電影守望青春觀後感1000字（精選8篇）作文

篇一：電影守望青春觀後感1000字

昨天，單位組織我們觀看了影片《守望青春》，看完之後很勵志，激勵我們繼續做好本職工作，不僅做好繁忙的日常事務工作，也要多尋找打開學生心鎖的鑰匙，呵護孩子們的成長。

影片採用倒敘的方式，從當下一個輔導員老師繁忙卻不被學生理解沒有成就感的沮喪引出上一代一位老輔導員引導學生關愛學生的故事。劇中通過劉老師對幾個特殊學生（自卑的、調皮搗蛋的、失戀的）的教育和引導的案例展現了好老師的付出和愛，體現了教育的本質，一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

我印象最深刻的是劉老師對自卑學生張生的引導和鼓勵教育，從貧窮的大山裏走出來的大學生張生，是家人甚至全村人的驕傲和自豪。到了大學，遇到了很多城裏的孩子，他們從小的見識使張生產生了強烈的自卑，加上寢室人無心的一些刺激使得張生越來越自卑甚至不敢說話。劉老師看着心痛，利用週末時間汽車倒毛驢車加步行攀山越嶺來到張生的家裏作家訪，農村的極度貧困和張生家人的淳樸都衝擊着老師的心，劉老師心情沉重地回到學生，正好遇到躲在樓梯角落裏的張生，劉老師伸手把他拉了起來，和他坐一起親切地談心；後來，劉老師瞭解到張生對詩歌的喜歡，將他推到了飄揚詩社；最後，劉老師帶張生來到海邊，和他並肩大踏步走，邊走邊喊出自己的心聲，又對着大海喊出自己的心聲，喊出自己的理想。

當老師伸手拉他一把、推他一把、並肩踏步走時，給了學生熾熱的溫暖和強大的力量，當老師坐在臺階上深夜與他談心時，他感到了老師的親切、信任和溫暖，自卑化作了自尊，壓力變成了動力，老師帶回來的家鄉的蘋果激起了奮鬥的鬥志。從此，他不再自卑，努力學習、積極展示，成爲一個自信的爲家鄉做實事的好乾部。

影片中還有很多令人感動的畫面，劉老師在船上接到來自世界各地自己學生的電話彙報時，那種幸福感、自豪感充溢着劉老師的胸膛，他不僅熱淚盈眶，觀影的我也不禁感動的落淚，這是做老師的最高榮譽啊，這是對劉老師付出的最大回報。還有劉老師帶病去觀看軍訓演出，同學們自發的喊出“老師好”，已畢業的學生紛紛回來向劉老師喊出一聲“老師好”；劉老師爲所謂的調皮男生加油鼓勵他們比賽奪冠，最後學生們歡呼着把劉老師拋起來的瞬間，都特別令人感動。

影片也加入了一些幽默生動的語言，使得影片的藝術感更強，比如鞏漢林飾演的學生處處長和林永健飾演的輔導員劉威的對話讓人們在感動欽佩的同時，又被他們幽默的語言不時逗樂一下。

好老師真的很重要，不僅大學，中小學好老師也格外尤其重要，好的家長更重要，家長是孩子的第一任老師，共同努力吧。

篇二：電影守望青春觀後感1000字

近日，在院黨辦的組織下，我觀看了電影《守望青春》，觀看之後深深體會到了大學輔導員的不易，守護着莘莘學子的青春，盼望着未來道路能夠平順。在平凡的崗位上愛崗敬業鑄就不凡，肩負的責任和使命之重，正如作爲醫護人員的我們，需要“守望健康”。

影片主要講述的大連海事大學“思政”教研室主任劉威，在新學期開學前被告知患上惡性腫瘤，而手術存在巨大風險，手術前他決定讓學生輔導員王一凡陪自己看望幾位已經畢業多年的學生，加上不肯離校的“問題畢業生”丟丟，三人開啓了一場“說走就走的旅行”。

這是一場跨越三十年的師生重逢之旅，一路上輔導員劉威見到了當年那個因貧困而自卑的窮學生張生，見到了大學時期沉迷於打架鬥毆的“廢柴”許冠，見到了迷失在金錢和權力慾望下的學生徐平，也見到了當年被社會大哥糾纏勒索幾欲自盡的校花張倩，時光流轉、世事變幻，他們都遇到了不同的困境，在輔導員劉威老師的幫助和指引下，他們從自卑走向自信，從虛度走向奮起，從迷茫走向堅定，從冷漠走向親情……，一代代年輕人成功地跨越了青春成長的“關口”。在學生的心目中，他是引領者，也是喚醒者，他平凡而偉大，嚴肅而溫暖。

