三年級數學教研組工作計劃（精選13篇）作文

篇一：三年級數學教研組工作計劃

一、基本情況

我們組有六名數學教師組成，都有了一定的教學經驗，有較好的業務水平，且有較高的工作熱情、較強的力求上進的慾望。

二、學科特點

三年級作爲承上啓下的年級段，在整個小學階段的數學教學中，起着承上啓下的作用，是基礎教育數學中重要的一環。

於20xx年入學的現三年級學生，在數學學習上有一個特殊的經歷，使用人教版六年制教材。本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程，體現開放性的教學方法等特點。

三、教研要點

學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的研究，培養師生主動探究的精神。

以課堂教學爲中心，提高教學質量。提倡反思性教學，繼續開展“新課程背景下的。有效課堂教學研究”的課題研究，促進專業化成長。以鑽研教材爲途徑，開展“同組互聽互評”的活動，用集體的智慧和力量來提高課堂教學的質量。

以教育教學質量爲生命線的意識，切實打好學生的學習基礎，培養良好的學習習慣，強化以教學質量爲生命線的意識，創造性地開展工作。

四、具體措施

（一）精心組織好周交流活動。

（二）組織本組教師聽課、評課活動。每一位老師授課後都利用下次的教研活動時間進行參與式評課。

（三）隨時把教育教學實踐中的所得所失或所感記錄下來，每週至少寫教學隨筆或札記一篇，每學期至少寫出三篇高質量的教學反思，每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類文章向上級教育單位主辦的刊物投稿。

（四）提高學生的作業質量，加強作業評語改革，重視評語的針對性、激勵性。

篇二：三年級數學教研組工作計劃

一、工作目標：

根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。（5）關心培養青年教師，使之早日成爲教學骨幹。各教師在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；初三初四多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

二、組風建設：

我們數學組每位教師都要有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一教師要抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們要新老結對，集體備課，老教師要無私奉獻，新教師要虛心好學，集思廣益，通力合作。組內教師上彙報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二初三年級課程難，要求每位教師輔導學生要耐心，遇到問題要共同探討，互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小差距，使教學效果好；初四畢業班的教師要惜時如金，分秒必爭，要經常研究提高數學複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。本學期爭取使我們數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現教研組的整體功能。

三、積極參加教研活動：

我們組的教研活動還是按學校安排開展兩週一次，每次教研活動事先都要精心準備，定內容、定時間、講實效，我們組計劃要多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，組內計劃開展初一，初二，初三，初四各一次教研課。教師要相互聽課、評課、交流，每位教師聽棵都要在18節以上，要積極參加本校和兄弟學校組織的各類教育教學活動。

四、積極組織課外活動：

本學期我們組要廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行構建數學模型、開放習題教學的講座，建立了初三初四數學輔導小組，初一、初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

我們數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，爲提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，爲把克利中學建成質量一流的示範性中學作出應有的貢獻。

篇三：三年級數學教研組工作計劃

新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育爲中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標：

1、以黨的先進性教育爲契機，進一步提高教師的職業道德。

2、爲教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

5、紮實有效地開展課題實驗工作，規範數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

（一）紮實有效落實課改精神，以課改爲核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組裏講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考覈，收集、整理優質課件資料，並及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續以小組爲單位開展每週一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、QQ羣、UC論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。

四、教研組活動安排：

二月份：

1、學習教研組計劃，佈置任務；

2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。

三月份：

1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

2、課後分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。

四月份：

1、講評二年級的小組教研課，課後點評。

2、複習整理以備期中考試。

五月份：

1、講評三年級的小組教研課，課後且點評。

2、觀摩學習優質資源課件、案例。

六月份：

1、整理總結教研組工作。

2、制訂期終複習計劃，迎接期終考試。

篇四：三年級數學教研組工作計劃

一、基本情況：

我校共有22個教學班，其中學前班2個；數學教研組由19位數學教師和一位包組領導組成。上學期本組紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。總結了經驗，發揮了優勢，改進了不足，數學教學質量有了很大的提高。

二、本期主要工作：

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”爲研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生爲本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

3、以縣局下發的`《中小學雙常規要求》爲指導，嚴格常規管理，提高教學質量。

（1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課、實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況，並大膽探索電子備課，力爭通過一學期的實踐，爲今後的電子備課探索出一條成功的路子。

