家庭教育總結（精選5篇）作文

篇一：家庭教育總結

爲深入貫徹習近平總書記關於“注重家庭、注重家教、注重家風”及社會心理服務體系建設等系列重要指示精神。培育“自尊、自信、理性、平和、積極向上的社會心態”，爲讓每個人享受到健康快樂的生活和全面提高現代文明素養，不斷傳播科學的家庭教育知識。xxxx年xx月xx日，xx街道特邀請xx市xx心理諮詢有限公司的國家二級心理諮詢師範xx老師，爲街道各社區幹部職工、轄區居民開展主題爲開展以爲“做新時期智慧父母育優秀孩子”的家庭教育公益講座。

講座中，老師就引出現代家庭教育存在的主要問題，即世界在不斷髮展變化，但是父母的教育觀念和思想卻未變，從而使得親子之間出現矛盾，這種矛盾導致父母和孩子都非常痛苦。大部分父母認爲只要給孩子吃穿就可以了，卻忽略了孩子是一個有思想、獨立的個體，除了物質上的滿足，更需要精神上的富裕。因此父母往往因不瞭解孩子而變得十分焦慮，進而通過控制孩子來減輕自己的焦慮感。老師通過案例和專業知識，給大家一個一個解決問題，教大家如何更好的化解與小孩的衝突，如何更好的做好家庭父母角色。

通過老師精彩的講解，深入淺出地給大家上了一堂精彩地家庭教育課，引導各位家長認清家庭教育的誤區，瞭解孩子不同時期的特徵，做到“對症下藥”，優化養育方式和溝通方式，多關注和迴應孩子的情緒，培養自己與孩子愛的能力，打破這種控制與對抗的惡性循環。讓前來學習的每一位受益匪淺。不斷學習，不斷提高，做新時期智慧父母，育優秀孩子。

篇二：家庭教育總結

社會、學校、家庭，三者在孩子的教育成長中都承擔着相應的責任。三者相輔相成、相互促進、相互影響，缺一不可。家庭教育是基礎，孩子從出生就在家庭，家庭是教育的搖籃，父母的一言一行無時無刻不影響着孩子的成長。孩子的習慣養成，性格的塑造以及品質的培養都和父母的家庭教育有着非常大的關係，家庭教育並將間接的影響今後學校教育的成果。

由此可知家庭教育的重要性，然而，當父母是不需要任何考試，不需要提前習得任何技能，不需要任何方式證明你具有教育孩子的資質的。當代家長，其實普遍是很重視教育的，但怎樣纔是合格的父母，什麼樣纔是好的家庭教育？包括我在內，大部分家長估計都會有迷茫和困惑的時候，下面就我個人的一些關於家庭教育的看法同大家一起討論切磋一下，希望在家庭教育孩子上共同進度。

一、養成良好的生活習慣

好的生活習慣太多了，我就不一一列舉了，我家小朋友在講衛生、健康飲食上做的比較好，我就這兩點簡單說一下。日常家人會共同協助他培養衛生習慣，另外會告知爲什麼要講衛生，爲什麼要好好吃飯，不挑食，以及如果不好好做的危害是什麼。會藉助很多相關繪本來講解，如《牙齒大街的故事》、《肚子裏的火車站》等。小朋友都喜歡吃零食等垃圾食品，我家因過敏原因，很少給吃，造成他對零食的更加熱衷。這時就會同他提前做好約定，吃零食的頻次，這次吃完，下次要多久纔可以。提前約定後，大部分情況是他都可以欣然接受的。在作息上，我家做的相對比較差，首先家長確實也沒有做好榜樣，這點我們一直也在反思改正中。