作爲一名護士，同時也是一名共產黨員，我應該時刻以輔導員劉威爲榜樣，學習他的敬業精神。在工作中任勞任怨，團結同事，認真負責，愛崗敬業，不能只滿足於普普通通的工作表現，要做就要做得最好，用更精的專業技能，更好的服務態度幫助患者走出病痛、渡過難關。在平凡的崗位上堅守初心鑄就不凡，這是值得我們一生追求的格言。有太多人因爲養成了輕視工作、馬馬虎虎的習慣，以及對待工作敷衍了事的態度，終致蹉跎半世，一生碌碌無爲，不能實現人生價值。

我深刻領會到，使自我由心浮氣躁變爲腳踏實地，由隨波逐流變爲積極主動，真正把熱愛事業、熱愛崗位、全心全意履行崗位職責落在實處，就是最好的立足崗位堅守初心。無論從事什麼行業，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自我的領域裏出類拔萃，這也是敬業精神的直接表現。敬業是社會主義核心價值觀，它是個人層面對公民職業行爲準則的價值評價，要求公民忠於職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現了社會主義職業精神。不論工資是高還是低，都應該堅守這種良好的工作作風，工作也是一種修行，在修煉的道路上我們就應披荊斬剌，耐得住寂寞，不斷使自我變的強大。

作爲醫護人員，患者把自己的生命和健康交給了我們，我們何嘗不是肩負重擔，如果沒有敬業的精神，怎麼對得起白衣天使的神聖使命；如果沒有敬業精神，怎麼對得起崗位賦予的職責；如果沒有敬業精神，怎麼對得起患者的信任和囑託，我們需要這種精神“守望健康”。

篇三：電影守望青春觀後感1000字

10月13日下午，在校領導的帶領下我與我校思政、學工口的全體老師共同觀看了《守望青春》這部以高校輔導員爲題材的電影。

自己正當於這個年齡，對於這些總有很大的感觸和帶入自己的親身經歷，在電影中看到了當代大學生的不同類型的縮影，“青春”總是縈繞着這個時間段的人們，有着不同的迷茫，電影讓我們思考了到底什麼纔是真正的“青春”。還有亮點則是在塑造的老師身上，讓我感受到了爲師者的責任和力量，溫暖感化了很多人。該電影作爲建黨100週年獻禮片，以全國“時代楷模”、建國70週年“最美奮鬥者”、全國“道德模範”、全國“優秀教師”，大連海事大學曲建武教授爲原型，講述了四十年來發生在他和他學生身上一幕幕平凡卻感人的故事。

本片講的是海大“思政”教研室主任劉威遇到了人生最大關口一一他得了惡性腦瘤。手術存在風險，生死未知。術前他決定讓學生，輔導員王一凡陪自己去看望幾位已經畢業多年的學生。臨行前不肯離校的“問題畢業生”丟丟突然出現，三人一同踏上說走就走的旅行。

觀看電影后，我深知教師是塑造學生靈魂、學生生命、塑造人的一項工作。這部影片完美的詮釋了老師的責任與擔當。影片中體現了一位教師的艱辛、不易與奉獻。大學教師運用自己的專業知識，以自己的學識、胸懷、理想抱負，感染學生，帶領學生一起爲自己的前途不懈奮鬥，幫助學生扣好人生的第一枚釦子。影片中的教師信念簡單而偉大，把學生帶向人生的正途。本片通過四個不同主題的故事，影片成功塑造了一位既堅守國家民族大義，又洞悉學生心理，甘願爲年輕一代健康成長嘔心瀝血的智者、仁者、勇者的當代優秀老師的形象，他是引領者，也是陪伴者、喚醒者，它有現實的人物原型，偉大而平凡，嚴肅而溫暖。

