中班教案節約用水（精選5篇）作文

篇一：中班教案節約用水

活動設計背景

臨近期末，我園“陽光寶寶”的創評活動正在積極開展着。針對我班實際，有的幼兒在洗手時玩水，喝水時把水灑在地上，甚至接多了倒掉這些浪費水的現象，我班確定以此爲契機，開展一次節約用水的主題活動。希望通過活動使我班幼兒得到收益。

活動目標

1、認識國家節水標誌，瞭解每年3月22日是世界水日。

2、讓幼兒認識到缺水給我們的生活生產帶來的不方便，知道節約用水是勤儉節約的好習慣。

3、幼兒學習一些節約用水的方法，在生活中努力做到節約用水，向身邊的人宣傳節約用水，督促自己的家長節約用水。

活動準備

1、多媒體課件。（PPT及我國西南大旱的視頻材料）

2、節水標誌。（教師自己設計的半成品圖片）

活動過程

一、開始環節

1、教師用PPT出示大樹因爲缺水乾枯而哭泣的圖片。並設問：“大樹爲什麼哭了？”

2、引入水娃娃，多媒體出示活潑可愛的水娃娃形象。

二、基本環節

（一）讓幼兒認識水的重要性。

1、教師以水娃娃的口吻設問：“小朋友，你們什麼時候會用到我？”

2、教師補充介紹除了我們生活中需要水，動物，莊稼，工廠生產都離不開水，並用多媒體展示相關圖片。

3、播放我國西南地區大旱視頻材料，使幼兒在情感上產生共鳴，加深幼兒對水的重要性的認識。

（二）幼兒學習節約用水的方法。

1、幼兒說說自己，家人是怎樣節約用水的。

2、教師多媒體介紹一些節約用水的好辦法。

（三）行爲指引讓幼兒說說身邊的小朋友是怎樣節約用水的，那些小朋友沒有節約用水，應該怎樣做。

（四）教師介紹國家節水標誌及世界水日。

三、結束環節

1、教師小結。告訴幼兒做一個“節水小衛士”，自己主動節約用水並向身邊的朋友家長宣傳節約用水的知識。

2、教師出示大樹喝飽了水笑了的圖片，同時展示水給我們的生活生產帶來方便的圖片。

四、拓展環節

教師同幼兒一起製作節水標誌並張貼在幼兒園合適的位置。教學反思本次活動是從本班幼兒實際出發，針對幼兒出現的不良行爲從小處着眼及時組織主題活動，正確指引幼兒的行爲，所以非常具有時效性。在活動中我運用多媒體給幼兒提供活潑可愛的水娃娃形象，從幼兒的年齡特點出發，通過與可愛的水娃娃對話等形式讓幼兒認識水的重要性，通過播放西南地區大旱情況的視頻材料，觸及幼兒心靈深處，使幼兒在情感上產生共鳴，自覺地做節約用水的“小衛士”。活動後，幼兒在接水喝時，都互相提醒“節約用水”，每個幼兒接水都小心翼翼，生怕滴在地上，洗手時也把水擰得很小，沒有再浪費水。如果讓我重新上這節課，我會更加關注幼兒，認真傾聽他們的發言，抓住在課堂中臨時生成的教材，結合本次活動內容適時地給予引導，起到更好的教育效果。

篇二：中班教案節約用水

設計意圖：

根據《3-6歲兒童發展指南》，隨着社會經濟的發展，人們對於水資源的保護意識越來越淡薄，老師在一日生活觀察中發現幼兒飯前便後洗手時不能合理控制水流量，根據這一現象設計了這個活動，通過具體的方式來幫助孩子控制水流大小，並提高節約用水的意識。

活動目標：

1、清楚水龍頭開關的作用。

2、學會合理調節水流大小。

3、提高幼兒節約用水、保護水資源的意識。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

物質準備：

硬卡紙若干、剪刀、直尺、膠水、彩筆、過塑機。

經驗準備：

1、幼兒使用水龍頭的經驗。

2、一日活動中存在的問題：

問題一、水流過小，洗手時手上的泡沫無法衝乾淨。

問題二、水流過大，幼兒衣服被濺溼。

活動重難點：

重點：根據指示卡調節水流大小。

難點：學會自主調節水龍頭開關，控制水的大小。

活動過程：

一、教師觀察洗手現象並進行思考。

問題(一)如何引導幼兒調節水龍頭水流大小？

問題(二)如何形象、生動、準確的引導幼兒合理控制水流大小呢？

二、引導幼兒製作指示卡。

製作過程：

(一)取一張硬卡紙，用鉛筆畫圓並剪下。

(二)在圓卡紙上用剪刀剪一個豁口，使圓內部呈水滴狀小洞。

(三)用簽字筆標記刻度及打開的方向。

(四)在對應位置粘貼水滴，水滴數量的多少表示水流大小。

(一滴水代表水流小，兩滴水代表正常洗手水流，三滴水代表水流過大。)