（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“遠教資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

（3）作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

（4）輔導：繼續做好培優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

（6）聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度，任何教師不得拒絕別人聽課。

3、開展豐富的數學競賽活動。本期以四年級爲單位開展速算比賽活動，創設良好的競爭氛圍。

4、繼續加強畢業班的教學質量調研工作，切實提高畢業班的教學成績。

5、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。

三、具體活動安排：

3月份：

1、制定教研組工作計劃，各位教師制定學科計劃。

2、學習並通過教研組工作計劃及教育理論學習。

3、三年級同課異構活動。

4月份：

1、四年級速算比賽活動。

2、教學常規檢查。

5月份：

1、期中考試質量分析。

2、觀看示範光碟。

3、教學理論學習。

6月份：

1、開展五年級同科異課活動。

2、進行期末總複習，迎接期末檢測。

3、教學常規檢查。

7月份：

1、案例、課後反思等收集、交流。

2、各任科教師撰寫教學工作總結。

3、撰寫教研組工作總結。

篇五：三年級數學教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期數學組教研工作將圍繞我縣以提高初中數學教學優秀率、合格率爲重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、本學期主要工作：

（一）認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1、按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的常規管理。

教研組長經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況。開學初，期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

（三）提高教研質量，切實開展校本教研。

以學校教研組、備課組爲單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，佈置練習，統一考試。堅持每週一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

（四）加強資料建設。

各備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪複習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生爲中心，以考綱爲重點，以培養學生能力爲前提，以適應中考變化爲目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。

三、具體安排

3月份：

1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

4月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課後反思。每個教師開一節公開課。評選校級公開課人員。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年級組織好期中複習材料。

5月份：

1、期中考試

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

3、各年級根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。

6月份：

1、初三做好最後的準備，迎接中考。

7月份：

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2、做好期末複習、考試。

3、期末考試。

篇六：三年級數學教研組工作計劃

一、指導思想：

圍繞學校“以人爲本，育人爲先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學理念，以我校教科室和小學教務處工作計劃爲指導，本着“務實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興校”之路。

二、工作目標：

本學期，我組要從薄弱處着手，把教研工作目標的重點放在“務實求新、特色教研”上，力求通過與信息技術組聯合教研、專題研究、組內培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念，全面落實素質教育，使本組教師真正成爲一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，使教研工作更上一層樓。

三、具體工作：

1、管理制度

（1）根據人員變動，重新擬任年段組長及集體備課負責人。一、二、三年級組長爲陳翠香，四、五、六年級組長爲賀媚，主要負責各年段的集體備課、聽、評課、課題研究、通訊上報等工作；各年級集體備課負責人分別爲：一年級徐靜，二年級範麗萍，三年級胥龍梅，四年級於靜波，五年級姚海平，六年級楊靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。

（2）嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。對於不請假人員檔案中記爲“無故缺席”，對於遲到、早退人員將如實記錄。

2、教學工作

（1）以年級組爲單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，每單週教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正爲教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，並認真作好記錄，每月每人完成一篇質量較高的教學設計。在學期初，高一年級備課組要向低一年級備課組教師進行教學重難點、教學注意問題、對教材的解讀、優秀教案和課件的經驗介紹活動。集體備課中倡導“彈性化主題單元合作式備課”，（其流程爲：集體討論梳理教材，分配每個人備課的主題單元研究教材，查閱資料，獨立備課集體討論備課單元中課例設計的可行性、可操作性。上課時依據學生實際，調整教學設計，加強教學反思和行爲跟進，教師之間的適時交流教研組全體成員對該主題單元課例教學進行全面回顧與反思。）

(2)全面貫徹學校“五認真”精神，要求組員“精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，專心搞好每一次教研。堅持“激趣、精講、善導、引思”和分層教學，高年級試行“先學後教、當堂訓練”的“洋思經驗”，各年級爭取做到“堂堂清、日日清、週週清、月月清”，全面提高教學水平。

（3）創新作業形式，提倡分層作業、特色作業，特別嚴格檢查學生的書寫情況；爲配合學校應用題檢測，帶領組員提早備戰，每日作業要練習兩道應用題，逐步提升學生的應用能力。