這部影片立足於大學裏的高校輔導員這一羣體，通過講述高校輔導員和學生成長的故事，宣傳思政老師在高校教育當中不可或缺的重要作用，以正向能量溫暖、感染和鼓舞輔導員老師。觀影結束後，我對自己提出了三個問題：一是爲什麼選擇做輔導員？二是有沒有後悔做輔導員？三是怎樣做一名稱職的輔導員？導員是學校和學生之間的橋樑，是學生健康發展的引導者。我深知這份工作並不輕鬆，但我也會在未來不斷地向影片中的劉威老師學習，以曲建武老師爲榜樣關照學生、用心用情辦好學生滿意的教育。觀看完《守望青春》，我還一直沉浸在影片真摯感人的故事情節中。這部電影以曲建武老師爲原型，成功塑造了一位既堅守國家民族大義，又洞悉學生心理，甘願爲青年一代成長奉獻自己的優秀輔導員形象。同樣作爲高校輔導員的我，自然應該以曲建武老師爲榜樣，像他學習，牢記作爲一名輔導員的初心，堅定立德樹人的使命，幫助更多剛剛進入大學的學生找回自我，爲他們點亮前進的道路，不讓他們迷茫。同時我也會認真反思自己工作中存在的不足之處，不斷提升自我，不斷地學習和磨礪，努力成爲一名更加合格的輔導員。成

篇四：電影守望青春觀後感1000字

極不情願的放下手頭的工作，我被迫去參加了學校組織的黨員教師觀看電影的活動，路上就聽說這個電影是剛剛上映不久的，網評還不錯。誒，算了，既來之則安之吧。真沒想到，這部電影真的太震撼，我是笑着笑着就哭了，哭着哭着就笑了……

終於看完了電影，我的眼睛紅紅的，我知道我是真的受到了太多的觸動。雖然不是什麼大牌的流量明星，但這些演員足以，足以證明平凡的生命可以創造非凡的人生，足以證明中國教師——靈魂的工程師，他們纔是平凡中最偉大的英雄，因爲他們能影響人，更能塑造人。

這是一部有情、有義、有趣、有味、有勁、有高度的反映高校生活的精品佳作。第一個故事“喚醒”，翻越自卑的山丘；第二個故事“點燃”，征途是星辰大海；第三個故事“守望”，引領迷路的心靈；第四個故事“陪伴”，溫暖是前行力量。

通過四個不同主題的故事，影片成功塑造了一位既堅守國家民族大義，又洞悉學生心理，甘願爲年輕一代健康成長嘔心瀝血的智者、仁者、勇者的當代優秀老師的形象，他是引領者，也是陪伴者、喚醒者，它有現實的人物原型，偉大而平凡，嚴肅而溫暖。

這是一部十分值得觀賞的電影，詮釋了中國教師的敬業與艱辛，平凡的稱謂，不平凡的貢獻。一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。師德是爲人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！是教書育人，是爲人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業。民族復興，國家強盛，追根求源，在於教育；千鈞重擔，繫於教師。教師履行天使的職責時代和社會賦予了教師沉甸甸的職責。

我們又何嘗不是？作爲學校的德育主任，班主任，語文教師，我深知我的工作是塑造學生靈魂、學生生命、塑造人的一項工作，我應該有我的責任與擔當。生活中工作中多有不易，可我要運用自己的專業知識，以自己的學識、胸懷、理想抱負，感染學生，帶領學生一起爲自己的前途不懈奮鬥，幫助學生扣好人生的第一枚釦子。

其實我的信念很簡單，就是把學生帶向人生的正途。三尺講臺，書寫老師的最美篇章。學生在我的教導下成長，我的教育觀念也在和學生們的相處中慢慢形成，我和學生是互相溫暖的，得形成正向反饋才能朝着向上的方向發展。

老師，這個散發着光芒的職業，小到爲一個人，大到爲一個國家一個民族都做出了卓越的貢獻。我很榮幸能成爲一名人民教師，我也會盡自己最大的努力去成爲一名優秀的人民教師，讓我的學生心中有愛，眼裏有光，在追求夢想的道路上，果敢堅強，直到遠方……

其實，這世上像我一樣的中國教師還有很多很多，他們春風化雨，用雙手培育了祖國的花朵。他們蠟炬成灰，用粉筆染白自己的秀髮，書寫了學生的未來。他們學高爲師，德高爲範，爲中國的教育事業奉獻自己的正能量。

每一個他們都應該得到讚揚，每一個他們又都是我們，我們沈大附中的勤勤懇懇的人民教師們，願我們一起加油，爲我們的學生，爲學生背後的每一個家庭，更爲我們的民族，未來的希望，在今後的教育教學中，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。

