也有點駝了，當年英俊瀟灑的他已慢慢被歲月沖刷掉了。我開始自責，這是我最熟悉的人嗎？是我的無知還是歲月的無情？

我加快步伐，趕上了父親，我走在他身邊，才發現當年需要仰起頭才能見到的父親現在比我高不了多少，我把眼光放在他的臉上，他也看着我，他笑了，但我看着他臉上的皺紋與傷痕，我笑不出來，父親認爲我誤會了他什麼便開口解釋說：“其實今天我到學校門口接你放學了，但那時候校門已經關上了。我便急匆匆地趕回車站……”我也笑了，原來，父親來接我了，原來父親也是愛我的，這是我印象最深的一節課。

那天晚上，我領悟到了最深刻的道理，上了一節重要的課，原來我之前是那麼的無知，幸好，這一堂無價之課教會了我要懂得去感受身邊的愛。

【這也是課堂】

高一（6）班孫燁

人總是在學習中成長，而生活本就是張白紙，因爲不同課堂的加入，使它成爲一幅豐富多彩的圖畫。不經意間你會發現，這也是課堂。

生活也是課堂

又是一個週末，我同父母一起去巷口的茶館喝茶。走進茶館，就看見一羣人圍在庭院中間。探頭一看，一個高瘦的身影站在人羣中間；寬扁的額頭，細長的眉毛，外加一雙深邃烏黑的眼睛。我穿過人羣走到前排，一口純正的京腔傳入我的耳朵。

“話說孫悟空三打白骨精之後”他邊揮着手裏的扇子邊說着；身邊的人羣越圍越多。他講一會，就端起一旁的茶杯抿一口，隨之整理一下他的長褂，又揮着扇子講起來。看着圍觀的人漸漸增多，他往前臺瞟了瞟，從身後拿出一個帽子，開口道：“欲知後事如何，各位，嘿嘿。”圍觀的人羣見狀，紛紛離開，只有他一個人站在庭院中間。他端起茶杯，將剩餘的茶水一飲而盡，隨後離開了茶館。

生活也許就是這麼殘酷，人們往往會對涉及自己利益的事變得分外小心。在利益取捨下，取往往比舍更重要。這件事之後，我常常會想，取真的比舍更重要嗎？如何當人羣離去後，有一個人能夠捨出一點錢，那麼他得到的可能比他捨去的還要多吧！這也是課堂

藝術交流也是課堂

我隨着人羣，進入大廳，四周彷彿被濃濃的藝術氣息籠罩。人們自覺排隊，進入演奏廳。帷幕拉開，一位身穿黑色燕尾服的男子站在舞臺中央。他微微俯身鞠躬後走向身後的鋼琴前坐下。竊竊私語的觀衆席也隨之安靜。隨着手指在琴鍵上的跳躍，層次分明的樂曲在演奏廳裏環繞。人們也享受其中。

突然，一個不和諧的聲音擾亂了整個樂曲，演奏者的身子微微顫抖，觀衆席不約而同的響起了掌聲。曲子結束後，演奏者走向舞臺中央，深深地鞠了一躬，在觀衆席上的掌聲中離開。

海納百川，有容乃大。學會包容別人，在某種程度上也是尊重自己。這也是課堂。

不經意間你會發現，這也是課堂。