（4）做好培優補差工作，使不同水平的學生成績均有提高。

3、業務素質

（1）加強業務學習力度。繼續學習“洋思經驗”和新課程標準下的教學策略，鼓勵組員輪流進行業務講座，要求每位教師認真作好筆記，寫出心得，並化爲己有，努力實踐。在學期末，完成10次以上業務學習。

（2）鼓勵隨堂聽課，尤其是新老教師互聽、互評，學期末不少於15節，每學期教研組長將跟蹤聽一位年輕老師的課，共同促進課堂教學效率的提高。

（3）每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教科室；學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。

（4）外出人員要作好組內“二次培訓”。

（5）對於組內的教研動態，年段組長要及時上報“校園通訊”。

篇七：三年級數學教研組工作計劃

一、指導思想

以課程改革爲載體，引領本組數學教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動，加強數學組師資隊伍建設，努力提高數學教師的整體教學水平。加強教學管理，規範教學行爲，大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新臺階。

二、工作目標

1、以市，區的教學競賽活動爲主導，促進組內教師對課堂教學的研究，力求課堂教學的高效和優化。組織老師們互相交流，學習，促使其教育教學能力的提高，以及個人教學風格的完善。

2、結合市級十一五規劃課題——網絡環境中數學課學生自主學習研究，開展相關培訓，督促老師們學習現代教育理論，掌握現代教育信息技術，強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓紮實，作好資料的收集整理。同時注重數學資源庫資料的完善和更新。

3、深入課堂，加強研究，積極探索輕負擔，高質量的有效教學策略。

4、加強和完善集體備課，充分發揮骨幹教師在集體備課中的積極作用。

5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創新進行提煉，形成文字，撰寫各級各類論文，案例，並積極投稿，促進其綜合素質的發展和專業化水平的提升。

三、主要工作和措施

（一）深入課堂，切實推進課程改革

1、要求全組教師遵守教學常規，按新的數學課程標準要求實施教學。

2、變換作業形式，增加活動性作業，力求貼近學生生活實際，解決生活中的數學問題。

3、堅持以年級爲單位開展集體備課，要求集體備課落在實處，以新課標的理念爲指導寫出教學案例，研究教學中的難點問題，探討教學方法等，做出詳實的記錄，填好集體備課卡。

4、督促全組教師在教學中積極主動的運用，推廣課堂常用英語。

（二）加強觀察，促進教師專業發展

1、繼續深入運用課堂觀察法，將模糊評課引爲精確評課，幫助教師快速成長，促進教師評課能力的提高。

2、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集，整理和歸類，提高老師們運用現代教育信息技術的能力。

3、督促全組探索在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式，積累經驗，提煉總結成文。

4、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動，力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。

5、以校級新苗杯競賽活動爲基礎，選拔一節課參加片，區的青年教師五個一競賽活動，爭取好成績。

6、鼓勵老師們自覺加強業務學習，並做好摘抄筆記，同時注意總結經驗，撰寫各級各類論文，案例。下半年組織教師參加小數會的論文徵評活動。

（三）科學調控，全面提高教學質量

1、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查，定期檢測，及時反饋。

2、召開小學數學畢業班複習研討會，探索和優化複習策略，提高複習效率。

四、活動與安排

1、各年級制定教學計劃參加區教研組長會議

2、教學計劃檢查評比

3、傳達本期工作建立青年教師名冊檔案

4、年級備課

5、參加教研聯片教研活動

6、開展青年教師五個一校級競賽活動

7、啓動學校新苗杯競賽活動

8、五年級備課

9、參加片內青年教師五個一競賽活動

10、期中測查

11、四年級備課

12、參加市級的提高教學質量經驗交流會

13、三年級備課

14、參加區級青年教師五個一競賽活動

15、二年級備課

16、一年級備課

17、慶六一活動

18、畢業班複習研討，探索有效複習策略。

19、教學常規檢查

20、各年級制定複習計劃畢業班能力測評

21、肄業班能力測查

篇八：三年級數學教研組工作計劃

全校1-6年級有6個教學班，一個學前班，數學教研組由全校數學教師組成。教研組工作有重點、有特色、有實效，工作力度逐步加強，以“一切爲了學校的發展，一切爲了孩子的成長”爲辦學理念的素質教育和教改已進入更高階段，數學教學質量有了很大的提高。