篇五：電影守望青春觀後感1000字

2021年9月17日，以全國道德模範、時代楷模、“最美奮鬥者”——大連海事大學馬克思主義學院曲建武教授爲原型進行藝術創作的國內首部高校輔導員專題電影——《守望青春》開始在全國院線公映。

這部影片立足老輔導員劉威的獨特記憶視角，通過展開一幅跨越先後四十年時空的歷史畫卷描述四段成長故事，展現了三代師徒的深厚情誼。整部影片通過呈現稀鬆平常的校園場景、質樸溫暖的日常關懷及幽默詼諧的喜劇式對話將中國近30萬高校輔導員鞠躬盡瘁、兢兢業業、潤物無聲的優秀品質予以濃縮和展示，同時也折射出當前高校學子正在面臨的青春困境——如何跨越“成長關口”，包括塑造健全人格、樹立遠大志向、提升辨識能力等現實問題。

這不禁引發了我關於思想教育與道德培養、成長蛻變和目標指引、一往無前同堅守底線的深度思考？這時，影片中劉威老師用一句“是鎖都能開”和幫助因貧生卑的窮困學子張生重拾自信、指引沉迷滋事的“廢柴”許冠自強奮鬥、教導迷失在權欲之巔的“牢犯”徐平腳踏實地、守護遭受糾纏勒索想要自盡的校花張倩找到幸福以及喚醒迷失並封閉自我的問題學生“丟丟”感受溫情等實際行動爲我打開疑惑之窗。

是啊，大連依海而生、海大憑海而興，青春亦如這茫茫大海，表面風平浪靜、實則驚濤駭浪。在通往星辰大海的漫漫征程中，這些青年學子少有先例可循、更無經驗可談，他們迫切需要儘快幫助他們確立人生“靶心”的引領者、陪伴者和喚醒者，而這也正是這個偉大時代賦予我們高校輔導員最重要的使命與擔當。習近平總書記在今年3月着重強調：“要從黨和國家事業發展全局的高度，堅守爲黨育人、爲黨育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節……培根鑄魂、啓智潤心。”對此我絲毫不敢怠慢，唯有像劉威老師那樣秣馬厲兵、不斷完善自我、做到率先垂範、堅持因材施教，纔敢帶領學生砥礪前行。

隨即影片接近尾聲，鏡頭切換到體育場，劉威老師在腫瘤手術前如約趕到操場檢閱學生會操成果，與學子們激情澎湃、精神飽滿的昂揚士氣相比，他強忍病痛、臉色蒼白、手捂胸口艱難站立的身影分外醒目，這令我無比動容。我不由感慨：十年樹木、百年樹人。一代人終將老去，但這些璀璨生輝的鮮活青春永遠年輕！守望，守望青春，守望這些莘莘學子的青春，實乃利國利民之大計！

我的腦海中浮現出梁啓超先生在《少年中國說》中寫下的一段話：紅日初升，其道也光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，麟爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇……縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。

轉眼已入秋，歸程之時，陌上初寒，襟袖起涼飆。悄然之間我好像讀懂了這部影片，玉環飛燕均爲土，山河大地皆微塵。可時代的一粒灰，落到個人肩頭，就是一座山。作爲一名常伴青年學子之側、與青年學子接觸最多、對青年學子影響最深的高校輔導員，我此刻心下五味雜陳，感動之情、汗顏之愧、理想之志一時涌上心頭，我突然覺得焚膏繼晷、日以繼夜的辛勞都不算什麼，我忽然想到自己肩上抗下的責任竟如此重大，我猛然憶起在步入導員之列前心中泛起的兩句旁白，此刻愈發鏗鏘堅定。

篇六：電影守望青春觀後感1000字

十月二十七日晚，我校全體師生共同觀看了《守望青春》這部以高效輔導員爲題材的電影，一個個情節戳中淚點，一個個畫面涌上心頭，多少次忍俊不禁潸然淚下，感觸頗深也收穫良多。

電影以師生三人的回訪之旅爲主線，將劉威老師與四個學生之間所發生的故事娓娓道來，成功塑造了一位即堅守國家民族大義又洞悉學生心理甘願爲年輕一代健康成長嘔心瀝血的智者、仁者、勇者的當代高校輔導員的形象。