(五)裝飾指示卡並做防水塑封。

(六)現場體驗指示卡，自主探索指示卡使用方法。

三、拓展延伸：

教師創編《水流變變變》兒歌，幼兒根據教師創編兒歌繼續仿編，從而培養幼兒節約用水意識及一日生活習慣。

《水流變變變》

小寶貝，愛洗手，

扭扭打開水龍頭。

小小龍頭作用大，

千萬不要小瞧它。

一滴水，衝不淨，

兩滴水，剛剛好。

三滴水，濺溼衣。

水流變換我掌控，

洗完關緊水龍頭。

爭做節水小英雄，

節約用水記心中。

篇三：中班教案節約用水

設計意圖：

在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現象。現代社會提倡建設環保節約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養非常重要。水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分佈不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。我們應該讓孩子瞭解國家水資源缺乏，並且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。

活動目標：

1、瞭解水與人類的密切關係，萌發保護水資源的情感。

2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

重點：懂得節約用水的道理。

難點：瞭解水與人類的關係。

活動準備：

1、經驗準備：讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行爲，並與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

2、物質準備：

（1）多媒體宣傳片：地球的”渴”望。

（2）教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

（3）小水滴的圖片。

活動過程：

1、導入：

師：小朋友們，今天老師請來了一位神祕嘉賓，看！

（展示小水滴的圖片）提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

提問：如果世界上沒有了水，會怎麼樣呢？

2、播放宣傳片：《地球的”渴”望》

提問：有沒有小朋友願意分享一下剛剛你看到了什麼？

師：水有這麼多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那裏的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田裏都幹了不能種糧食了、河裏都沒有水、池塘也乾裂了、小朋友在水坑裏舀水……）3、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起：

師：在那裏生活的人們真可憐！我們一定要愛惜水資源，節約用水，那我們在日常生活中應該怎麼做呢？

（請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小夥伴一起分享）例：①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太大，衝完廁所要關好水龍頭。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

……4、共同製作節約用水的宣傳廣告。

（出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行塗色活動。）師：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎麼辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！

延伸活動：

1、以節約用水爲主題，佈置教室。

2、與社區合作：請小朋友們將製作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。

教學反思：

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識瞭解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒爲主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索慾望。

篇四：中班教案節約用水

活動目標：

1、知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。

2、瞭解淡水是有限的，我們要保護水資源，節約用水，認識相關的節水的標記。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、有關水資源的錄象2。掛圖3。地球儀一個活動過程：

一、瞭解水的的用途。

1、看錄象，瞭解水的用途。

2、出示池塘的乾涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

討論：

1）這些地方爲什麼會變成這樣？

2）如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎麼樣？

二、瞭解水資源是有限的，懂得保護水資源，節約用水。

1、觀察地球儀，找找淡水在哪？

2、討論：淡水越來越少了，應該怎麼樣保護淡水？

1）不污染水源2）節約用水三、認識中國節水標記，學習自己製作節水標記。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

篇五：中班教案節約用水

活動目標：

1、知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。

2、瞭解淡水是有限的，我們要保護水資源，節約用水，認識相關的節水的標記。

活動準備：

1、有關水資源的錄象2、掛圖3、地球儀一個

活動過程：

一、瞭解水的的用途。

1、看錄象，瞭解水的用途。

2、出示池塘的乾涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

討論：

1）這些地方爲什麼會變成這樣？

2）如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎麼樣？

二、瞭解水資源是有限的，懂得保護水資源，節約用水。

1、觀察地球儀，找找淡水在哪？

2、討論：淡水越來越少了，應該怎麼樣保護淡水？

1）不污染水源

2）節約用水

三、認識中國節水標記，學習自己製作節水標記。

活動反思

水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據孩子們對水的興趣，把握教育時機，提供適當引導。