一、本期目標：

1、深化課改，抓好課堂教學，全方位提高教學質量，確保各年級數學得到更進一步的提高。

2、在數學學科教研教改中以素質教育爲基礎，努力使我校數學教師成爲一支思想素質、業務素質過硬的教師隊伍，充分發揮現代教學設備的作用，會製作課件PPT，熟練操作電腦進行課堂教學。採用先進教學技術，促進教學質量的不斷提高。

3、狠抓養成教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，本學期我校響應中心學校提出的“教師課內比教學”的倡議，積極開展教師“課內比教學”活動。搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦專研教學業務、努力創新教學方式，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，提高現代教學水平，促進教學質量的提高。

4、以數學組爲單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育科研水平。

6、協助教導處抓好抓實畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

7、抓好學生學習習慣的養成教育。

8、努力探索培優補差的有效途徑，使差生學有所得，優生學有所悟。

二、具體措施：

1、積極配合學校，以“一切爲了學校的發展，一切爲了孩子的成長”爲辦學方向，以“課堂教學”爲突破口，嚴格執行教學計劃，使學生在課堂上學會學習，學會發展。

2、落實教學工作的”十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、組織好支教返校教師的彙報課，幫助他們儘快進入角色，搞好教育教學工作。

4、協助教導處落實好《教育教學管理制度》，定期進行作業、備課、培優補差等教學常規的檢查。

5、採取“請進來”與“走出去”相結合的互動教研方式，充分利用當地資源，儘可能地組織教師多聽評優秀教師的課，多看示範課光碟，提升自己的教育教學水平。

6、組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

7、各數學教師認真制定教學計劃和培優輔差計劃。重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養，鼓勵學生大膽創新，與學生平等交流，創設和諧愉快的學習氛圍，不歧視、挖苦學生。

8、加強信息技術學習，提升現代教育技術素養，增強應用現代信息技術的意識和能力。

9、組織好本次“課內比教學”活動，做到教師人人蔘與。

三、活動宗旨：

在學校領導的支持和鼓勵下，通過數學教研組活動，提高全體教師專業素養，促進教育理論的昇華，全面提高教育教學質量，使我校的數學教研水平登上一個新的臺階。

具體活動安排：

9月份：

制定教研組工作計劃。

各位教師制定學科計劃。

學習並通過教研組工作計劃，重溫學校的《教育教學管理制度》。

開展教師“課內比教學”活動。

10月份：

繼續開展教師“課內比教學”活動。

學習討論《如何提高課堂效率》。

教學常規檢查。

11月份：

期中考試質量分析。

觀看示範光碟。

學習教研、教改理論。

教師公開課（三年級）

12月份：

教師公開課（四年級）

進行期末總複習，迎接期末檢測。

冬季拔河比賽活動。

教學常規檢查。

元月份：

案例、課後反思等收集、交流。

各任科教師撰寫教學工作總結。

撰寫教研組工作總結。

濱湖辦事處付灣學校

篇九：三年級數學教研組工作計劃

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切爲了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式爲主線，以提高數學教學質量爲重點，教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

（一）加強數學教學的常規工作

1、備課。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。本年度我校繼續深入推進小班化教學模式。數學課堂上教師要對所以學生進行提問，並對有疑問的學生及時答疑解惑。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業要做到分層練習、分層作業，要將拓展性作業、普適性作業、補償性作業考慮周到，同時要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，激發學生學習的自信心。作業要當堂完成，當堂面批面改，要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。每週要有1次鼓勵性評語。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。每個單元要設計單元測試卷並認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課爲主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

三、具體活動內容與時間安排：

教研組教研活動安排：

周次

教研內容

2

對各科的計劃，教學進度，教案進行檢查

4

檢查教案；淺談小學數學作業設計；多媒體電子白板使用培訓

6

數學作業檢查；六年級數學課教研活動

8

檢查作業，教案；如何提高後進生的成績研討；

五年級數學教研活動

10

組織期中檢測、分析、反思；四年級數學教研活動

12

檢查各科作業；如何提高小學生對數學的興趣；

三年級數學教研活動

14

數學優秀教案評估；二年級數學教研活動；

組織觀看教學視頻

16

探討如何進行有效複習

篇十：三年級數學教研組工作計劃

一、指導思想：

繼續以課程改革爲中心，以拓展、探究型課程爲核心，以夯實基礎爲始終，以抓教師教學理論學習爲方向

堅持“質量求生存，特色求發展”的方針，使我校的教學質量穩步提高。

二、主要工作：

1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課爲核心，並牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。