電影中有很多耐人品味的情節和臺詞，其中“是鎖都能打開，只要能找到合適的鑰匙”一句讓我久久不能忘懷，印象深刻，仔細想想，我們每個人又何嘗不是一把鎖呢，從呱呱墜地的那一刻起便在尋找屬於自己的鑰匙，好在我們都是幸運的，父母爲我們打開了第一層鎖，幸運的我們又遇到了許多的知心好友和許多嘔心瀝血兢兢業業的老師，我們這把鎖慢慢的被打開，逐漸加深對這個世界的認知，開始嚮往更美好的未來。

而在實際工作中，這句話又可以理解爲因地制宜、因材施教，不能蠻幹硬幹，用合適的方法解決對應的問題，影片中性格孤僻沉默寡言的張生在劉威老師的鼓勵陪伴下，打開心鎖，從自卑走向自信，終成爲挺起胸膛雲中有志的青年；虛度光陰的許冠等同學，劉威老師通過帶他們回顧甲午戰爭的方式教導他們重民族大義和國家榮譽，引導他們朝着太陽方向走，最終成爲奔赴世界遠航的國家棟梁；遇人不淑企圖輕生的張倩，在劉威老師的守望下，走出迷惘與彷徨，重拾信心。真心實意的貼近學生、幫助學生、關愛學生，時時刻刻想着學生，成爲學生成長路上的引領者、陪伴着和喚醒者不正是拿着合適的鑰匙開鎖的最好體現嗎？

三尺講臺，書寫老師的最美篇章，老師是塑造學生的靈魂，這部影片完美的詮釋了老師的責任與擔當，讓我們看到了當代大學生不同類型的縮影，青春總是縈繞着這個時間段的人們，有着不同的迷惘，電影《守望青春》讓我們思考了到底什麼是真正的“青春”，也讓我們體會到了爲人師表的良苦用心，他們用自己的學識、胸懷、理想抱負感染學生，帶領學生一起不懈奮鬥，幫助學生扣好人生的第一枚釦子。

“你只看到我的談笑風生，卻沒看到我肩上的責任與壓力，你質疑我的教師地位，我用行動闡釋我的真實存在”春風化雨，老師用雙手培育了祖國的花朵。蠟炬成灰，老師用粉筆染白自己的秀髮，也書寫了我們的未來。學高爲師，德高爲範。師德是爲人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！是教書育人，是爲人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業。一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。民族復興，國家強盛，追根求源，在於教育；千鈞重擔，繫於教師。教師履行天使的職責時代和社會賦予了教師沉甸甸的職責。學生遇見一個好老師是一生的幸運，何其有幸在自己的學習生涯中遇見了那麼多優秀的人民教師！

“黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋”學生在老師的指導下成長，應當懷有一顆感恩之心，相互溫暖，形成正反饋，學生時代的我們在老師的教導下茁壯成長，成爲更好的大人，而老師在生活給予我們的點滴溫暖也在我們的生活中熠熠發光，老師這個散發着光芒的職業，小到爲一個人，大到爲一個國家一個民族都做出了卓越的貢獻，致敬每一位辛苦耕耘的老師，願你們身體健康，幸福快樂，桃李滿天下！

篇七：電影守望青春觀後感1000字

看以全國道德模範、時代楷模、“最美奮鬥者”等榮譽稱號獲得者大連海事大學教授曲建武爲原型創作的電影《守望青春》之前，我並沒想到這部影片會觸動我內心中某個柔軟的神經，引出我的眼淚，也引發我對自己工作崗位的思考，畢竟這只是一部有宣傳意義的影片，甚至在電影院滾動的熱播的劇目中都找不到它的存在。然而，實際觀影的結果卻與我的想象不同，雖然影片製作沒有求新時髦，拍攝場面也不宏大氣派，只是正規正矩的敘述。由幾段發生在老輔導員劉威和他學生之間的故事，完美串接出一個普通高校輔導員的精神追求和價值所在，點明影片的主旨，即“守望青春”的真正意義所在。

走出影院的時候，我聽到旁邊有人感慨：老師真是一份可以積澱榮譽的職業啊。我並不反對這樣的結論，但我覺得這個結論還有延申和補充——那就是無論哪個職業都有可能孕育一份平凡卻又偉大的職業榮譽，但需要真正懂得崗位的價值和意義，真正能做到執着堅守，從容淡泊，不離不棄。