二、獨立的生活自理能力

關於生活自理能力，我覺得現在很多家庭尤其老人無意剝奪了孩子們獨立的機會。比如餵飯、穿衣襪等，我家老人也同樣存在類似的問題，我們會同老人私下溝通，做工作，讓老人同父母統一戰線。另外所有的自理都需要循序漸進，切勿急於求成，要有足夠的耐心去引導，去鼓勵。讓他感受到自己的事情自己乾的成就感以及自主選擇帶來的歸屬感。儘可能給他一些獨立選擇的權利，比如衣物，日用品，書籍等等。剛開始自己洗澡的時候，也不太願意，後來慢慢引導他發現自己洗澡可以自己決定怎麼洗，洗多久等，發現自己原來可以掌控這麼多東西，就非常願意自己去嘗試完成。

三、情緒管理能力

作爲成年人，我們深知在社會生活中，情緒管理能力的重要性。有些犯罪事件也常是由情緒失控引發的，所以從小教會孩子正確認知情緒，管理情緒非常有必要。同樣也買了一些情緒類的繪本，首先教會孩子認識每種情緒的特點，知道每種情緒都是正常的存在，情緒沒有好壞之分。但是控制情緒的能力有好壞，會教一些控制情緒的方法，比如深呼吸，分散注意力等等。另外父母日常的態度，說話方式也會很大程度影響小朋友的情緒。孩子總是會有淘氣調皮的時候，家長們經常被氣的捶胸頓足，這樣會影響孩子情緒管理的能力。家長應儘量的控制好自己的情緒，這裏我非常推薦一本書《正面管教》。正面管教是一種既不嚴厲也不嬌縱的方法，它是以相互尊重與合作爲基礎，是和善而堅定的教育方式。和善而堅定到底是什麼樣的呢？我們往往在生氣的時候格外堅定，而事後又會變得過於和善，彌補之前過度的堅定。這是不可取的。和善而堅定意味着既尊重孩子，也尊重自己。要做到正面管教，達到有效管教，就要堅持以下4個標準：1、是否和善與堅定並行？（對孩子尊重與鼓勵）。2、是否有助於孩子感受到歸屬感與價值感（心靈紐帶）。3、是否長期有效（懲罰在短期內有效，但有長期的負面影響）。4、是否能教給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養良好品格？（尊重他人、關心他人、善於解決問題、敢於承擔責任、樂於奉獻、願意合作）

四、良好的溝通和表達

在這裏，共情能力是良好溝通的基礎。好的溝通不是家長居高臨下的說教，而是真正站在孩子的角度，真誠的感受他的感受。鼓勵他把自己真實的想法和看法表達出來。其實溝通表達是時刻都可以做的事情。但因工作繁忙的原因，同孩子在一起的時間有限，隨時的這種溝通就變的很少。現在孩子大了，我家家庭會議的方式增進溝通。時間一般會選擇睡前，會議聊什麼，由發起者決定。有的時候，我會把今天在單位遇到的事講講，他就會順着把他在幼兒園遇到的一些事講講。有時他當天被爸爸批評了，心情不好，他就會要求晚上組織家庭會議，會通過這個方式疏導因爲爸爸批評讓他不舒服的心結。有時也會就一些時政新聞進行一些討論，比如前段時間墜機事件，烏俄戰役等，會給他看相關的新聞，會衍生出很多可以討論交流的內容。不僅增進了溝通，同時還樹立了一些社會責任感的三觀。

五、關於超前教育

超前教育真是又熱又火的話題，小到家庭，大到國家，都備受關注。在教育內卷日趨白熱化的當今，家長們有些緊跟內卷步伐，在超前教育上慷慨投入；有些家長則選擇躺平的心態，對孩子放養。我個人的觀點，是非常不贊同超前教育的。我認爲什麼年齡就應該幹什麼年齡最該乾的事，明明是應該盡情享受陽光、肆意玩耍的年齡，卻被禁錮在各種培訓班中。另外求學路漫漫，今後有太久的學業生涯，何必過早的踏入呢。當然了，反對超前教育也不是說真的完全放養，結合孩子的興趣，還是可以適度開展的。比如孩子的到了認字敏感期，對漢字感興趣，那就抓住這個時機，日常生活或者借用一些識字卡片認一些字。另外現在國家層面也認識到這個超前教育，課外培訓的危害，也大力度出臺了各種“雙減”政策。像培訓班還是以興趣愛好爲主較好，知識性的學習就教給學校吧。