2、加強常規教學工作，在優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價上下功夫，切實提高教學質量。

3、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

4、進行中青年教師（拓展、探究課的教學評比活動）

5、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。

。三、具體工作：

1、繼續加強學習二期課改的理論與課程。

組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。

（1）加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》。

（2）學習執行《小學生學習習慣16條》。

（3）學習討論《怎樣評課》。

2、加強業務學習，重視教研活動，繼續二期課改的課堂教學實踐活動。

（1）進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。

（2）開展以“走進拓展課、探究課”爲主題的“六個一”活動，資料包括：

①寫好一篇教案；

②製作一個課件；

③寫一篇教學反思（或教後記）；

④做一個小課題；

⑤上一堂能體現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課；

⑥一篇在教學中落實拓展課、探究課改理念的總結或論文。

3、備課注重實用性，有風格和特色。

（1）備課要做到備教材、備學生、備教法。

（2）要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有練習設計、板書設計。

（3）教研組要做到定時羣衆備課，要有充分準備，充分討論，統一目標、統一重點、難點，進度和作業要求

4、作業檢查，作爲日常工作：

（1）作業格式統一，用筆統一，書寫規範。

（2）結合學校制定的《作業要求》，教研組學習討論，統一思想落到實處。

5、做好培優補差工作，充分發揮師生的主動性和創造性。

6、組織學科活動，培養學生潛力。

開展豐富多彩的學科競賽活動，提高學生的學習用心性，倡導學生的學習鑽研性，鼓勵學生的學習創造性。

一、二年級——口算比賽，計算比賽

三年級——計算題比賽，根據要求自編應用題比賽。

四、五、六年級——簡便運算比賽，應用題比賽。

四、具體工作安排：

時間資料相關事項

二月份：

1制定教研組、備課組計劃。

2配合教導處第一次備課檢查。1定計劃、定時間、定中心發言人。

2檢查備課量和教師隨筆。

三月份：

1學習討論《怎樣評課》

2學習執行《小學生學習習慣16條》。

1作好摘抄、交流體會、網上跟帖。

2確定本學期重點：低年級專心傾聽等習慣；高年級書寫規範、合理使用草稿本等習慣。

四月份：

1各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。

2第十週制定期中計劃，進行期中練習，並做好期中質量分析。1作好摘抄、交流心得體會、網上發帖。

2備課組活動模式彙報。

3做好考試狀況分析，找出不足，提出改善措施。

4階段性學習潛力、教學目標落實狀況的調查

五月份：

1開展拓展課、探究課教學評比，“六個一”活動資料展示。

2開展各年級學科競賽。

3骨幹教師上彙報課。1交流體會。

2全校展示評價。

3各年級單項知識潛力狀況調查。

六月份：

1第二次備課檢查。

2課堂教學中合作討論模式運用、研究、實踐。

3備課展示交流。

4制定期末計劃，出好試卷。

5一學期教研組工作的回顧和總

篇十一：三年級數學教研組工作計劃

一、基本情況：

我校1—6年級有22個教學班，數學教研組由14位數學教師組成。其中男教師有3人，女教師有11人；30週歲以下只有2人，50週歲以上有5人。我們數學教研組年長者教學基本功紮實，教學經驗豐富，善於管理學生學習；年輕者教學思想開放，掌握新的教學技能，善於學習先進教學理念；全體教師都能積極參與教研組學習活動。但是教學改革蓬勃發展，而我們需要全體數學教師都能在教學理念及時跟上改革的步伐，需要教師能自主在教學中進行教研活動，需要教師能根據“學本課堂”教學理念，優化教學效果，打造高效課堂，實現減負提質。

二、指導思想：

數學教研組活動以“學本課堂”爲教研活動的主題，以實現“輕負擔高質量”的教學改革爲宗旨。依據區教育局和教師發展中心的數學科研訓工作要求，結合我校數學教研組實際情況，以“課堂合作學習”學習交流卡爲教研重點。通過“課堂合作學習”學習交流卡爲重點的教研活動，力爭在數學課堂教學活動中突顯學生的合作學習，最終在數學教學活動中實現以生爲本、以學定教的“學本課堂”教學改革。促進學生全面、持續、和諧地發展，促進教師專業提高，營造民主和諧教研、教學氛圍。