影片通過老一代輔導員劉威與新一代輔導員王一凡對職業的理解和認識對比，通過對畢業還不願離校的問題學生“丟丟”家庭問題的解決方式，通過王一凡、丟丟陪同劉威去看望因爲他而改變命運的幾個學生，來詮釋劉威如何把一份普通崗位變成不平凡的事業，最終實現了影片的教育目的，即扭轉了王一凡和他妻子對輔導員這一崗位的態度，雖然影片的結尾沒有交代王一凡是不是按照妻子的意願辭去了輔導員這一職務，但我想：如果換成是我，一定會改變之前的想法，留在這個可以創造生命意義的崗位上，守望青春。

我始終覺得每個人都想或者都在追求存在的價值和意義，無論這個人處於什麼樣的身份，擁有怎樣的崗位。現實生活中，我們都有一個感受：當我們從事一份工作，或者僅僅是做一件小事，有相應的價值和意義顯現時，我們會更加認可這份工作，或者這件事，從而更加堅定信心做這份工作或者這件。《守望青春》中的劉老師從學生的角度出發，與衆不同的因材施教，幫助因家庭貧困而自卑的學生張生找回自信又成功的人生，幫助講義氣愛打架的學生許冠找準生活事業的座標，幫助被黑社會大哥糾纏勒索的校花張倩解決麻煩，受到幾代學生的尊敬、愛戴……這是他作爲教師獨創的工作方法，也是他潛心研究學生心裏學的成果，更是他從導員這個崗位上獲得的價值和意義，所以他堅守了這個崗位30年，所以他罹患惡性腫瘤還念念不忘給他的那些學生，從某種意義上講，劉老師與他的學生是互爲需要，彼此成全。

當影片中劉威在學生張倩的婚禮上暈倒，被送到醫院搶救時，淚水模糊了我的雙眼，然後我被老一代輔導員劉威老師的愛人與新一代輔導員王一凡的愛人之間的一段對話所打動。影片中，王一凡的愛人質疑輔導員這個崗位管的都是學生的雞毛蒜皮，沒有大作爲，很肯定的說王一凡早已幹夠了這個工作時，劉威老師的愛人反問了她一句：半夜接到學生的電話，他是不是立即就跑出家門。鏡頭裏，我看到王一凡的愛人怔住了，眼神若有所思，似乎回想着什麼，而這時劉威老師的愛人說“他們呀，都是把抱怨寫在臉上，內心卻樂此不彼。”那一瞬間，我想到了同樣在平凡崗位上一邊說着煩惱與委屈，又一邊樂此不彼的工作着的自己，眼淚就流淌更加肆意了……

《守望青春》確實是一部主旋律的電影，但絕不是高高在上，而是在很接地氣的講故事，講的彷彿就是我們自己的故事，做父母的或許會在影片中找到自己和孩子溝通交流問題的鑰匙，有職業困惑感者或許會在影片中找堅守的信心和理由，影片中的他們與生活裏的我們一樣，面臨着困惑，存在着焦慮，有問題，也給了我們解決問題的鑰匙，我以爲這就是這部電影值得觀看的理由和價值所在。

篇八：電影守望青春觀後感1000字

金秋九月，恰逢中秋，首部高校輔導員題材主旋律電影《守望青春》火熱上映，處理完一天的工作直奔電影院去看看這部期盼已久的影片。影片以老輔導員劉老師帶領年輕輔導員小王以及他的“問題學生”回訪畢業生的方式，將三十年來發生在他和學生身上的一幕幕動人故事娓娓道來。影片故事生動、情感真摯、既有笑點又有淚點，引發強烈的情感共鳴。

作爲一名剛步入工作崗位的新晉輔導員，從學生到教師，我的角色身份發生了質的轉變。觀看這部電影時，腦海中不斷浮現參加工作以來與學生相處的種種畫面，結合故事情節以及自身短暫的工作經歷，想談談關於輔導員如何做好學生良師益友的幾點淺顯思考。

一、用真心做學生成長的點燃者

高校輔導員作爲學生成長最關鍵階段的“青春把關人”，在青年從“校園”轉型面向“社會”的重要關口起着至關重要的作用，其對學生們的人生、工作和生活，乃至對社會、國家、民族所產生的影響都是巨大的。輔導員是學生成長路上的點燃者、喚醒者、守望者、陪伴者、引領者。

