幼兒園端午節方案設計（精選5篇）作文

篇一：幼兒園端午節方案設計

活動目標：

1、探索用身體的不同部位着地並能與同伴共同使“龍舟”向前移動的方法。

2、體驗多人用身體組成“龍舟”進行遊戲的快樂，感受團結、協作的重要性。

活動準備：

觀看過賽龍舟的場面。

活動過程：

1、回憶賽龍舟場面，激發活動興趣。

2、探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。

（1）探索兩人結伴組成“龍舟”前進的方法。

①自由探索兩人組成“龍舟”前進的方法。

②交流經驗，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。

③嘗試用不同的方法使“龍舟”前進。

（2）探索多人合作組成“龍舟”前進的方法。

①遷移兩人合作經驗，嘗試多人合作組成龍舟前進。

②交流經驗，討論使“龍舟”加快速度前進的方法。

③再次嘗試，體驗協調一致的重要性。

3、遊戲：《賽龍舟》。

篇二：幼兒園端午節方案設計

[主題目標]

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

[環境創設]

1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區：放置製作長命縷和紙糉子的材料。

3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

[家長工作]

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、糉子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參加班級的包糉子活動。

[活動安排]

講述端午節的風俗和來歷

[活動準備]

1、故事錄音。

2、各種形狀的糉子，糉葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

[活動過程]

一、引出話題。

老師：小朋友，你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？(糉子)今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，想一想，你手裏拿的糉子像什麼？

活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——”端午節”，雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結：糉子的形狀真有趣！

二、品嚐糉子，並講述。

1、認識糉葉。

老師：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。

2、幼兒品嚐。

老師：你們吃過糉子嗎？你吃過哪些糉子？今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述糉子的餡及它的味道。

小結：原來糉子的品種這麼豐富啊！

[附端午節兒歌]

兒歌（一）

五月五，是端陽。

門插艾，香滿堂。

吃糉子，灑白糖。

龍舟下水喜洋洋。

（坐下拉手划船）

兒歌（二）

五月五，是端陽；

龍船雙雙鬧長江。

兩邊坐着划船手，

中間坐着打鼓郎。

咚咚鏘，咚咚鏘，

咚咚咚咚鏘。

篇三：幼兒園端午節方案設計

活動目的

爲了讓孩子體驗中國傳統節日的韻味，瞭解端午節的風俗民情，感受中國文化，我們組織了這次端午節微信投票活動。以親子包糉子的方式，感受中國的傳統風俗文化。

活動準備

糉葉或竹筒、糯米、紅棗、線、剪刀等包糉子材料和工具

參加活動人員

幼兒園全體幼兒和家長

活動過程

1、家長向孩子講述端午節的由來，端午的風俗習慣，初步瞭解端午節。

2、家長和孩子一起動手製作糉子或龍舟模型，拍成照片。

3、疫情關係，家長和孩子在家一同包糉子，由各位老師錄製包糉子教程，家長和孩子一起學習包糉子。

4、糉子包好、煮好後，家長、孩子和糉子的合影。

5、將製作模型和成品糉子的照片發給班主任老師，由班主任將本班參選照片編號後，統一上傳至園所公衆平臺，開始投票。

活動獎項

設定好投票活動獎項，一等獎、二等獎、三等獎和其他參與獎。

獎品由幼兒園提供，可以參考兒童玩具，或端午節相關禮物，獎品要有階梯性質，活動結束後，公佈獲獎結果，聯繫獲獎家長，另發一篇獲獎通知或者獲獎海報，將獎品以郵寄的方式發放給各位孩子。

活動要求

整個評選活動要精心安排，認真組織活動。充分利用公衆號和各班級家長羣等載體，廣泛宣傳，貼近實際、面向全體，讓廣大孩子在活動中受到正確的教育、樹立正確的價值取向、深入瞭解傳統節日。