三、工作重點：

1、以區學科素養培訓爲契機，組織教師深入學習教材，通過文本解讀和集體備課，有效的把握新課標和教材的精神實質，落實溫州市各學科教學常規要求。針對新課標的教學改革要求，爲了實現減負提質，教研活動中積極研討課堂合作學習，實踐多元的學業質量評價機制，引導老師形成科學的評價觀和質量觀，切實提高教育教學質量。

2、深入學本課堂教學研究，以“課堂合作學習”學習交流卡爲教研工作重點，以樣本班爲基地，以常態課爲研究目標，以研討展示活動爲平臺，積極進行集體備課和磨課活動。我們數學組“課堂合作學習”學習交流卡分爲兩個項目“預學交流卡”和“練習交流卡”，通過實踐“預學交流卡”和“練習交流卡”，促進學生的合作學習。通過學習交流引導教師遵循“學本課堂”基本理念、基本流程，引導教師從簡單的教學模式轉向“生學師導”，關注學生學習的課堂教學新範式。

3、在教研活動中重點關注新教師的成長，通過集體備課和磨課活動快速提升新教師的教學能力。在教研活動中開展共度一本書活動，通過導讀和交流，引導教師理解各種先進的教學理念，同時全組形成教研之風、讀書之風、互學之風、創新教育之風。

4、關注學生的數學學習，收集學生錯例，通過展示，分析提升教師對學生數學學習的重視，積極追尋問題的根源，尋求解決方法。認真組織學生數學興趣活動，開展學生數學周活動，活動內容爲指導撰寫數學小論文，生活中的數學等。活動突出普及面和趣味性，鼓勵學生積極參加。積極，以激發學生對數學學科的探求慾望，促進學生全面、持續、和諧地發展。

5、精心組織教研活動，緊密結合區學科素養提升培訓，促進教師整體素質提高。集體備課活動本學期開展三次，分別是一、三和五年級三個課題內容。在集體備課活動中分文本解讀、學情分析、教學設計、練習設計及說題等四項活動內容。集體備課中獨立思考與集體智慧相結合。先每位教師獨立備課，上交教學設計；再分組研討和集體討論，形成教學設計定稿。集體備課完成後，結合集體備課研討活動成果進行上課；在課堂教學中實踐以“預學交流卡”爲載體的課堂合作探究、以“練習交流卡”爲載體的評價反饋，助推課堂轉型；以學本課堂爲依據進行分組觀察和評課，集體反思和修改教案；再上課、再評課和修改教案，努力打造精品課堂。

四、具體工作安排：

三月

1、區“學本課堂”論壇暨教研組長會議。

2、數學教學計劃和數學教研組工作計劃制定。

3、“課堂合作學習”——集體備課活動。（一年級）

4、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（二年級）

5、區教師素養提升培訓。

四月

1、“課堂合作學習”——集體備課。（三年級）

2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（三年級）

3、讀書沙龍活動

4、區教師素養提升培訓。

五月

1、“課堂合作學習”——集體備課。（五年級）

2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（五年級）

3、讀書沙龍活動

4、區教師素養提升培訓。

六月

1、“課堂合作學習”研討，樣本班彙報。

2、教研組工作總結。

3、期末測試及質量分析研討。

篇十二：三年級數學教研組工作計劃

一、指導思想

圍繞學校和教導處的工作目標，以“中小學學業質量評價綠色指標”爲標準，以“基於標準的教學與評價”工作爲重點，樹立正確的教學質量觀，加強教學管理，規範教學行爲，引領教研組教師提高課堂效率，培養學生的創新意識和實踐能力，提升教師專業能力和教學質量。

二、工作目標

1、結合數學組的研究課題，學習單元整體教學設計，繼續深化“基於課程標準的教學”工作的實施和探索。

2、以小學生學業質量綠色指標綜合評價爲契機，積極探索數學學科課程評價，及時調整和改進課堂教學行爲和策略。

3、繼續推進聯夢平臺中數學學科的資源建設，加強數字化課程環境建設與學習方式變革的研究。

三、重點工作

（一）結合數學組的研究課題，學習單元整體教學設計，繼續深化“基於課程標準的教學”工作的實施和探索。

1、本學期將組織教師認真學習《單元教學設計指南》，在總結課題《基於標準的教學路徑實踐研究》經驗的基礎上，結合《教學基本要求》和《評價要求》，每個年級嘗試以一個單元爲例進行整體的教學設計。通過學習和實踐，更好地把握教材，指導自身的教學行爲，促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