這個世界上，有兩類父母。一類是“吃老本型”父母，他們使

用過去自己接受的一套教育方式來培養孩子，假如孩子表現不好，通常只會認爲傳統教育沒有問題，是孩子有問題。二類是“學習型”父母，會去探索與時俱進的教育方式，假如孩子表現不好，會反思，然後尋找更好的方式來教育孩子。養育孩子就是一場修行。我們可能不是完美的父母，但我們可以是一個成長型的父母。只要我們願意從錯誤中反思，願意從現在起改變，願意把對孩子的理解、尊重和認同放在父母權威之上，我們一定能養出一個內心有愛，眼裏有光，不負期望的孩子。

教育是門大學問，關於教育、關於孩子可聊的點太多了，以上

僅拋磚引玉。最後想說，身邊包括我在內，家長大部分不是不會教育，不懂教育理念，困擾最多的是焦慮感。我想說放下焦慮，擱下執念，慢養孩子，靜等花開！

篇三：家庭教育總結

孩子是家長生命的延續，是家庭的希望、民族的未來。孩子的教育是家長一生最重要的必修課。如何教育引導孩子成長成才，通過幾年的家庭教育實踐，筆者有些許感悟。

真情陪伴是最完美的載體。父母與孩子有天然的血緣親情，孩子渴望父母的陪伴和相守，讓他們感到安全、溫暖和依靠。作爲家長，要儘可能的擠出時間，陪同孩子一起上學放學、做作業、做家務；如有可能，節假日陪同孩子去書店、遊樂場、旅遊景點、紅色教育基地等現場體驗，可以豐富知識、培養興趣、開拓視野、歷練性情，也讓孩子覺得不孤單、不寂寞，感受到父母滿滿的摯愛和殷殷的期望。這種愛和期望會激勵他一生的成長，無論什麼樣的風路歷程，他都能自信面對，勇毅前行。

言傳身教是最直接的影響。父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行潛移默化地影響着孩子。如果家長談吐文雅、舉止端莊，孩子一般也不會出口成“髒”、行爲失範；如果家長沉溺於牌桌、酒桌，孩子則很少會自覺的迴歸書桌。所以，家長要異常注意自我的形象，要有雅量和風度，言語要禮貌、舉止要得體，對待家人和風細雨、對待別人胸襟坦蕩，努力克服不良嗜好，爲孩子做出表率。切莫把孩子當成“出氣筒”來發泄自己的煩惱和怨氣。

嚴格要求是最深沉的關愛。愛孩子是父母要的天性和本能，但凡事都有度，否則過猶不及，一味的溺愛會毀了孩子。要讓他們認真聽講、按時完成作業，養成“今日事今日畢”的習慣；還要從事力所能及的的勞動，比如做飯、洗衣服、收拾房屋等日常家務，萬萬不可養成“飯來張口、以來伸手”的不良習慣。嚴格要求孩子，孩子也許會苦一些、累一些，但從長遠來看，有助於他們培養良好性格秉性。怕孩子吃苦，過於遷就孩子，可能造成日後他們的任性、以自我爲中心的性格特點，在今後的人生中會載大跟頭。要讓孩子明白，父母不可能包辦他們一生，“吃盡苦中苦、方爲人上人”，未來的人生還得靠自己去描繪。

交流溝通是最有效的教育。首先是老師和家長的溝通。老師是孩子的再造父母，雖然同學生沒有血緣關係，卻希望學生有個好的未來，老師除了傳道、授業、解惑之外，還教孩子如何做人。家長要經常同老師交流，瞭解孩子的長處和短板，以便有的放矢的採取相應措施。其次是家長之間的溝通。家長之間相互交流，探討孩子教育的方式方法，相互學習、取長補短，力求最合適的教育方法。再者是家長與孩子的溝通。家長應放下架子，和孩子平等相待，以心換心，要心無芥蒂的交流溝通，多用商量的語言，多鼓勵孩子；分享他的快樂、分擔他的憂愁，化解成長的煩惱。

