2022給孩子高質量的陪伴觀後感（精選2篇）作文

篇一：2022給孩子高質量的陪伴觀後感

很多父母爲了給孩子更好的成長的環境和生活，不得已選擇高強度的工作，陪伴孩子的時間很少，可以說是聚少離多，有時候我就在想現在孩子還小，不記事，讓我再賺幾年錢，等大一點再去好好陪伴，然而時間流逝的速度超出我們的想象，彷彿這一秒孩子還在蹣跚學步，下一秒他就到了上幼兒園的年紀，俗話說三歲看老，孩子的教育要從小抓起，在孩子小時候培養他的學習主動性自覺性，孩子需要更多的時間去陪他，一起陪他做一些有意義的事情。

從小挖掘孩子的興趣愛好，從而培養他的學習主動性，從一點一滴的小事開始，父母要給孩子更多的陪伴，孩子的學習只是一方面，孩子的心理健康更重要，即使我們沒有更多的時間陪孩子一定要和老人及時溝通拒絕溺愛，養成孩子良好的性格，孩子一定是在陪伴中長大的，家長的一言一行對孩子影響是最深刻的且是潛移默化的，我承認有時候我的時間不只有工作，陪伴孩子的時間還有手機這個第三者，看似陪伴，確不是陪伴的失陪現象也是很普遍的，所以需要注意的是，與孩子相伴的時光，重要的不是長短，而是質量，陪孩子也是陪自己，但是一定要把自己的心態調整到最好，這樣好的狀態纔會影響孩子，每個孩子都是獨一無二的，我們在教育孩子的同時，其實也是給自己上了一課，從孩子身上感受到什麼是無條件的愛，體會到他們對這個世界的好奇，愛自己的孩子是每個父母的天職，對於時常家庭氛圍不好，有吵鬧的家庭，都會影響孩子的正常成長，這點我在家裏是非常注意的。

陪伴是給孩子最好的禮物，溝通在家庭教育中也很重要，我就很尊重孩子任何一個決定和想法即使在爺奶眼裏是那麼的不符合邏輯，因爲我知道我們尊重孩子，以後孩子纔會尊重別人，尊重也是我們給孩子最好的愛！

篇二：2022給孩子高質量的陪伴觀後感

當了父母之後，孩子的教育成長就成了父母的頭等大事。學習能力、發展能力、自立能力……沒有哪一個父母不希望自己的孩子能夠擁有這些能力，在以後的人生道路上走得更順遂。希望是美好的，但是在日常生活中，孩子的這些能力該如何培養，使我往往摸不着頭緒、有力使不上。

共情陪伴，其實就是站在孩子的角度去思考，去耐心傾聽孩子的心聲，去真切感受孩子的情緒，通過孩子的視角來觀察世界，用心陪伴孩子共同成長。

作爲家長的我，往往是站在自己的角度，以成年人的世界觀、價值觀去理解孩子眼中的世界。因此，時常會陷入到自我衝突的矛盾中。比如常常感嘆：看着某某畫畫多好、古詩背那麼多。反觀自己的小孩，總感覺與別人家的孩子有差距。通過聆聽老師的講課讓我深深體會到，父母往往是將自己理想、願望強加於孩子身上，讚賞孩子也好，責備孩子也罷，面對的其實是我們自己，採取的方法也只是一廂情願罷了，沒有考慮到孩子的年齡與心智。如此的教育，除了造成孩子的心理負擔，還會抹殺孩子的個性天賦，影響了心性的健康成長，給孩子的未來埋下了隱患。

共情陪伴，家長所給予的其實很簡單。它不需要高深的學識，也不需要長時間的陪伴，它需要的僅僅是傾聽、理解，然後跟孩子一起，按照孩子的思路，孩子的喜好，孩子的習慣去解決問題。比如，有的孩子特別活潑，上課總是搶着回答問題，班裏什麼活動都爭做積極分子，很容易吸引老師和小朋友的注意力。自己的孩子卻是一個膽小、個性不強，做事喜歡學習別的小朋友的小女孩。作爲家長的我，看在眼裏、急在心裏。尤其在競爭如此激烈的社會背景之下，積極、樂觀、聰明、活潑，那就等於是贏在了起跑線上，這得爲將來省了多少力氣。但是通過老師的講課，讓我體會到任何一個孩子都不是一張一模一樣的白紙，不同的紙張只能應用於特定的畫作。孩子也是一樣，不喜歡拋頭露臉的孩子，也許更適合安安靜靜地思考。遇到這種情況，我感覺應該耐心去傾聽孩子的心聲，再來決定孩子的發展方向。

我們很多家長很可能都見過這樣的一些現象，一位家長帶着他5歲的孩子走在路上，剛巧碰到路邊有個叔叔在發氣球，孩子很喜歡，但是不敢自己去索取。這時候，一般家長都會跟孩子溫柔地說：“去吧，別怕”，或者，勵志點的說法是：“自己想要的東西就要自己去爭取”，比較急躁的家長可能就會發火：“這麼膽小，有屁用”。這些做法都沒有考慮到孩子的感受，其實多用心傾聽下孩子的感受，問一問他此刻的想法，然後同他一起去完成這項“有意思”的活動，也許就會跟孩子產生共鳴，走進他的世界，成爲他的朋友，兩人之間的感情自然而然會變得真誠和親切，久而久之，更能夠在孩子心裏種下安全踏實的種子，使他的身心都能得以健康發展。

作爲一個家長，我很認同共情陪伴的價值觀。孩子這麼小，缺乏的不是知識，而是學習知識的能力和伴其一生的好心態，好性格、好的情緒調整能力。共情陪伴基於孩子的需求，給家長提供了一次近距離接觸孩子、理解孩子、培養孩子的好機會。我也會好好將其應用到孩子的教育實踐中，共情陪伴，一起成長。