2、圍繞課題《區域小學階段創智課堂建設——學生自主學習能力的培養》、《融入建立聯繫的學習能力的“創智課堂”研究與實踐》項目，鼓勵教研組青年教師積極參與創智雲課堂的區級公開課、常態課和資源建設，爲青年教師的成長搭建平臺。

（二）以小學生學業質量綠色指標綜合評價爲契機，積極探索數學學科課程評價，及時調整和改進課堂教學行爲和策略。

1、二、三年級將繼續參與區級課題《基於創智雲課堂的小學生數學學習習慣的實踐研究》，在平時的教學中運用信息技術的支持對學生數學學習習慣進行評價研究。

2、圍繞科研課題《小學數學教師命題能力的現狀及對策研究》，學習《中小學基於課程標準的學科命題測試框架》，完成三、四、五年級期末或單元命題雙向細目表，並精心設計一份試卷。

（三）繼續推進聯夢平臺中數學學科的資源建設，加強數字化課程環境建設與學習方式變革的研究。

1、收集平時練習中的易錯題、難點題，每位老師每月製作一個微課視頻，促進學生學習方式的變革，豐富聯夢平臺中的數學學科資源，

2、做好優質課資源的收集工作，積累課例、微課。

（四）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、備課：各年級根據課時目標的敘寫要求合作完成第一學期課時目標的修改，並且對單元目標進行修改。五年以內的青年教師要求寫詳案。每位教師可根據班級情況對教案進行個性化修改，每單元兩篇教學隨筆。

2、作業：數學書、練習冊、隨堂練上的題目要求教師自己也要做一遍。（其中隨堂練的題目要求完成在教案上）認真執行和實施教導處提出的每週一次的“無書面家庭作業日”，減輕學生學業負擔。

3、師徒帶教：今年有兩位見習教師沙湘漪老師和陳帥老師，分別擔任一、二年級的教學工作，另外郭磬玉老師也是第一次執教低年級，並跨年級。教研組將發揮學科名師和區骨幹教師的輻射作用，做好青年教師的指導和帶教工作。由學科名師宋軼珺老師帶教二年級，區骨幹牛梅老師帶教一年級，區骨幹趙秋菊老師帶教四年級盧逸雯老師。從備課、上課、聽課、作業、輔導、評價等多個環節，具體指導青年教師的日常教學工作，切實提高教育教學質量。另外翔殷路小學的'張利老師來我校交流，我校的施季媛老師今年到集團校交流，教研組也會多多關心她們，幫助她們順利完成交流任務。

4、數學周：認真組織開展數學周活動，從學生數學興趣出發，開展各類數學遊戲活動，藉助移動終端、無線網絡推動信息技術與學生活動的深度融合，發展他們的個性特長，豐富他們的學習經歷，開闊學生的眼界，使學生產生熱愛數學的情感，豐富學生生活。

5、一年級家長開放日：認真落實一年級數學學習準備期教學活動，營造愉快的學習氛圍。結合“零起點”教學，認真學習貫徹一年級數學學習準備期的方案和目標，根據一年級新生的年齡特點，有針對性地制定教學計劃，從加強小學與幼兒園課程的銜接入手，變重“知識傳播”爲重“興趣培養”，在一個月裏幫助學生順利實現幼兒園到小學的平穩過渡。並做好一、二年級家長開放日的工作，並將基於課程標準的教學與評價的理念以及我們的做法與家長進行溝通，建立良好的溝通交流平臺。

篇十三：三年級數學教研組工作計劃

一、本期指導思想：

在今年徐彙區教育局提出“優化適合每一個孩子終身發展的教育之路”的五年計劃的指導下，重視教育質量，追求內涵發展；探索教育規律，促進專業提升；關注學生身心，奠基快樂成長。