身心健康是最理想的結果。作爲家長，我們都有“望子成龍、望女成鳳”的理想，但我們更希望希望孩子有一個健康的身體，健康的身體有一顆健康的頭腦，健康的頭腦有一個健康的思想。要引導他們多讀書、讀好書、讀勵志的書，傳承好歷史經典、傳統美德和紅色基因，讓他們從小就聽黨話、跟黨走，尊敬師長、團結同學、善待他人、同情弱者。也希望他們受得了挫折、經得起風雨，得意時淡然、失意時坦然，走好自己的人生路。

以上是我的一些心得與體會，在孩子的成長過程中會出現各種各樣的問題，都需要冷靜地面對，理性地分析，做出最適合自己孩子的解決方案。在這裏要感謝老師的辛勤付出，感謝你們對孩子循循善誘，孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手爲祖國培養更優秀的下一代而努力。

篇四：家庭教育總結

爲貫徹《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》要求，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，充分發揮家庭在勞動教育中的基礎作用，培養學生勞動習慣和品質，xx大學城實驗中學深入開展家庭勞動教育活動，現就學校學生家庭勞動教育活動總結如下：

一、充分認識家庭勞動教育的重要意義

家庭勞動教育是勞動教育不可或缺的重要組成部分，對幫助學生樹立正確勞動價值觀，培育積極勞動態度，鍛鍊家務勞動技能，涵養高尚勞動品德，培養良好勞動習慣具有重要作用。xx大學城實驗中學高度重視，學校成立由校長、分管教學領導、兼職教師組成的領導小組，分工具體，職責明確創新思路，科學部署，在開展校內勞動教育的基礎上，加快健全完善勞動教育體系，推動家校合作，抓實抓細家庭勞動教育，促進學生全面發展、健康成長。

二、落細落實家庭勞動教育關鍵環節

學校基於學生的年齡段特徵、階段性教育要求，研究制定了學校年度勞動教育計劃，細化目標任務，制定可持續發展的家庭勞動教育實施方案。

（一）學習勞動技能。以家長言傳身教爲主，多種途徑結合，家校攜手，教會學生家務勞動基本知識和技巧，讓學生每學期至少學習掌握1至2項新的家庭勞動技能，增強動手實踐能力，培養自理自立品質，樹立自信自強心態。鼓勵學生將家務勞動技能學習與學科學習相結合、與創新實踐相結合，學以致用，創造性地自主進行家務勞動。

（二）列出勞動清單。xx大學城實驗中學在《xx市中小學生家庭勞動教育指導清單》基礎上，結合實際，制定了《xx大學城實驗中學學生分年級家務勞動教育指導清單》指導學生列出個性化勞動清單，作爲學生日常家庭勞動作業。家庭勞動清單結合家庭生活，符合學生年齡特點，每學期制定一次。

（三）做好勞動記錄。由家長監督、指導學生按照其制定的個性化勞動清單開展家務勞動。xx大學城實驗中學自行設計，印發了《xx大學城實驗中學家務勞動記錄表》包含完成的勞動任務以及學生的自我評價、家長的評價等基本內容。每學期選取一週詳細記錄，初一至初四20各班級800多份記錄表，建立學生勞動教育檔案，存入班級檔案盒。

（四）抓實勞動評價。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況按年度記入學生綜合素質檔案。建立學生勞動素養評價制度，將家庭勞動情況作爲評價的重要內容。發揮家長評價的督促、激勵作用。通過開展家庭勞動成果、家庭勞動技能展示活動，搭建平臺，引領成長。