篇四：幼兒園端午節方案設計

活動目標

1、體驗端午節的習俗，感受中國傳統節日特有的文化氛圍。

2、知道農曆五月初五是端午節，是中國的傳統節日之一。（重點）

3、積極與同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。

活動準備

1、知識經驗準備：知道端午節吃糉子的習俗。

2、物質材料準備：

配套資源：掛圖，課件，幼兒操作材料第33-34頁。

自備材料：請每位幼兒自帶一隻糉子。

活動過程

一、展示自帶的糉子，感受節日快樂

1、請幼兒相互展示自己帶來的糉子。

2、請幼兒觀察、比較糉子的不同與相同。

二、瞭解端午節的由來，介紹端午節的習俗

1、教師提問：你們知道人們在什麼節日裏要包糉子、吃糉子嗎？端午節是哪一天呢？爲什麼要在這個節日吃糉子？

2、幼兒自由發言。

3、教師講述故事《端午節的由來》，讓幼兒瞭解屈原的故事，激發愛國情感。

4、教師提問：除了吃糉子的習俗，端午節還有哪些習俗呢？

5、運用操作材料第33頁（或掛圖），引導幼兒發現賽龍舟、懸掛艾葉等，幫助幼兒瞭解端午節的更多習俗。

6、教師小結：從端午節開始，天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，容易發生疾病。古時候還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，將艾草、菖蒲掛在門框上，利用它們的特殊氣味，驅除蚊蟲。

7、教師引導幼兒學習兒歌《端午節》。

8、請幼兒完成操作材料第34頁，找一找端午節特有的食物。

三、品嚐糉子，進一步瞭解糉子的多樣

1、請幼兒共同分享品嚐糉子，過一個愉快的端午節。

2、請幼兒說說糉子的味道、顏色和形狀，並說說吃糉子的感受。

四、組織談話，體會過端午節的快樂

1、教師組織幼兒討論：

（1）以前的端午節是和誰一起過的？怎麼過的？

（2）今年的端午節你們想怎麼過？

（3）你想在端午節做些什麼特別的事情嗎？

2、請幼兒自由分成不同的活動小組，根據端午節的內容佈置活動室，如掛艾草、菖蒲等，體驗端午節的豐富與快樂。

活動建議

1、活動可分兩次完成。

2、可將當地的端午風俗納入活動中，使幼兒更易聯繫生活經驗。

活動資源

資料：端午節的由來

每到端午佳節，中國人就有吃糉子、賽龍舟的習俗，這是爲紀念我國古代偉大的愛國詩人——屈原。

屈原生活在戰國時期。年輕的時候，他讀了很多書，寫了很多有名的詩。屈原的學問和才幹，博得了楚懷王的賞識，於是，楚懷王任命他做了官。屈原做官以後，主張實施變革，可楚懷王輕信他人讒言，使屈原的抱負無法實現。楚襄王即位後，比楚懷王更加昏庸，將屈原趕出了朝廷。當屈原所在的楚國快要滅亡之時，屈原悲痛地投江而死。

屈原投江後，許多人划船追趕拯救。他們爭先恐後，一直追到洞庭湖還不見屈原的蹤跡。以後，每年農曆五月初五，人們就以划龍舟紀念屈原。爲了不讓魚鮫蝦蟹傷害屈原的遺體，人們把糉子投進江河。後來，人們從紀念屈原向江河投糉子，慢慢變成了吃糉子紀念屈原，逐漸形成了有中國特色的端午節。

資料：端午節的習俗

端午又稱“重五”，許多習俗與“五”這個數字聯繫在一起。如：用紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童的脖頸、手腕上，稱“長命縷”。再如：各家要插“五端”以驅蟲避瘟，這“五端”就是菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、山丹花。

南方人還喜歡吃“五黃”，這就是黃鱔、黃魚、黃瓜、鹹鴨蛋黃、雄黃酒。

篇五：幼兒園端午節方案設計

活動目標：

1、初步瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

2、培養幼兒對民族文化感興趣。

3、包糉子的材料及方法，幼兒嘗試包糉子。

4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。

活動準備：

1、包糉子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

活動過程：

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，瞭解端午節的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。

進一步瞭解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃糉子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）我給奶奶學包糉子。

請奶奶向小朋友介紹包糉子的材料及方法，幼兒嘗試包糉子。

（2）做龍舟、划龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行划龍舟比賽活動，先取到紅綢一組爲勝。旁邊請幾位幼兒爲他們搖旗吶喊。

（3）做香囊活動。

請奶奶示範香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

（4）吃糉子，感受節日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。