二、主要工作：

1、在課程構建方面，按照“滿足發展需求、促進教師多能、推動校本課程科學開發”的要求，進一步提高數學活動課的教學質量。

一年級至三年級中，除二年級沒有數學活動課的安排之外，一、三年級都有相應數學活動課的課時，如何選擇每週一節的活動課的教學內容非常重要，開學第二週通過備課組活動，確定本學期活動課課題，教學內容，力求對提高學生學習興趣，進一步提升學生數學學習的能力起到幫助推進作用。

如何提高數學活動課的質量，首先就要優化活動的流程，平時的數學課流程不一定適應數學活動課，因此，數學活動課要突出“活動”二字，所以活動課的教學目標也要通過“活”與“動”來實現。其次，要注意數學活動課形式的豐富多彩，根據不同的內容設計不同的活動形式。特別是低年級，可採取遊藝式、競賽式、應用式、探究式、創編式等不同的形式進行活動課教學。

2、在上個學期的基礎上，繼續進行有效作業的探索實踐。

1）進一步學習學校新修訂的《作業管理制度》，備課組做到基本作業統一規範，各備課組週末作業統籌協調，繼續上個學習做法，實行週二快樂活動日不佈置書面回家作業，週五週末作業以綜合性試卷爲主，平時作業以基礎作業爲主的作業制度。

2）在上一年度作業“金點子”徵集基礎上，教師在大組，備課組活動中學習借鑑並討論完善，編輯《有效作業金點子（xxxx）》。

3）關注提高作業卷、練習卷、周練卷、測驗卷、複習卷的質量，備課組內組員統一行動參與、組長把關上傳檔案室彙總打印，教師個人不擅自加印卷子。形成科學有效，有針對性的試卷。

4）試運行“作業免做單”、“練習加分單”，各學科組統一使用方法與標準，充分發揮多元評價方式的積極作用。由於數學學科的特殊性，不斷的進行新的教學內容的學習，所以，如何用好“作業免做單”、“練習加分單”，需要各備課組充分討論，制定出適合本學科，本年級的方法。

5）進一步關注自主學習與個性化學習，關注作業設計的多樣化。充分利用信息化平臺，調動一切資源幫助學習進行學習，提高學習數學的興趣，學期初請金向軍老師在大組活動中對全校數學老師進行二期平臺使用培訓，使大家能最大限度發揮二期同步平臺的作用，本學期利用網絡資源輔助教學是我們數學組重點推進項目，首先二期同步平臺要讓每個孩子都能登錄，定期出題，成爲週二快樂活動日的數學拓展作業，其次，利用班網，也可以在班網上上傳思維訓練題，讓孩子得到多方面的發展，期末形成經驗，做好終結工作。

6）關注寒暑假作業、長假作業的針對性和有效性。本學期有一個五一長假，關於五一長假的作業要事先做好準備，讓孩子們接觸社會，佈置實踐性作業。

3、以提升教師的試卷編制能力，綜合學科教師長期、實踐作業設計能力爲指向，開展教師基本功大賽。

1）在大獎賽之前組織教師大組學習試卷編制的方法與技術，提高教師們編制試卷的能力。

2）選擇相關單元內容組織教師進行試卷編制。

3）組織校骨幹教師參與試卷的評審工作。

4、開展“數學核心知識教學”的實踐研究。

1）結合我校科研課題的研究，促進教師PcK知識的發展，組織數學教研組中有經驗教師梳理pck知識，爲職初教師的pck知識積累提供藍本。

2）各備課組做好本備課組科研課題的資料整理工作，爲結題做好準備。

5、規範備課

聚焦新課程背景下的小學數學課堂教學，注重對教學理念的詮釋、對教學策略的探討、對教師智慧的研究、對教學實效的反思、對教學細節的關注。通過每次的教研活動，結合課堂教學五環節的研究和指導，以及各類各層面研究交流活動，分階段逐步梳理並形成具有學科特點的各種課型範式，有效提升學科教師的專業化水平。教研活動定時定點，要在組織形式上新穎，結構明瞭，讓教師圍繞一個問題進行頭腦風暴，將自己的知識元認知和新的教育理念進行磨合，衝撞，建構成新的知識結構。

三、常規工作：

1、配合教導處進行兩次作業和備課檢查，並做好及時反饋工作。

2、教研活動真正“研”起來。做到“四定五統一”。

3、做好期中期末兩次校級監控，以及質量分析工作。

4、根據各個年級的特點，進行個年級的學科競賽活動。