篇五：家庭教育總結

爲深入貫徹習近平總書記關於注重家庭家教家風建設重要論述，聚焦落實立德樹人根本任務，廣泛宣傳家庭教育法律法規，大力普及“依法帶娃”教育理念，引導廣大家長承擔家庭教育主體責任，助力培養擔當民族復興大任的時代新人。5月15日，在國際家庭日這一天，安寧區檢察院會同區民政局、區教育局、區婦聯、區工會和各街道兒童督導員、社區兒童主任一同走進社區，面向廣大羣衆開展“普法教育進社區，家庭教育促成長”宣傳活動，結合辦案過程中遇到的具體事例，解答羣衆家庭教育困惑，講解立德樹人家庭教育理念和知識，提升家長科學育兒能力，大力普及家庭教育促進法。

課堂上，檢察官將《中華人民共和國家庭教育促進法》與《中華人民共和國未成年人保護法》“家庭保護”篇章的內容結合起來，給大家從什麼是家庭教育、國家爲何要針對家庭教育立法、家庭教育有哪些內容、家長在教育子女時應該採用什麼方法、家長在家庭教育方面應承擔怎樣的義務、國家給予家庭教育怎樣的支持體系、家長不依法履行家庭教育責任將承擔什麼後果等方面進行了詳細講解。此外，還向大家介紹了檢察機關“督促監護令”及“強制報告制度”。

圍繞“在法律框架下構建新型家庭教育”“監護人不履行監護職責或不當履行職責，或侵害被監護人的合法權益應當承擔責任”“家長如何與學校一起做好未成年的普法教育”等話題，結合辦案中一些較爲典型的因家庭教育缺失導致犯罪的真實案例，闡述家庭教育在預防未成年人違法犯罪中的重要性，從法律、心理、教育的角度爲家長提供了指導孩子自我保護、遠離犯罪的方法。

通過對家庭教育促進法和未成年人保護法重點法條的解讀，讓家長了解不同階段兒童身心發展特點，及建議採取的教育方式，讓家長樹立科學教子和長期學習的家庭教育觀。教育引導家長從自身出發，改變教育陋習，注重對孩子家風、德行、品性、行爲習慣、身心健康等各方面的培養，引導子女增強自我保護能力，樹立正確的三觀，磨鍊堅強意志、養成陽光心態，全方位爲孩子身心健康保駕護航。

檢察官強調，一個良好的家庭環境、科學的家庭教育方式將直接影響孩子的一生。父母作爲孩子的第一監護人，應給孩子創造安全的成長環境。同時，父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子。家長要強化自身的規矩意識，注重給孩子的正能量的投射，拓寬孩子的生活半徑，給他（她）的人生體驗做加法，同時也要注重培養孩子的家庭責任感及社會責任感。

活動主要課堂結束後，很多家長和檢察官進行了交流：“以前沒有意識到，我教育孩子的時候，會不知不覺的仿照自己小的時候，父母教育自己的方式，覺得小孩就應當聽家長的話，沒有意識到這樣的教育方式現在已經行不通了。今天聽完檢察官講的課，才發現尊重孩子的意願，跟孩子多溝通這麼的重要。以後希望能有更多這樣的機會，讓我們做家長的也好好學一學，掌握教育孩子的竅門，我們少走彎路，孩子也能成長的更健康、陽光。”

未成年人保護不是單一保護，而是立體保護、綜合保護。家庭作爲孩子的第一所學校，父母作爲孩子的第一任老師。在未成年人保護體系中是不可或缺的一環。爲此，安寧區檢察院一直將“家庭課堂”作爲法律宣講的重要陣地，通過進社區、進學校、進家庭，以多種形式開展家庭教育，傳播科學的家教理念，讓更多家長重視家庭教育，努力學習家庭教育知識，做一個依法帶娃、以德育娃的新時代好家長。

什麼是《中華人民共和國家庭教育促進法》？

《中華人民共和國家庭教育促進法》是爲了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教和家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，制定的法律。2021年10月23日，中華人民共和國主席習近平簽署中華人民共和國主席令第九十八號，公佈《中華人民共和國家庭教育促進法》，自2022年1月1日起施行。全文由總則、家庭責任、國家支持、社會協同、法律責任、附則六章組成。