影片中劉老師見到了實幹有爲的縣長張生如今意氣風發，可初入大學時的他卻因家境貧困而自卑沉默，當年劉老師坐着馬車、跨越崎嶇山路實地家訪，幫助解決他家庭的實際困難；在大雪紛飛的夜晚找到藉着手電筒光亮看詩集的張生，自此鼓勵他加入社團、陪伴他不斷練習，點燃他追逐夢想的火種，使張生從自卑沉默一步步走向自信自強。在學生成長的過程中，輔導員要圍繞學生、關照學生、服務學生，真正走入學生的內心，找到學生心門的鑰匙，幫助學生解決實際困難，點燃學生夢想的火炬，照亮學生前行的道路。

二、用大愛做學生成長的喚醒者

影片中劉老師到遊戲廳尋找沉迷於遊戲鬥毆、四個荒度青春“廢柴”，用智慧與耐心喚醒沉迷遊戲鬥毆的學生從虛度走向奮起。劉老師用實際行動給學生們上了一堂生動的思政大課，引導學生厚植愛國主義情懷，鼓勵學生肩負民族復興重任。“要講、講的是民族大義，要重、重的是國家榮譽”。當代大學生正處於人生的拔節孕穗期，作爲輔導員，要幫助學生扣好人生的第一粒釦子，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生立志紮根人民、奉獻國家，把遠大抱負落到實際行動中，珍惜韶華、腳踏實地，讓勤奮學習成爲青春飛揚的動力、讓增長本領成爲青春搏擊的能量。

三、用包容做學生成長的守望者

當迷失在金錢和權利中而身陷囹圄的學生徐平再度見到自己當年“激情辯論”的劉老師，是遺憾，是懺悔，是無言以對；徐平問“劉老師，我還是您的學生嗎？”劉老師回答“永遠”。如今，徐平真正明白劉老師的用心與教誨，劉老師如父親守望自己孩子般守望其從迷失走向懺悔與改過。作爲輔導員，在學生誤入歧途、偏離航向時，要做學生迷路時的羅盤爲其指引方向，要做學生遠行時的燈塔爲其守望心靈，要做學生前進時的導航(東風)爲其助力而行。

四、用溫情做學生成長的陪伴者

青春總是充滿無限可能和未知。只有經歷過風雨，才能遇見美好，被誤讀的愛情只能結出苦澀的果實，當校花張倩被社會大哥糾纏勒索幾欲自盡，最艱難的關口，劉老師伸出援助之手、爲其遮風擋雨陪伴她從懵懂走向成熟。當學生站在青春成長的關口經歷風雨時，作爲過來人、作爲老師、作爲朋友，指引學生、鼓勵學生、陪伴學生，將鼓舞化作春風雨露灌溉在學生心田，將溫情化作廣廈之蔭（金絲軟甲）守護在學生身邊。

五、用智慧做學生成長的引領者

年輕輔導員小王與學生髮生衝突、對立，對教育工作產生懷疑、內心動搖想要調離崗位，帶着自身和學生的“現實問題”去劉老師那裏尋求答案，劉老師用自身行動告訴小王他的選擇，引領初入學工之路的後輩，從迷茫走向堅定。作爲小王的老師、前輩，劉老師的答案讓小王堅定了選擇這份職業，也使我這名新晉輔導員深受感染和鼓舞。

影片中，劉老師永遠設身處地爲學生着想，將學生的事情放在第一位，用自己的言行爲學生做出表率，致力於成爲學生的良師益友。

作爲輔導員，立德樹人、培根鑄魂，爲培養社會主義合格建設者和可靠接班人而努力便是初心與使命，幫助當代青年樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀就是責任與擔當，在學生成長成才路上做他們頹廢時的喚醒者、遠航時的守望者、困境中的陪伴者、迷茫時的引領者，成爲他們的良師益友，這是我一生的信念。工作已九月有餘，“我志願成爲一名高校輔導員，擁護黨的領導，獻身教育事業，恪守職業道德，提升專業素養，情繫學生成長，做好良師益友。爲培養社會主義合格建設者和可靠接班人而努力奮鬥！”耳邊時常想起當時入職儀式上自己莊嚴響亮的宣誓，每每遇到困難時也總會浮現自己選擇這份職業的堅定，不忘立德樹人初心，做好學生良師益友，這是我對這份爲之奮鬥一生的事業的誓言！